資源簡(jiǎn)介

第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用
（第二課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)制作臨時(shí)切片。
2、能夠描述葉片各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、知道氣孔的結(jié)構(gòu)、分布特點(diǎn)及開閉原理。
學(xué)習(xí)過程
一、知識(shí)鏈接
1、水分以 狀態(tài)從 散失到 的過程，叫做蒸騰作用。
2、葉片面積與植物散失水分的關(guān)系是 。
3、蒸騰作用的強(qiáng)弱受 、 、 _ 、 _ 等因素的影響。
4、蒸騰作用能促進(jìn)植物 _ ，促進(jìn) __ 和 __ 從根部運(yùn)輸?shù)角o、葉等器官，還能使植物有效的
__ 。
5、蒸騰作用的主要器官是 _ 。
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自學(xué)課本49頁，完成分組實(shí)驗(yàn)“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的相關(guān)問題
1、 該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？
2、該實(shí)驗(yàn)需要哪些材料器具？
2、 根據(jù)課本上的實(shí)驗(yàn)步驟完成臨時(shí)切片的制作。
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：閱讀課本51頁第一段，并結(jié)合你的觀察結(jié)果，完成下列練習(xí)
1、葉片的基本結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？
2、蒸騰作用的“門戶”是 。
3、葉片的上表皮和下表皮哪一面氣孔多？
4、氣孔的張開和閉合受 控制。
三、整體建構(gòu)
這節(jié)課你有什么收獲？
四、課堂達(dá)標(biāo)
1、森林地區(qū)往往降雨較多，其主要原因是（ ）
A.蒸騰作用使大氣濕度增大 B.呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水分多
C.光合作用強(qiáng)，釋放出水氣多 D.森林保持水土，蓄水過多
2、“大樹底下好乘涼”主要是因?yàn)橹参锏模? ）
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
3、葉片表皮細(xì)胞的特點(diǎn)是（ ）
A.無色透明，排列緊密 B.無色透明，排列緊密
C.無色透明，排列疏松 D.無色不透明，排列緊密
4、一般來說，植物體葉片的上下表皮都有氣孔，上下表皮氣孔的數(shù)量關(guān)系是（ ）
A.上表皮多 B.下表皮多 C.基本相同 D.不確定
5、制作葉橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，正確的切片方法是（ ）
A.迅速地一次切割 B.緩慢切下
C.迅速來回拉切 D.緩慢來回切
6、制作葉橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，下面哪一步是多余的？（ ）
A.在載玻片上滴清水 B.取材料
C.蓋蓋玻片 D.染色
7、一片植物葉的正面和背面顏色深淺不同，正面一般比背面的顏色深一些，這是因?yàn)椋? ）
A.上表皮細(xì)胞的葉綠體多 B.下表皮細(xì)胞的保衛(wèi)細(xì)胞多
C.柵欄組織含有較多的葉綠體 D.海綿組織含有較多的葉綠體
8、下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉橫切面，據(jù)圖回答問題。
圖中［1］是_______，［2］是_______，［1］［2］屬于______組織，構(gòu)成［1］［2］的主要是_______細(xì)胞，其特點(diǎn)是結(jié)合緊密，________；［3］是_______，它由_________細(xì)胞構(gòu)成，和其他表皮細(xì)胞相比，細(xì)胞內(nèi)有________；［4］和［5］是________，屬于_______組織；［6］是_______。
五、課后達(dá)標(biāo)
完成學(xué)習(xí)與檢測(cè)。
六、質(zhì)疑問難
這堂課你有什么疑問？
七、課后反思

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