資源簡介

Scratch一階第十五講：妙筆生花
教學目標
1、掌握將筆的顏色設為（ ）、將筆的顏色增加等畫筆相關積木腳本的使用；
2、學習鼠標的x坐標，鼠標的y坐標的積木腳本使用；
3、了解繪制正方形、正三角形和正五邊形等簡單圖形的方法。
二、主要程序腳本
編號 詳細內容 功能描述
【1】 “將筆的（顏色）設為（）” 設置畫筆的顏色 （取值范圍為0-100之間的整數(shù)；亮度為0時設置任何數(shù)值都是黑色；亮度為100飽和度為0時，設置任何數(shù)字都是白色）
【2】 “將筆的（顏色）增加（）” 修改角色的畫筆顏色 （畫筆顏色為黑色或白色時，積木沒有任何作用）
【3】 “重復執(zhí)行（）次” 使包含在其中的腳本按照規(guī)定次數(shù)循環(huán)執(zhí)行
【4】 “鼠標的x坐標” 偵測當前的鼠標的x坐標
【5】 “鼠標的y坐標” 偵測當前的鼠標的y坐標
三、課堂準備
編號 名稱 內容 來源 備注
【1】 PPT課件 課堂全流程演示文稿 火星科學盒官網
【2】 課程資料 PPT課件、講義、視頻 火星科學盒官網
【3】 學生上課使用器材 筆記本電腦或者臺式電腦 老師自備 電腦建議使用Windows系統(tǒng)，蘋果電腦和Linux系統(tǒng)需要從官網上單獨下載對應的軟件
游戲手柄、螺絲刀 火星人商城采購
【4】 編程軟件下載 Scratch3.0 火星科學盒官網 火星科學盒官網在線編輯版
離線下載版
安裝好后測試一下是否可以使用
四、上課流程
本節(jié)課包括6步具體流程：
第1步為引入部分，通過一個動畫視頻引出毛毛蟲可以變成蝴蝶以及蝴蝶的食物是花蜜，根據(jù)這個背景，引出本節(jié)課完成按下鼠標繪制花朵的任務。時長控制在10分鐘內。
第2-4步為項目制作及體驗部分，從完成自動繪制直線開始，學習如何繪制折線、正方形及簡單圖形，最后學習花朵的繪制；在繪制過程中學習如何修改畫筆顏色以及如何偵測鼠標的當前坐標。時長控制在70分鐘內。
第5步為課堂總結，使用提問的方式總結本節(jié)課的重點積木腳本。時長控制在5分鐘內。
第6步為鞏固拓展，和父母一起完成一張全家福的繪制，為課后作業(yè)。
上課步驟 主要內容 備注
【第1步】引入 【對應PPT】“毛蟲變蝴蝶”部分 【時長】10min 【銜接話術】在上節(jié)課中我們認識了聰明的小螞蟻，知道了小螞蟻是根據(jù)氣味找到回家的路。在這節(jié)課中，又來了一個新的大家也很熟悉的昆蟲小伙伴，同學們知道圖片中的昆蟲是什么嗎？（學生自由回答）就是毛毛蟲，它有一節(jié)一節(jié)的身體，也有很多只腳。我們這只毛蟲小可愛一直有一個夢想 【銜接話術】它的夢想是什么呢，我們通過一個視頻來了解一下。（播放視頻）視頻中的毛蟲有什么夢想？它實現(xiàn)夢想了嗎？（學生回答） 【銜接話術】毛蟲的夢想是飛得比蜻蜓快，它本來是不會飛的，但是我們都知道，毛蟲有一個非常厲害的特點，就是它能變成蝴蝶，在它變成蝴蝶之后，就可以飛起來了。同學們對毛蟲和蝴蝶還有其他的了解嗎？（學生自由回答） 【銜接話術】同學們知道蝴蝶的食物是什么嗎？（學生回答）蝴蝶的食物是花蜜，它的嘴就像一根細長的吸管，所以蝴蝶只能吃液體的食物，吃不了固體的。 【銜接話術】現(xiàn)在我們遇到了一個問題，毛毛蟲已經變成了蛹，再過不久它就會化成蝴蝶飛出來了，但是，花園里一朵花也沒有，蝴蝶也就沒有食物了。為了拯救小蝴蝶，我們要在它破繭而出之前，使用我們剛剛上一節(jié)課學習過的畫筆工具，讓花園開滿花。
【第2步】繪制彩色花朵 【對應PPT】“繪制彩色花朵”部分 【時長】40min 【銜接話術】怎么用畫筆模塊的積木畫出一朵花呢，同學們有沒有什么好的方法？（學生自由回答）像上節(jié)課邊控制移動邊繪制痕跡的方法太麻煩了，老師這里有一種特別神奇的方法，就是點“筆”生花，只要我按下鼠標，就可以在鼠標指針的位置畫出一朵花。（老師可以打開完整版程序進行演示） 【銜接話術】在繪制比較復雜的花朵之前，同學們先思考一下，如何實現(xiàn)點擊小綠旗后自動繪制一條線的效果。（學生思考）使用落筆積木后讓角色向前移動就可以畫出一條線。 【銜接話術】現(xiàn)在角色已經可以繪制一條直線了，那如何繪制一條帶有角的折線呢？同學們嘗試實現(xiàn)繪制出圖中的折線。（學生嘗試拼接） 【講解】繪制一條折線時，角色的方向會在中間發(fā)生改變，也就是角色會轉彎。所以在角色移動過程中右轉就可以了。 【銜接話術】同學們已經學會了如何自動繪制直線和折線，那下面是不是就可以繪制花朵了呢？先不要著急，在剛剛繪制直線和折線之前我們先分析了線的路徑，那在繪制花朵之前，我們同樣要分析一下花朵的繪制路徑。同學們能想一下，花朵是由什么組成的嗎？（學生回答）是由花瓣組成的，一片片的花瓣合起來就可以畫成花的形狀。 【銜接話術】剛剛我們看到的花瓣的形狀都比較復雜，那用簡單圖形可以繪制成一朵花嗎？當然是可以的，向圖中就是用簡單的正方形、三角形和五邊形畫成的花。 【銜接話術】所以說繪制多個不同方向的正方形就可以畫出一朵花了。這里有一條正方形的路，同學們能說一下如何讓小貓沿著綠色的道路走一圈嗎？（學生回答） 【講解】需要經過四次移動，右轉的過程才可以繞綠色的道路走一圈。并且每次移動的距離和旋轉的角度都是一樣的。 【銜接話術】剛剛我們知道了，想走一個正方形時需要右轉，那每次右轉的角度應該是多少呢。如果小貓每次像圖中一樣右轉，可以畫出一個正方形嗎？（依次提問兩個角度并讓學生回答） 【講解】小貓用圖中這兩種角度來右轉都是畫不出正方形的。 【講解】繪制正方形時右轉的角度是90度。在使用“右轉（）度”積木時，里面填入的數(shù)字是90。 【銜接話術】同學們自己嘗試使用落筆積木，幫助小貓繪制出一個正方形。（等待學生拼接）有沒有同學和老師拼接的腳本是一樣的，老師拼接了這一組腳本后，可以畫出一個正方形，但是積木腳本太長了，有什么簡化的方法嗎？（學生回答） 【銜接話術】使用“重復執(zhí)行（）次”可以簡化腳本，因為在剛剛的程序中重復使用了四組“移動（）步”和“右轉（）度”積木。（等待學生修改腳本）（程序樣例見“第五部分 – 程序 1-1”） 【銜接話術】剛剛我們使用的是“右轉（90）度”積木讓角色繪制出了一個正方形，那把“右轉（90）度”換成“左轉（90）度”可以嗎？（學生回答）當然是可以的，雖然旋轉的方向是不一樣的，但是還是能繪制出正方形的。 【銜接話術】我們已經學會了畫正方形，這里給出了正三角形和正五邊形對應的邊數(shù)和右轉的角度，同學們能自己嘗試畫出正三角形和正五邊形嗎？（學生拼接腳本） 【銜接話術】在繪制正三角形時，只需要把重復執(zhí)行的次數(shù)改為3次，右轉的度數(shù)改為120就可以了，同理，繪制正五邊形時，重復次數(shù)要改為5次，右轉的度數(shù)為72度。所以重復執(zhí)行的次數(shù)和什么有關呢？（學生回答）重復執(zhí)行的次數(shù)就是圖形邊的數(shù)目。 【銜接話術】我們已經繪制完成了可以組成一朵花的“花瓣”，那花瓣怎么變成花呢？同學們來說一下圖中的三角形是怎么變成花的？（學生思考并回答） 【講解】在繪制完成一個正方形或三角形后，讓角色旋轉，再接著繪制就可以了。同學們嘗試繪制多個正方形組成一朵花。 【銜接話術】在繪制完一個正方形后添加右轉或左轉積木改變“花瓣”的方向，之后，在外面添加“重復執(zhí)行（）次”，想要繪制幾片花瓣就把重復執(zhí)行的次數(shù)改為多少。（程序樣例見“第五部分 – 程序 1-2”） 【銜接話術】現(xiàn)在花朵的顏色太單調了，有沒有什么辦法能夠把花朵的顏色變成彩色的，讓每片花瓣的顏色都不一樣呢？（學生回答） 【銜接話術】在上節(jié)課中我們學習過設置畫筆顏色的積木：“將筆的顏色設為（）”，這個積木可以讓筆的顏色在繪畫過程中改變嗎？（學生回答） 【講解】是不可以的，顏色設定完成之后，就是單一并且固定的了。可是使用“將筆的（顏色）增加（）”積木讓畫筆在繪畫過程中改變顏色。 【銜接話術】代表顏色的數(shù)值增加時，顏色是如何改變的呢，這里就要了解一下顏色和數(shù)字的對應關系了。在使用“將筆的顏色設為（）”積木調整顏色時可以看到顏色后面有對應的數(shù)字，最小時為0，最大為100。數(shù)字從0到100之間增加或減少時，顏色也在發(fā)生改變。但是數(shù)字固定時，實際畫出來的顏色也不是固定的，它和飽和度和亮度也有關系。（老師邊拖動滑桿演示邊講解） 【提問】顏色設定為白色時，改變顏色的數(shù)值有作用嗎？（學生回答） 【講解】沒有作用，無論如何調整顏色的數(shù)值，始終都是白色的。 【提問】顏色設定為黑色時，改變顏色的數(shù)值有作用嗎？（學生回答） 【講解】沒有作用，無論如何調整顏色的數(shù)值，始終都是黑色的。 【講解】顏色的數(shù)字變化范圍是0~100，超過這個數(shù)字時會進行循環(huán)。顏色設定為白色和黑色時，無論數(shù)字如何增加，顏色都不會再變化。 【銜接話術】使用“將筆的（顏色）增加（）”積木可以讓筆的顏色在會追過程中發(fā)生改變，同學們可以嘗試添加這個積木，畫出圖中的彩色花朵嗎？（等待學生完成） 【講解】應該把這個積木放在第一個“重復執(zhí)行（）次”中，這樣，每個花瓣的顏色就是不一樣的。（程序樣例見“第五部分 – 程序 1-3”） 【銜接話術】現(xiàn)在舞臺上已經被畫筆畫的亂糟糟的了，還記得用什么積木可以清空舞臺的畫筆痕跡嗎？（學生回答）嘗試拼接腳本，實現(xiàn)點擊綠旗后，舞臺被清空的效果。（等待學生拼接） （程序樣例見“第五部分 – 程序 1-4”） 1．在學習如何繪制正方形時如果學生不太理解，可以帶領學生實地走一下。
【第3步】小挑戰(zhàn) 【對應PPT】“1-小挑戰(zhàn)”部分 【時長】5min 【銜接話術】同學們可以嘗試繪制出像下圖一樣的多層花朵嗎？ 【講解】右轉某個度數(shù)之后重復上面的繪制過程，修改移動步數(shù)就可以了。（程序樣例見“第五部分 – 程序 1-小挑戰(zhàn)”）
【第4步】鼠標點擊生花 【對應PPT】“鼠標點擊生花”部分 【時長】25min 【銜接話術】在點擊綠旗后，才會繪制一個花朵，能不能實現(xiàn)每在舞臺區(qū)點擊一次鼠標就繪制一朵花呢？ 【銜接話術】在事件模塊中沒有“當按下鼠標”，有沒有其他可以替代的事件模塊呢？（學生思考并回答）既然是在舞臺上點擊的鼠標，可以在背景上用“當舞臺被點擊”來實現(xiàn)，但是現(xiàn)在又有一個問題產生，舞臺被點擊是背景偵測到的，如何讓角色知道呢？（學生回答）舞臺被點擊之后應該發(fā)送一個廣播消息，角色在接收到消息之后就可以開始繪畫了。 【銜接話術】同學們能自己拼接腳本實現(xiàn)點擊一次舞臺后，繪制一朵花的效果嗎？（等待學生完成）（程序樣例見“第五部分 – 程序 2-1”） 【銜接話術】我們點擊舞臺來看一下剛剛拼接完成的腳本會有什么效果，同學們有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？（學生回答）無論我們點擊舞臺的什么位置，花朵都是繪制在同一個位置上。這是因為角色每次繪制的起點都是相同的。如何改變花朵的位置，讓每個花朵的位置都不一樣？（學生回答） 【講解】在落筆之前修改角色的位置就可以讓每朵花的位置都不一樣。那如何讓角色移到鼠標所在的位置呢。首先“移到x（）y（）”積木可以移動角色的位置，如果想移到鼠標的位置，就可以讓角色的x，y坐標和鼠標的x，y坐標相同。“鼠標的x坐標”和“鼠標的y坐標”就是能夠偵測當前鼠標坐標位置的積木。 【銜接話術】同學們自己拼接腳本，實現(xiàn)點擊一次舞臺之后，在鼠標的位置繪制一朵花的效果。（程序樣例見“第五部分 – 程序 2-2”） 【銜接話術】點擊舞臺運行程序后，發(fā)現(xiàn)了什么問題？在花與花之間有一條線，為什么會有這條線的存在？（學生回答）怎么才能在繪制花朵時不繪制這條線呢？（學生回答）只需要讓角色在繪制完一朵花之后，把筆抬起來就可以了。 【銜接話術】直接把“抬筆”積木放在腳本最下方就可以了。（程序樣例見“第五部分 – 程序 2-3”） 【銜接話術】同學們已經學會繪制花朵了，現(xiàn)在添加花園背景，為蝴蝶布置花園吧。
【第5步】課堂總結 【對應PPT】“課堂總結”部分 【時長】5min 【鏈接話術】本節(jié)課的內容到這里就要完成了，下面我們來簡單復習一下所學的內容，考一考自己的記憶力。 【知識點鞏固】 老師以提問的方式進行復習。
1.各個腳本的作用分別是什么？ 2.各個腳本在本節(jié)課中實現(xiàn)的功能效果。
【我問你答】
下面哪組腳本可以畫出圖中的圖形（ ） 【答案】B 【解析】圖中的圖形是4個三角形組成的，所以最外面的重復執(zhí)行應該是4次，里面的重復執(zhí)行應該是三角形邊數(shù)3。
A． B． C．
【第6步】鞏固拓展 【對應PPT】“鞏固拓展”部分 【時長】課后作業(yè) 【銜接話術】在神奇畫筆的這三節(jié)課中，我們學習了畫筆工具的使用方法，并在這節(jié)課中學習了如何用鼠標在scratch中繪畫，同學們可以回家后把這些方法教給爸爸媽媽，和他們一起繪制一張全家福。
五、主要程序說明
程序樣例編號 程序樣例與說明 對應的角色
1-1 【程序1-1描述】作品運行后，落筆，繪制一個正方形 【角色1】
1-2 【程序1-2描述】作品運行后，落筆，繪制5個不同方向的正方形，組成一朵花。
1-3 【程序1-3描述】作品運行后，作品運行后，落筆，繪制5個不同方向并且顏色不同的正方形，組成一朵花。
1-4 （“繪制彩色花朵”的最終版參考程序） 【程序1-4描述】作品運行后，清空舞臺，落筆，繪制5個不同方向并且顏色不同的正方形，組成一朵花。
1-小挑戰(zhàn) （“1-小挑戰(zhàn)”的最終版參考程序的一部分） 【程序1-小挑戰(zhàn)描述】繪制完成一層花朵之后，右轉一定方向，移動步數(shù)變大，重復執(zhí)行繪制花朵的過程。
2-1 【程序2-1描述】舞臺被點擊后廣播消息1 【背景】
【程序2-1描述】角色接收到消息1后，落筆，繪制5個顏色和方向不同的正方形組成花朵。 【角色1】
2-2 【程序2-2描述】角色接收到消息1后，移到鼠標的位置，落筆，繪制5個顏色和方向不同的正方形組成花朵。
2-3 （“鼠標點擊生花”最終版參考程序的一部分） 【程序2-3描述】角色接收到消息1后，移到鼠標的位置，落筆，繪制5個顏色和方向不同的正方形組成花朵。繪制完成后抬筆(共49張PPT)
第15課
神奇畫筆-妙筆生花
毛蟲變蝴蝶
課堂總結
繪制彩色花朵
鼠標點擊生花
鞏固拓展
毛蟲變蝴蝶
1
毛蟲變蝴蝶
毛毛蟲
毛蟲變蝴蝶
毛蟲變蝴蝶
毛蟲
蛹
蝴蝶
毛蟲變蝴蝶
我只吸食花蜜，不吃花粉
任務-繪制花朵
用畫筆在花園畫滿花
繪制彩色花朵
2
繪制彩色花朵
如何使用畫筆模塊畫出一朵花
按鍵控制角色邊移動邊繪制
設置路徑，自動繪制
想一想
點擊綠旗 → 落筆 → 移動
● 試一試：
實現(xiàn)點擊綠旗后角色畫出一條線的效果。
如何自動繪制一條直線
如何繪制一條折線
移動 → 右轉 → 移動
繪制彩色花朵
花是由什么組成的
花瓣的圖形太復雜了
繪制彩色花朵
簡單圖形畫成的花
正方形
正三角形
正五邊形
繪制彩色花朵
小貓如何沿綠色的道路走一圈
移動→
右轉
移動→
右轉
右轉
←移動
←移動
正方形：
4條邊，長度相等；
4個角，大小相同。
右轉
繪制彩色花朵
想一想
角色這樣右轉可以畫出正方形嗎
角度一
不可以
角度二
不可以
正方形：右轉90度
● 試一試：
使用落筆積木幫助角色繪制一個完美的正方形
繪制彩色花朵
可以簡化嗎
Step1：繪制一個正方形
繪制彩色花朵
左轉90度可以嗎
可以
繪制彩色花朵
試一試
嘗試畫出三角形和五邊形
名稱 正三角形 正五邊形
邊數(shù) 3 5
右轉度數(shù) 120 72
正三角形
正五邊形
繪制彩色花朵
如何把一片花瓣變成一朵花
旋轉
● 試一試：
繪制多個正方形組成一朵花
提示：
畫一個正方形 → 旋轉
重復執(zhí)行（）次
繪制彩色花朵
Step2：正方形組成花朵
繪制彩色花朵
一個正方形
5片花瓣
角色旋轉
繪制彩色花朵
如何把花朵畫成彩色的
每畫完一朵花瓣就改變一次畫筆顏色
繪制彩色花朵
顏色單一固定，不能改變
繪制彩色花朵
顏色數(shù)值最小為0
顏色數(shù)值最大為100
修改飽和度和亮度時看到的顏色也會變化
繪制彩色花朵
想一想
● 顏色為白色時，顏色對應的數(shù)字增加，顏色會變化嗎？
不會變化，始終都是白色的
● 試一試
繪制彩色花朵
想一想
● 顏色為黑色時，顏色對應的數(shù)字增加，顏色會變化嗎？
不會變化，始終都是黑色的
● 試一試
繪制彩色花朵
總結
可以設定畫筆顏色，最小值為0，最大值為100.
● 可以改變畫筆顏色
● 畫筆是白色或黑色時無法改變。
繪制彩色花朵
● 試一試：
畫出類似下面的彩色花朵
Step3：繪制彩色花朵
Step4：清空舞臺
繪制彩色花朵
● 試一試：
點擊綠旗后清空畫筆痕跡
１－小挑戰(zhàn)
嘗試繪制出像下圖一樣的多層花朵
1－小挑戰(zhàn)
鼠標點擊生花
３
鼠標點擊生花
開始繪制
開始繪制
按下鼠標（點擊舞臺）
鼠標點擊生花
事件
沒有“當按下鼠標”
舞臺被點擊
在舞臺區(qū)按下鼠標
如何讓角色知道舞臺被點擊
被點擊
繪畫
廣播
鼠標點擊生花
● 任務：
當舞臺被點擊后，
繪制一次花朵。
Step1：點擊舞臺繪制花朵
鼠標點擊生花
同一位置重復繪制
● 運行程序觀察效果
如何改變花朵的位置
A. 點擊鼠標 → 移動位置 → 落筆 → 繪制花朵
B. 點擊鼠標 → 落筆 → 移動位置 → 繪制花朵
鼠標點擊生花
Step2：在鼠標位置繪制花朵
● 任務：
以鼠標的位置為起點開始繪畫。
→ 移動角色位置
↑
鼠標當前的x坐標
↑
鼠標當前的y坐標
鼠標點擊生花
為什么花朵之間有一條線
怎么能不繪制這條線？
因為畫筆一直處于落筆狀態(tài)
抬筆
→
Step3：畫筆抬起
鼠標點擊生花
鼠標點擊生花
添加花園背景
Forest
課堂總結
4
(1)
(2)
修改畫筆的顏色，當顏色是白色或黑色時沒有效果
設定畫筆的顏色，取值范圍是0~100
知識點鞏固
(3)
知識點鞏固
將角色移到鼠標指針的位置
Q. 下面哪組腳本可以畫出圖中的圖形？
我問你答
A.
B.
C.
答案：B
解析：圖中的圖形是4個三角形組成的，所以最外面的重復執(zhí)行應該是4次，里面的重復執(zhí)行應該是三角形邊數(shù)3。
鞏固拓展
5
修改腳本中的數(shù)值，嘗試繪制出正六邊形或正八邊形的花朵
鞏固拓展

展開更多......

收起↑