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部編道德與法治七上第7課教材欄目問題解答
第七課　親情之愛
第1課時　家的意味
1．教材P73　你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經歷嗎？談談你的感受。
【提示】(1)家中有親人，家里有親情。春節回家團圓是中華民族的傳統，是中華民族的美好期盼，家中親人是億萬中華兒女的情感紐帶。擁擠的身影和焦灼的神情體現出回家與家人團聚的迫切心情。
(2)有過。在參加一次夏令營活動的時候，我離家一周，當時特別想家。
2．教材P74(1)收集我國傳統文化中廣為流傳的“家規”“家訓”。(2)分析這些“家規”“家訓”的內容，說說哪些內容應該繼承并發揚光大，成為新時期的家風。
【提示】(1)①諸葛亮的《誡子書》：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！②東方朔的《誡子書》：明者處事，莫尚于中，優哉游哉，與道相從。首陽為拙，柳惠為工。飽食安步，以仕代農。依隱玩世，詭時不逢。是故才盡者身危，好名者得華；有群者累生，孤貴者失和；遺余者不匱，自盡者無多。圣人之道，一龍一蛇，形見神藏，與物變化，隨時之宜，無有家常。
(2)我國傳統文化中廣為流傳的很多“家規”“家訓”都值得我們現代人學習，如靜以修身，儉以養德；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠等。
第2課時　愛在家人間
1．教材P76　在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。
【提示】(1)愛所有的親人。因為家里充滿了濃濃的親情，每個親人都是我們最親近的人，他們會陪伴、見證著我們的成長。
(2)不是。
(3)可以從相冊中找出幾張有意義的照片與同學分享。比如，三歲的時候，爸爸把我舉過頭頂，媽媽為興奮的我們拍照。當時，感覺爸爸好高，力量很大，能把我高高地舉起等。比如，全家福的照片，里面不僅有爸爸媽媽，還有爺爺奶奶、叔叔嬸嬸、哥哥姐姐等親人，一家人在一起好開心啊！
2．教材P80　類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。想起這些，你心里的感受是怎樣的？
【提示】(1)略。
(2)這些“碰撞”浸透著父母對我們的愛，讓我們感到溫暖、甜蜜。
第3課時　讓家更美好
教材P84　結合以下場景，說一說：你經常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？為什么？
【提示】(1)在一起聊天、打電話、微信、聊QQ，一家人一起吃飯、看電視等。
(2)一起吃飯和看電視。這樣的方式讓一家人更親近、更和睦，更能增進親情。
教材P86　你會做哪些家務？你會主動參與家務勞動嗎？分享你做家務的經歷和體會，并給自己的自理能力打打分吧！
【提示】(1)如掃地、洗衣服、做飯、洗碗、洗菜等。
(2)(3)根據個人實際情況回答。

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