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第三節 汽化和液化 第一課時
班級：______姓名：___________
一、學習目標
1.通過觀察,體驗知道液化和汽化的概念,了解蒸發現象.
2.通過感受,對比,了解蒸發是發生在液體表面的汽化現象。
3.設計實驗探究影響蒸發快慢的因素,并在此過程中了解控制變量法.
4.能應用有關蒸發的知識，解釋生活中的有關現象。
二、學習重點：蒸發的特點及影響蒸發快慢的因素.
學習難點：設計實驗探究影響蒸發快慢的因素
三、學習指導：閱讀教材，通過生活實例，探究實驗完成下列內容。
回顧1、自然界中，物質存在的狀態有哪幾種？______ ______ ______
2、什么叫熔化？什么叫凝固？
3、什么叫晶體？什么是非晶體？兩者的根本區別是什么？
四、學生自主學習
（一）蒸發的定義
看一看:思考:發射塔架下的大水池有什么用
想一想：（觀察演示實驗）加熱試管中的酒精，酒精不見了,同時氣球鼓起來,酒精由______態變成_____態，這種狀態變化叫汽化；離開酒精燈，酒精又出現,氣球癟了,此時酒精由____態變成___態叫液化。
猜一猜：試劑瓶中的液體是 (聞一聞),液體怎么會到鼻子里
冬天還能聞到嗎 說明 .
蒸發的定義: .
蒸發只是汽化的一種方式,它還有另一種方式叫做 .
提出問題：對于蒸發現象,有哪些問題是你想要了解的
五.小組合作學習
一.探究影響蒸發快慢的因素
1.提出問題:液體蒸發的快慢與什么因素有關
2.猜想和假設:根據生活經驗提出自己的猜想
3.設計和進行實驗:(利用桌面上的器材實驗)
實驗步驟:（p148進行簡化）
4.觀察現象并得出結論:
5.交流與評估:
討論總結:（1）影響液體蒸發快慢的因素？
A． B. C.
(2)實驗過程中設計的科學研究方法:
生活應用:
1. 小明家有一酒作坊,每當他家出酒的日子，香飄十余里，鄰近村民不約而同來買酒。他家的酒雖香，但每次產量并不高，他父親也為此發愁，聽父親一說小明下決心替父親解決這個問題。他仔細觀察酒作坊整個裝置和過程，發現釀酒爐到成酒處有一條敞開的長長通道，出酒時整個作坊酒霧彌漫，伸手不見五指。你能幫助小明他們提高酒的產量嗎
二.探究液體蒸發是否需要吸熱
1.體驗: 用棉球在手背上涂些酒精，觀察酒精的變化，手背上有什么感覺？
2.實驗: 在溫度計的玻璃泡上涂些酒精，觀察溫度計的示數有何變化？
得出結論:
提問:如何直接用扇子對著溫度計扇,溫度計示數有何變化
情景劇表演:
根據畫面中信息,設計一段對白,并為大家表演.
鞏固提升、達標檢測
1. 濕衣服晾一段時間會變干，這實際上是水的______過程，它是物態變化中的______現象的一種，它可以在 溫度下進行．
2．夏天扇扇子感到涼爽，這是因為( )
A．扇來的風是涼的 B．扇來的風把身上的熱吹掉了
C．扇來的風能加快汗液蒸發從而加快從人身上吸熱 D．扇風能使空氣溫度降低
3 新鮮的菠菜放兩天就“蔫”了?其中水分的減少主要是因為水發生了( )
A? 液化 B? 沸騰 C? 凝固 D? 蒸發

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