資源簡介

(共21張PPT)
7.2《愛在家人間》
部編版七年級(jí)上冊(cè)第三單元
目錄
contents
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5
新知導(dǎo)入
自主學(xué)習(xí)
課堂演練
課堂小結(jié)
新知講解
觀看視頻《回家》，談?wù)劵丶抑窞槭裁闯錆M期待和溫馨？
新知導(dǎo)入
家中有愛，有親情。
家中有溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，但也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突，如何才能讀懂親情和愛？今天我們學(xué)習(xí)的課題是——《愛在家人間》。
認(rèn)真閱讀課本P76-83頁內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做好標(biāo)記。（時(shí)間：5分鐘）
自主學(xué)習(xí)
探究點(diǎn)二 愛的碰撞
親子沖突產(chǎn)生的原因、危害。
探究點(diǎn)一 體味親情
1.親情的含義、產(chǎn)生。
2.親情的表現(xiàn)。
探究點(diǎn)三 溝通傳遞愛
如何應(yīng)對(duì)親子沖突？
探究點(diǎn)一 體味親情
活動(dòng)一 思考感悟
觀看視頻《感悟親情》，你體味到什么是親情？它是怎樣產(chǎn)生的？
新課學(xué)習(xí)
（1）含義：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。
1.親情的含義、產(chǎn)生
（2）產(chǎn)生：或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和見證者……
上大學(xué)的小文在和同學(xué)聊起“家和親情”的話題時(shí)說道：
一直以來，相比于同學(xué)家里的溫馨和睦，鄰居家的沉默寡言，我的家庭則是磕磕碰碰的，有一些許不容易。
特別是，進(jìn)入初中后，家里的老人相繼去世了，家里變得有些冷清。直到妹妹茹茹的出生，家里才逐漸熱鬧起來……
通過小文的自述，談?wù)勂渲械挠H情是怎樣表現(xiàn)出來的。
活動(dòng)二 交流分享
每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。
現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。
活動(dòng) 情境交流
探究點(diǎn)二 愛的碰撞
課外活動(dòng)時(shí)，甲、乙、丙三名同學(xué)聊起了家庭交往話題:
同學(xué)甲說:“我都上中學(xué)了，父母仍把我當(dāng)成小孩子看待:無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍又一遍地叮囑，沒完沒了，真煩死我了!”
同學(xué)乙說:“父母不懂我，無論我交朋友、穿著打扮，還是買東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)兒自由都沒有?！?br/>同學(xué)丙說:“我的母親經(jīng)常嘮叨我，她讓我干這件事，我偏干那件事，她不讓我干的，我偏要干!”
結(jié)合情境材料交流：三位同學(xué)與父母產(chǎn)生沖突的原因有哪些？這些沖突會(huì)帶來什么危害？
開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。
與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異
意識(shí)到自己長大了，希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。
親子沖突產(chǎn)生的原因、危害
（1）原因：
①意識(shí)到自己長大了，希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。
③作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
危害：如何處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
矛盾心理
代溝
探究點(diǎn)三 溝通傳遞愛
觀看視頻《愛的沖突》片段，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論：
你是否認(rèn)同朵朵的處理方式？為什么？
你認(rèn)為朵朵與父母的沖突誰應(yīng)負(fù)責(zé)？
你有哪些化解親子沖突的好方法？
活動(dòng) 小組討論
有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自身的努力。
如何應(yīng)對(duì)親子沖突？
（1）愛是需要呵護(hù)的。親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，可以幫助雙方緩解、化解矛盾，增進(jìn)感情。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。
（2）試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛?？梢試L試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
◆關(guān)注事實(shí)。溝通之中得理解
◆把握時(shí)機(jī)。溝通起來更容易
◆留意態(tài)度。有效溝通不可少
◆選擇方式。巧妙溝通是關(guān)鍵
◆考慮環(huán)境。溝通結(jié)果更樂觀
與父母溝通的技巧
知識(shí)拓展
課堂小結(jié)
體味親情
溝通傳遞愛
親子沖突產(chǎn)生的原因
親子沖突產(chǎn)生的危害
愛在家人間
親情的含義、產(chǎn)生
親情的表現(xiàn)
愛的碰撞
如何應(yīng)對(duì)親子沖突？
1.雨天的街道上有這樣一幕:父親左手拎著公文包,右手為幼小的孩子撐著傘,自己后背卻已被雨水全部打強(qiáng).……從中我們感受到( )
A．家庭親情的表現(xiàn)是各不相同的
B．割舍不斷的家庭中的親情之愛
C．家庭是我們唯一可棲息的港灣
D．家中親人的付出是不求回報(bào)的
B
課堂演練
2.據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%的網(wǎng)癮少年對(duì)父母有敵視情緒，幾乎每個(gè)網(wǎng)癮少年的家長都抱怨同一個(gè)問題:孩子不與自己溝通。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是( )
A．青少年的逆反心理是無法克服的
B．父母和子女之間存在難以逾越的鴻溝
C．父母與子女應(yīng)加強(qiáng)溝通與交流
D．責(zé)任完全在父母，因?yàn)樗麄儗?duì)子女關(guān)心不夠
C
3.升入初中，我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。為了調(diào)適親子關(guān)系，我們應(yīng)該（ )
A．學(xué)會(huì)理解父母，運(yùn)用合理的溝通方法
B．堅(jiān)持讓父母聽從自己的意見
C．時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持自己的看法，絕不讓步
D．父母的話，不管對(duì)錯(cuò)，都要無條件接受
A
4.材料分析題：
平日，小明的房間內(nèi)雜亂無章，廢紙、光盤、衣服扔得到處都是。媽媽經(jīng)常嘮叨小明要學(xué)會(huì)生活自理，并承擔(dān)力所能及的家務(wù)……對(duì)小明追星、網(wǎng)聊、看動(dòng)漫、說話故意嗲聲嗲氣、理中碎發(fā)、前面留了一撮長頭發(fā)蓋住了半張臉的做法，媽媽非常生氣，趁小明熟睡的時(shí)候，剪掉了前面那撮長發(fā)。小明醒來后邊哭邊喊邊砸東西，并揚(yáng)言要離家出走，再也不回來了……
⑴結(jié)合材料與你的生活實(shí)際，探究分析談?wù)勑∶髋c媽媽的沖突有哪些危害。
⑵探究有效地化解親子沖突的策略有哪些。
【答案】
(1)如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
(2)注意事實(shí);把握時(shí)機(jī);留意態(tài)度;選擇方式;考慮環(huán)境等。
感謝聆聽！
謝謝
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