資源簡介

(共30張PPT)
【新課導入】
分享交流：你知道春運的人們急著回到哪里去嗎
“春運”一詞最早出現于1980年的《人民日報》，以春節為中心，共40天左右。在此期間，民眾返鄉和外出活動增加，旅客數量持續上升，形成了堪稱“全球罕見的人口流動”現象。
第七課 親情之愛
第1課時 家的味道
平頂山市第四十四中學 道法組
【學習目標】
1.家庭的含義？（什么是家庭？）（了解）
2.家的意義有哪些？☆
3.在中華文化中，家的內涵是什么？（了解）
4.為什么要孝親敬長？孝親敬長的要求是什么？☆☆
5.如何孝親敬長？☆
第一目
生命的居所
【探究思考】
結合下面的歌詞，說說“家”是什么？
小結
1.家的含義及特點是什么？
含義：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織；
特點：家里有親人，家中有親情。
你的降臨，是上帝賜予你家最大的幸福， 也是上帝賜予你父母最好的禮物。
【新課講授】
馮小剛、徐帆和養女
①依照法定條件和法定程序結婚組成家庭
③依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭——養子女、養父母
④隨父（母）再婚組建新的家庭——繼子女、繼父母
家庭關系確立的幾種情形
②因血緣關系結合的家庭
生育
【活學活用】
1.王寶強和馬蓉戀愛N年，結婚成了家
----依照法定條件和法定程序結婚組成新家庭 (婚姻關系)
2.N年后生下小寶寶，使家庭喜添新成員
----因生育導致的血緣關系結合成家庭 (血緣關系)
3.馬蓉出軌，離婚后被灰太狼收養
----依照法定條件和法定程序收養而組成家庭 (收養關系)
4.灰太狼帶著馬蓉迎娶紅太狼，也是一家人
----隨父(母)再婚組建新的家庭 (婚姻關系)
經濟功能
撫養贍養
情感交流
休閑
娛樂
生育功能
教育功能
滿足生活基本需要。
繁衍后代，維系家庭。
家庭教育，社會知識，技能規范。
家庭游戲，休閑調劑。
扶養子女，贍養老人。
人格發展，感情慰藉，精神寄托。
家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能。結合自己的生活體驗，說說對家庭功能的認識。
【新課講授】
思考：歌詞里的“家”是什么樣的？在你的成長過程中有沒有特別想家的時候？你為什么特別想家？
①家是我們身心寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的我們的成長也離不開家庭哺育和支持。
“家”的寫法有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書等多種。
“家”的寫法,上面是寶蓋頭,下面則是一頭豬。上半部分,意味著遮風擋雨的屋檐,是一所房子,是全家人生活的地方;而下半部分的豬則代表著食物。寓意為一家人在一起,有房子,有食物,沒有比這更讓人安心的事了。
2.家對我們有什么意義？
思考：
1.為什么富豪說房子不是家？為什么中年男子找到了女兒就有了家？
2.說一說：家對于我們的重要性？
有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當地的一位富翁。當警察說服他回家時，富翁說：“家？我沒有家。”警察指著富翁的別墅說：“那不是你的家嗎？”富翁說。“那是我的房子。”
戰爭期間，一位中年男子在戰爭中與親人離散，幾位親人喪生。后來他打聽到5歲的小女兒還活著，幾經周折終于找到了自己的親身骨肉。悲喜交加的他緊緊地摟著女兒，淚流滿地說：“我又有家了。”
【新課講授】
②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家中有親人，家中有親情。
2.家對我們有什么意義？
小結
2.家的意義有哪些？
①家是我們身心的寄居之所。
②家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。
第二目
中國人的“家”
回家，只是因為太想家
思考：
1.我們為什么急切回家？
2.給我們什么啟示？
【探究思考】
小結
3.在中華文化中，家的內涵是什么？
在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
思考：為什么要孝親敬長？如何孝親敬長？
【探究思考】
小結
4.為什么要孝親敬長？孝親敬長的要求是什么？
原因（意義）：①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
③父母給予我們生命，養育我們成長，為我們付出很多，我們應該回報他們。（補充）
要求：盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用實際行動表達孝敬之心。
小伙手繪9頁說明書教爺爺奶奶用微信
小伙子因為自己花了12天也沒能教會爺爺奶奶如何使用微信。所以制作了這份手繪版微信使用說明，讓爺爺奶奶可以在遠離孫子的情況下進行自學。
有一種孝，是帶爺爺奶奶跟上時代，那么作為青少年，我們應怎樣做到孝親敬長？
【探究思考】
①尊敬
②傾聽
③感恩
尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。
與雙親長輩保持親近、
融洽的關系，傾聽他們
的心聲。
知恩、感恩，用行動表達感恩之情。
小結
5.如何孝親敬長？
①尊敬父母。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導。
②學會傾聽。與長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲。
③感恩父母。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。
孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養。
孝敬父母有三個層次:
最基本要求--------能養即讓父母得到衣食溫飽，在物質上保證父母的基本生活。
其次--------弗辱即不使父母感到屈辱，兒女的行為不讓父母難堪、不給父母丟臉。
最高層次--------尊親即尊重父母，順乎其心。不僅要做到物質上贍養，還要精神上安慰，使其愉快、高興、順心。
【知識拓展】
【課堂板書】
家的意味
生命的居所
中國人的“家”
1.家庭的含義
2.家庭的意義
3.在中華文化中，家的內涵
4.為什么要孝親敬長？
5.怎樣孝親敬長？
（1）身心的寄居之所
（2）心靈的港灣
【課堂訓練】
1. （2022年柳州）“誰言寸草心，報得三春暉”“孝悌也者，為仁之本”。這些古語告訴我們要（　　）
A．尊重他人
B．孝親敬長
C．遵紀守法
D．誠實守信
B
【課堂訓練】
2. （2022年赤峰）《論語 學而》中說：孝悌也者，其為仁之本歟！孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。因此，對于父母，我們（　　）
A．要知恩、感恩，用心去愛，用行動去表達
B．孝敬父母長輩是長大成人以后的事，現在不用考慮
C．在產生矛盾時，不必理睬，父母會主動溝通
D．應該適當與父母沖突，以證明自己成長
A
【課堂訓練】
B
3. （2022年吉林）某中學從家庭老物件和老照片入手，開展“學家史、尋家訓、傳家風”活動，得到學生積極響應。這一活動旨在（　　）
A．弘揚勤勤懇懇、刻苦鉆研的工匠精神
B．培養孝敬父母，尊敬長輩等傳統美德
C．發揮學校保護未成年人第一陣地功能
D．規定中學生履行贍養父母的法定義務
【課堂訓練】
4.材料分析題
我國西南地區曾經遭遇了特大干旱，但干旱的土地阻隔不了善良人們的涓涓愛心之流。一個住在云南散坡村的女中學生，把學校分發的礦泉水，全部積攢起來，等到一個星期上完課后，就把這些水全部背回家帶給父母喝。“我希望能快點下雨，希望爸爸媽媽能有更多的水喝。”當問到她自己渴了怎么辦時，她哽咽著說：“實在很渴就喝一點點。”
(1)你是如何評價這位女中學生的言行的？
(2)在日常生活中，你打算如何向這位女中學生學習，用實際行動孝敬雙親長輩？
【課堂訓練】
答案：
（1）①這位女中學生的言行體現了她對父母的感恩之情。她把積攢起來的水背回家給父母喝，體現了她以實際行動孝敬父母，她的言行值得稱贊和學習。
②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。這位女中學生的言行弘揚了中華民族的傳統美德，也履行了法律義務。
③我們應學習她的美德，用實際行動孝敬父母。
（2）盡孝在當下，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心，如尊敬父母；與父母長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲；知恩、感恩，用行動表達感恩之情。
謝謝聆聽！

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