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(共19張PPT)
第3章　人的健康
3．2　來自微生物的威脅
第1課時　來自細菌的威脅
1．某些細菌會導致人體產生________，它們會侵入并破壞__________或產生能破壞細胞的______，從而危害人體健康。細菌是一種只有利用________才能觀察到的微生物。由細菌引起的常見的疾病有___________、_________、___________、__________、__________等。
疾病
人體細胞
毒素
顯微鏡
細菌性痢疾
肺結核
破傷風
霍亂
淋病
2．由細菌引起的疾病可以用________來治療。抗生素是一種能夠在不損傷人體細胞的條件下殺死細菌的_________，它由一些細菌或真菌__________。_________是世界上第一種抗生素，對治療細菌性疾病具有極好的療效。
抗生素
化合物
自然合成
青霉素
1．細菌的哪些特點和它們的分布廣泛有關( )
A．個體小，便于各種媒介攜帶
B．分裂生殖，繁殖速度快，數量多
C．有些細菌形成芽孢，芽孢小而輕，可隨風飄散
D．以上三項都是
D
2．下列有關疾病和其傳播途徑的連線中，正確的是( )
A．細菌性痢疾——飛沫傳播
B．破傷風——接觸傳播
C．霍亂——空氣傳播
D．淋病——水、食物、蒼蠅傳播
B
3．使人患扁桃體炎的營寄生生活的是( )
A．枯草桿菌 B．鏈球菌
C．結核桿菌 D．肺炎雙球菌
4．下列疾病不是由細菌引起的是( )
A．傷口感染發炎 B．痢疾
C．流感 D．破傷風
5．下列各項中，屬于消化道傳染病的是( )
A．肺結核 B．流行性乙型腦炎
C．血吸蟲病 D．細菌性痢疾
B
C
D
瓶號 甲 乙 丙
加入物質 50毫升滅
菌牛奶 50毫升滅
菌牛奶 50毫升滅
菌牛奶
瓶口處理 不作處理 不作處理 用消毒棉
球塞住
溫度 25℃ 5℃ 25℃
6．為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，某初中學校科學研究性學習小組取經過消毒的甲、乙、丙三個相同的錐形瓶，按如表要求進行了實驗設計：
分析并回答：
(1)甲和丙這組對照實驗的實驗變量是______。
(2)甲和乙這組對照實驗應作出的實驗假設是____________________________________
______________________________________。
細菌
溫度能影響細菌的繁殖速度(其他答案合理也可)
7．下面是最早發現青霉素的弗萊明先生所進行的實驗探索過程。
在培養細菌的培養基中，偶然生出青霉菌，在其周圍沒有細菌生長。為什么會出現這種現象？于是弗萊明進行實驗。把青霉菌放在培養液中培養后，觀察這些培養液對細菌生長的影響。后來弗萊明在持續的研究中分離出了一種物質，分析其特征并將之命名為青霉素。根據上述實驗過程，回答下列問題：
(1)作為這一實驗的假設，下列最為恰當的是( )
A．青霉菌能產生有利于人類的物質
B．青霉菌污染了細菌生長的培養基
C．青霉菌可能產生了有利于細菌繁殖的物質
D．青霉菌可能產生了不利于細菌繁殖的物質
D
(2)為了證明青霉素確實是由青霉菌產生的而不是由培養液和培養基產生的，應進一步設計并進行如下實驗步驟：______________________
_________________________________。若實驗結果為___________________，則能充分證明確實是青霉菌產生了可阻止細菌繁殖的青霉素，這種方法叫________法。
把沒有放青霉菌的培養液加入培養基中，觀察對細菌的影響
細菌正常生長
對照
8．實驗室在細菌的培養基中發現有一區域沒有細菌生長。該區域可能生活著( )
A．青霉菌 B．乳酸菌
C．大腸桿菌 D．酵母菌
A
9．若將細菌放置于固體培養基上，它會繁殖并形成菌落，如圖所示，下列實驗可以用來檢驗兩種抗生素殺菌效果的是( )
B
10．青霉素是青霉菌分泌的一種抗生素，它能有效地殺滅多種細菌。幾十年來，由于人們濫用青霉素等抗生素致使這些抗生素的殺菌效果越來越差。請回答：
(1)由于青霉菌屬于真菌，和細菌相比在細胞結構上最主要的區別是
______________________________________，青霉菌屬于_______生物。
青霉菌有細胞核，而細菌只有核區
真核
(2)由于細菌在繁殖后代的過程中存在______現象，因此使用青霉素前，細菌群體中不同個體對青霉素的抗藥性存在差異。初次使用青霉素時，人體細菌的生存環境發生了變化，在細菌與環境之間所進行的__________進程中，大量沒有抗藥性的細菌因不適應變化了的環境而死亡，少數具有抗藥性的細菌因能適應環境而存活并繁殖。
(3)青霉素的長期反復使用對細菌起到了定向的_______作用，最終在人體內形成了具有抗藥性的細菌群體，從而降低了青霉素的殺菌效果。
變異
生存斗爭
選擇
11．大蒜被人們譽為天然“抗生素”。大蒜真的能抑制細菌的生長嗎？甲、乙兩位同學進行了如圖所示的兩個實驗。實驗前先將金黃色葡萄球菌均勻地接種在培養皿的營養瓊脂上。根據上述實驗，回答下列問題：
(1)圓紙片周圍的清晰區為無
菌區，本實驗得到的結論是
________________________
________________________
_______________________。
(2)你認為哪位同學設計的方案
合理？并簡述理由。
________________________。
大蒜能抑制金黃色葡萄球菌的生長(大蒜能抑制細菌的生長)
乙，設置了對照組
12．近年來，關于“超級細菌”感染的臨床案例屢見不鮮。其實只要使用抗生素，出現耐藥菌就不可避免，而濫用抗生素則會催生耐藥菌的出現。如圖是幾種抗生素被允許使用的年份及相應的耐藥菌出現的年份(注：上下深淺一致的箭頭，分別表示抗生素及相對應的耐藥菌)。
(1)從圖中可以發現，最早用于臨床的抗生素是___________，而該抗生素相對應的耐藥菌出現在臨床使用之______。(填“前”或“后”)
(2)絕大部分耐藥菌都是在對應的抗生素使用之后出現的，根據生物進化理論，各種耐藥菌的出現是對應的抗生素對其不斷______的結果。
(3)耐藥菌通常出現在醫院，這是因為醫院是使用________最頻繁的地方。
青霉素
前
選擇
抗生素(共28張PPT)
第3章　人的健康
3．2　來自微生物的威脅
第2課時　來自病毒的威脅、傳染病
一、來自病毒的威脅
病毒也屬于微生物，比細菌還小，無
，只有 和 ，不能
，只能 在其他生物的活細胞內。病毒引起的常見疾病有 、 、
、 等。
細胞結構
蛋白質
核酸
獨立生活
寄生
流感
甲型肝炎
乙型肺炎
艾滋病
二、傳染病
1．傳染病的定義：由 (病毒、細菌、寄生蟲、真菌等)引起的，能夠在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
2．傳染病的三大特點： 、 、免疫性。
病原體
傳染性
流行性
3．控制傳染病的三大措施： 、 、保護易感人群。
注意點：
傳染源是得病或已死亡的人或動物；而作為傳播途徑的生物媒介只是攜帶病原體，自身則不受任何影響，如能傳播瘧疾的蚊、傳播痢疾的蒼蠅等。
切斷傳播途徑
控制傳染源
1．下列不是病原體的是( )
A．肝炎病毒 B．痢疾桿菌
C．蛔蟲 D．身體某處的炎癥
D
2．下列關于病毒的敘述中，錯誤的是( )
A．病毒的個體很小，要用電子顯微鏡才能觀
察到
B．病毒沒有細胞結構，只有寄生在活細胞里
才能進行生命活動
C．病毒可以引起動物、植物和人的多種疾病
，所以病毒對人類都是有害的
D．小兒麻痹是一種由病毒感染引起的疾病
C
3．下列事實能說明病毒對人類有利的是( )
A．病毒導致人患感冒
B．病毒使家畜患口蹄疫
C．病毒導致煙草葉出現花斑
D．用處理過的病毒疫苗進行預防接種
D
4．下列對引起人患甲型H1N1流感的致病生物的敘述中，錯誤的是( )
A．它沒有細胞結構
B．它的營養方式為寄生
C．它在生物圈中屬于分解者
D．只有在電子顯微鏡下才能觀察到
C
5．下列生物的結構特征不正確的是(√表示有，×表示無)( )
A. 艾滋病病毒 B．酵母菌
C．草履蟲 D. 衣藻
A
細胞壁 細胞膜 細胞核 細胞質 葉綠體
艾滋病病毒 √ √ × √ ×
酵母菌 √ √ √ √ ×
草履蟲 × √ √ √ ×
衣藻 √ √ √ √ √
6．傳染病與一般疾病的最大區別是( )
A．有遺傳性，難醫治
B．有傳染性和流行性
C．無特效藥，對人體危害較大
D．是一種絕癥，無法醫治
B
7．在同一時間、同一地點會出現許多人患有同一種傳染病的現象，這說明傳染病具有( )
A．免疫性 B．流行性
C．選擇性 D．化學性
B
8．近年來禽流感等傳染病流行，向人類發出了新的挑戰。下列有關傳染病的說法錯誤的是( )
A．病毒是傳染源
B．傳染病有傳染性、流行性和免疫性
C．積極研制疫苗，進行預防接種是預防傳染病的有效措施
D．傳染病的流行具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環節
A
9．某地區發現一種新的疾病類型，患病人數尚不多，卻都有互相接觸的病史。此病的病因和具體傳播方式還不清楚，患者人數仍在不斷增多。對此，下列措施是必要的是( )
①注意環境衛生，切斷傳播途徑
②預防接種，保護易感人群
③迅速將患者隔離，控制傳染源
④禁止患者生育，以免生育出病兒
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
B
10．艾滋病由病毒HIV引起的，按照你對艾滋病的了解，下列不是防止艾滋病傳播的措施有
( )
A．不使用來源不明的血液及制品
B．使用一次性注射器及針頭
C．男女潔身自愛，杜絕性傳播
D．不和艾滋病人談話、握手
D
11．養犬管理不當，易傳播狂犬病?？袢∈且翌悅魅静。l病致死率幾近100%。如果不幸被瘋狗咬傷，應及時就醫并注射抗狂犬病血清。狂犬病的傳播途徑是( )
A．空氣、飛沫 B．飲水和食物
C．接觸 D．吸血的動物
C
12．廣東某鎮曾發生了由丙型肝炎病毒引起的“丙肝”感染事件。據調查，感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的鎮衛生所打過針。由此推斷( )
A．帶毒針頭是丙肝的傳染源
B．丙肝和肺結核的病原體具有相同的結構組成
C．丙肝屬于血液傳染病
D．丙肝與甲型肝炎的傳播途徑相同
C
13．(2020，舟山)面對突如其來的新冠病毒，人類普遍易感。在沒有疫苗和特效藥的情況下，切斷傳播途徑是控制新冠病毒流行最為有效的方法。
下列做法不屬于切斷傳播途徑的是 ( )
B
14．甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的，病毒的結構特征是個體 ，無 ，在寄主細胞內迅速 。如圖中所示
微小
結構
繁殖
為H1N1病毒在30萬倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺比對情況，該病毒的實際整體寬度為
米，使用透氣孔徑為3.0×10－6米的N95型口罩 (填“能”或“不能”)有效遮擋甲型H1N1病毒。
1.20×10－7
不能
15．請閱讀下面材料。
甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是甲型H1N1流感病毒，人群對該病毒普遍易感。李兵同學出現發熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀，經醫生診斷患上甲型H1N1流感。老師為此立即采取了一系列措施：①要求李兵同學回家治療；②要求學生經常洗手洗臉
，搞好個人衛生；③要求學生經常打開教室窗
戶通風；④要求學生上、下學路上要戴口罩；⑤要求學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉；⑥要求學生不要到人群聚集的場所去；⑦建議部分體質弱的學生打流感疫苗。
根據以上材料，回答下列問題。
(1)該病的病原體結構簡單，沒有 結構，由 組成。
細胞
蛋白質的外殼和內部的遺傳物質
(2)老師讓患病的李兵同學回家治療，以防止班級其他同學感染此病。從傳染病流行的三個基本環節上考慮，此時李兵同學應屬于 。
(3)在老師采取的一系列措施中，你認為屬于切斷傳播途徑的有 (填序號)，屬于保護易感人群的有 (填序號)。
傳染源
②③④
⑤⑥⑦
16．《人民日報》介紹了地震災后動物疫病防控知識(如圖所示)，請根據圖中信息回答問題：
(1)圖A告訴我們，一旦確診疫情，應馬上按規定采取隔離、 等措施，這項傳染病的預防措施屬于 。
(2)依圖B可知，這在傳染病的預防措施上屬于
。
(3)由圖C可知：疫情一旦發生，對發生疫情的
要采取強制 措施，提高疾病免疫率。
深埋
控制傳染源
切斷傳播途徑
受威脅區
免疫(或接種)
17．春夏季節，小玲患上了甲型H1N1流感，小芳患上了肺結核。甲型H1N1流感的傳播途徑主要以感染者的咳嗽噴嚏為媒介，甲型H1N1流感是由某種流感病毒引起的，肺結核是由結核桿菌引起的。
(1)引起這兩種疾病的病原體在結構上的最大區別是 。
病毒無細胞結構，細菌有細胞結構
(2)針對病情，醫生采取了：①給家人和同學接種疫苗；②對病人進行隔離治療；③對小玲和小芳的住所及用具進行消毒；④對病人做到早發現、早報告等措施來預防傳染病。其中，屬于控制傳染源的是 。(填序號)
(3)從材料可知，甲型H1N1流感屬于 (填傳染病類型)傳染病。
②④
呼吸道第2節　來自微生物的威脅
知識點1　來自細菌的威脅
1．細菌及其對人體的危害：某些細菌會導致人體產生疾病，它們會侵入并破壞人體__細胞__或產生能破壞細胞的__毒素__，從而危害人體健康。細菌是一種只有利用顯微鏡才能觀察到的生物。因為它們沒有成形的__細胞核__，故被稱為__原核生物__。
2．細菌引起的常見疾?。?br/>疾病 致病細菌 主要感染途徑
細菌性痢疾 痢疾桿菌 糞—口傳播
肺結核 結核桿菌 飛沫傳播
破傷風 破傷風桿菌 接觸(傷口)傳播
霍亂 霍亂弧菌 水、食物、蒼蠅傳播
淋病 淋病雙球菌 性接觸
　　3.細菌引起的疾病的治療：由細菌引起的疾病可以用__抗生素__來治療?？股厥且环N能夠在不損傷人體細胞的條件下殺死細菌的化合物，它由一些細菌或真菌自然合成。__青霉素__是世界上第一種抗生素，對治療細菌性疾病具有極好的療效。
說明　①細菌并非都是對人類有害的，也有對人類有益的。如乳酸菌，人們利用它制酸奶、泡菜等。
②抗生素可以治療細菌性疾病，但濫用抗生素會給人類帶來危害。
知識點2　來自病毒的威脅
1．病毒的結構
病毒是比細菌還小的一類生物。
結構簡單，沒有細胞結構，只有__蛋白質的外殼__和__核酸__組成的核心。不能獨立生活，只能__寄生__在其他生物的活細胞內。
2．病毒致病的原因：在寄主細胞內迅速繁殖，使寄主細胞破裂，同時釋放出新病毒，以同樣的方式感染和破壞其他細胞。
3．病毒引起的常見疾病
疾病 致病病毒 主要傳播途徑
病毒性肝炎 肝炎病毒 甲型：糞—口傳播乙型：血液、性接觸和母嬰傳播
脊髓灰質炎 脊髓灰質炎病毒 糞—口傳播
流行性腮腺炎 腮腺炎病毒 飛沫傳播
生殖器皰診 皰診病毒Ⅱ型 性接觸
嚴重急性呼吸道綜合征 SARS冠狀病毒 飛沫等傳播
　　說明　病毒不能稱之為單細胞生物，對人類而言有弊也有利，如利用病毒作為殺蟲劑等。
知識點3　傳染病
1．傳染病的定義：由__病原體__引起的，能夠在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
2．病原體：使人或動物患傳染病的生物，主要有微生物(病毒、細菌和真菌)、寄生蟲等。
3．傳染病的特點
(1)__傳染性__
(2)流行性
(3)免疫性
說明　傳染病與非傳染病的區別：①傳染病由病原體引起；②傳染病具有傳染性和流行性。
4．傳染病流行必須具備的條件
(1)傳染源：指能夠散播__病原體__的人或動物。傳染源必須具備的兩個條件：a.能夠散播病原體的人或動物，且必須是活體； b．能夠散播病原體的人或動物體內攜帶病原體且能患該種疾病。如攜帶艾滋病病毒的人都是傳染源，而傳播瘧原蟲的蚊子不是傳染源，因為瘧原蟲不會使蚊子患瘧疾。
(2)__傳播途徑__：病原體離開傳染源到達健康人體所經過的途徑，主要有：空氣傳播(如流感)、飲食傳播(如腸道傳染病)、蟲媒傳播(如乙型腦炎)等。
(3)易感人群：指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
說明　要注意傳染源、病原體、傳播途徑之間的區別，尤其是前兩者。如狂犬病毒、狂犬分別屬于病原體和傳染源?；疾〉娜嘶騽游锸莻魅驹?，健康的人或動物如果是攜帶者，也可能是傳染源。傳染病的傳播途徑：空氣和飛沫傳播是呼吸道傳染病的特點；水和食物傳播是消化道傳染病的特點；傳播媒介為吸血昆蟲是血液傳染病的特點；直接或間接接觸傳播是體表傳染病的特點；性傳播疾病的傳播途徑主要為性接觸。
易錯點1　病原體與傳染源的區分
例1　下列哪項是傳染病的病原體( A )
A．蛔蟲
B．蚊子
C．攜帶H1N5型禽流感病毒的雞
D．乙肝病人
【易錯說明】病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲的統稱；傳染源指能夠散播病原體的人或動物。
易錯點2　傳染病流行的基本環節的動態理解
例2　甲和乙參加同學聚會，由于甲得了新冠肺炎，而乙因被傳染也感染了新冠肺炎，那么乙患新冠肺炎前后的身份分別屬于( D )
A．易感者，傳播途徑
B．傳播途徑，易感者
C．傳染源，傳播途徑
D．易感者，傳染源
【易錯說明】乙在患新冠肺炎前屬于易感人群，乙在患新冠肺炎后是能夠散播病原體的人，屬于傳染源。
1．實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗菌效應，用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸)，將平板置于37℃恒溫箱內培養3天，結果如圖所示，則下列敘述錯誤的是( D )
A．它能阻止結核桿菌生長
B．它對結核桿菌比對霍亂菌更有效
C．它對結核桿菌比對傷寒菌更有效
D．它可以用于治療傷寒病人
2．手足口病是一種常見的兒童傳染性疾病，CA16病毒感染是主要致病原因。研究人員將CA16病毒接種到新生小鼠腹腔內，一段時間內各部位的病毒數如圖所示。下列分析不恰當的是( C )
A．CA16病毒可進入多種器官
B．感染初期，CA16病毒在肌肉中繁殖最快
C. CA16病毒繁殖速度是先增大后減小
D．感染9天時，腦中CA16病毒最多
3．為了尋求科學答案，推理非常重要，只有作出正確的推理并用實驗證明，才可確定假設的真偽?，F已知“昏睡病原蟲是昏睡病的病原體”及“除去采采蠅即可消滅昏睡病”等事實，提出“采采蠅傳播昏睡病原蟲”的假設。下列敘述中，完全屬于根據這個假設而作出的推論的是( C )
①昏睡病原蟲是寄生在人體血液中的錐形原生動物?、诨蓟杷〉娜?，體內必有大量昏睡病原蟲　③采采蠅體內可發現昏睡病原蟲　④采采蠅可從昏睡病人的體液中吸入昏睡病原蟲?、萑绻】等吮粠в谢杷≡x的采采蠅叮咬，就可能患上昏睡病
A．①②③　　　　　　B．②③④⑤
C．③④⑤ D．①②④⑤
4．夏季天氣回暖，雨水增加，容易出現“急性腸道傳染病”疫情。急性腸道傳染病是以腹瀉為主要表現的傳染病，主要通過水、食物、日常生活接觸以及蒼蠅等媒介進行傳播，傳播速度快，傳染性強，社會危害性大。請結合你所學的知識回答下列問題：
(1)急性腸道傳染病與近視眼不同，它的病因是由外來的__病原體__引起的，并且具有__傳染__性，水、食物、日常生活接觸以及蒼蠅等媒介是該病的__傳播途徑__。
(2)急性腸道傳染病的預防措施中，最重要的是要對病人做到“早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離”。從傳染病的預防措施上看，這屬于__控制傳染源__。
2

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