資源簡介

七年級上冊導學案5.1 讓友誼之樹常青
課題 5.1 讓友誼之樹常青 課型 新授課 課時：1
學習目標 情感態度價值觀目標： 知道建立友誼需要開放自己和持續的行動； 能力目標： 愿意開放自己并付出行動去建立友誼； 知識目標： 懂得友誼需要精心呵護； 學會正確處理交友中受到的傷害。
重點 懂得友誼需要精心呵護；
難點 學會正確處理交友中受到的傷害。
課前案
自主預習
1.參照《知識清單》，（鉛筆）標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。
2.嘗試在書上找出“夢想的含義、重要性、怎樣為實現夢想而努力”的知識表述
課堂案
（一）知識清單梳理 10分鐘
1、★如何建立友誼？P49-P50
①建立友誼，需要開放自己。
②建立友誼，需要持續的行動。
2、有助于建立友誼的方法有哪些？P50方法與技能
①面帶微笑。
②記住對方的名字。
③真誠夸贊。
④尋找共同之處。
⑤做一個耐心的傾聽者。
⑥保持好奇心。
3、★如何呵護友誼？P51-P53
①呵護友誼，需要用心去關懷對方。
②呵護友誼，需要學會尊重對方。
③呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
④呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。
4、如何學會尊重朋友？P52
①每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。
②朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留。
③給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
5、如何正確處理朋友間的沖突？ P52
沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。
6、處理沖突的基本策略有哪些？P52方法與技能
①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇擔責任。⑤換位思考。
7、★如何正確對待交友中受到的傷害？P53
①當朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。
②兩者都需要勇氣，也需要智慧。
8、人際交往中應樹立怎樣的觀念？P53
我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。
（二）（交流合作→共享共長） 20分鐘
組內交流，達到共識；
【學習任務一】
活動：小組分享交流——
（1）你交往最久的朋友是誰，你們的友誼是
怎么建立的？
（2）交朋友，任何時候都需要主動嗎？
（3）建立友誼，你有什么技巧？
【學習任務二】
思考：請你給小明支支招，怎樣才能交到新朋友呢？
思考：與同學分享后，你發現哪些特質贏得的支持率較高？
【學習任務三】
你能不能總結得出周總理建立友誼的有效方法？
【學習任務四】
思考：在與小宇相處的過程中，小樹有什么地方值得我們學習？又有什么地方做得不太恰當？
你從中得到什么啟示？
【學習任務五】
處理沖突的基本策略
【學習任務六】
辯論：如果你們是小樹，你們會選擇寬容對方還是放棄友誼呢。
小組課堂特色展示活動
（三）歸納凝練→內化升華 10分鐘
內化運用：
1．友誼就像零存整取的銀行存折，若你平時不補充感情進去，一旦需要朋友的支援來渡過難關時，才發現存單上一片空白。這句話告訴我們(　　)
A．呵護友誼，需要學會處理交友中遇到的傷害
B．呵護友誼，需要給對方一些空間
C．呵護友誼，需要用心去關懷對方
D．呵護友誼，需要學會處理沖突
2．朋友如打開的窗戶，友情是照射進來的陽光，朋友和友情是人生的永恒話題。下列選項中表達友情的詩句有(　　)
①飄飄何所似，天地一沙鷗
②浮云游子意，落日故人情
③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
④桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
3．張明發現好朋友小鵬最近情緒低落，便主動上前關心詢問，小鵬卻不愿意說。張明應該(　　)
①結束這段友誼，再也不搭理他
②理解朋友的心情，持續關心他
③學會尊重，給朋友留一些空間
④繼續追問，一直到他說出實情
A．①③ B．②④ C．③④ D．②③
4. 良好的人際關系從自己開始。這說明(　　)
A. 做個好人就有好人緣
B. 只要自己高興就有好的人際關系
C. 自己要善于主動與人溝通和交流
D. 每個人都有好的人際關系
5. 我們每個人都渴望朋友和友誼，那么建立友誼(　　)
A. 需要封閉自己
B. 需要持續的行動
C. 需要投入很多的金錢
D. 需要迎合對方的興趣愛好
6. 友誼可以帶來快樂，讓人向往。下列有助于建立友誼的是(　　)
①真誠待人 ②做一個耐心的傾聽者
③面帶微笑 ④敞開心扉，毫無保留
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. 友情伴我同行，青少年交友要做到：善交益友，樂交諍友，不交損友。下列做法很難結交到知心朋友的是(　　)
A. 與人相交要言而有信
B. 利益面前要先己后人
C. 朋友有難要同舟共濟
D. 面對抉擇要將心比心
8. 小明和小亮是一對好朋友，一次，同學小李想向小亮借錢，沒看見小亮，恰巧碰見了小明，小李說明情況后，小明替小亮滿口答應了。后來，小亮以沒錢為由拒絕了小李。下列對此認識正確的是(　　)
A. 小明是真誠地對待朋友
B. 小亮沒有給予朋友足夠的尊重
C. 小明沒有尊重小亮的隱私
D. 可以關心朋友，但不能替朋友做決定
9. 人們常說“勺子總會碰鍋沿”。這啟示我們在與朋友相處的過程中(　　)
A. 有了沖突，學會正確處理
B. 有了矛盾，友誼不會繼續
C. 有了矛盾，時刻記在心里
D. 有了沖突，友誼就要結束
10. “被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它?！边@啟示我們，呵護友誼，需要(　　)
A. 雙方勇擔責任 B. 用心關懷對方
C. 正確對待傷害 D. 提出積極建議
11、材料分析題。
某校七年級(1)班開展“新時代好少年”評選活動，同學們紛紛推薦自己心目中的“好少年”。露露同學毛遂自薦：“我知道，我和文文都是大家推薦的熱門人選，我和文文也是好朋友。但我還是要說幾句大實話，我學習成績好，外在形象也比文文強，我還是學校的學生會干部、舞蹈隊主力，老師也經?？湮夷芰θ妫邪l展前途。而文文同學雖然很熱心，善于幫助他人，但她僅僅是班干部，學習成績也不如我好。我覺得還是我更符合‘新時代好少年’的條件。文文你說呢？”文文聽了露露的發言，心里很不是滋味，一直抬不起頭。
請你分別從發現自己和呵護友誼的角度評析露露的發言。
(2)如果你是文文，面對如此窘境，你的想(做)法應該是什么？
(3)如果你被評為“新時代好少年”，請寫出你身上最主要的兩個優點。
課后案
（一）布置作業：
1．畫本節的思維導圖；
2．背默本節的核心觀點和核心考點。（與在作業本上）
（二）學習評價
姓名 課前 課堂參與 課后 總分
預習 提評 提評 提評 提評 提評 作業 檢測
10分 10分 40分 10分 30分
參考答案：
1-5CDDCB 6-10ABD AC
11．答案：
（1）發現自己的角度：露露學會了通過自我評價和他人評價的方式認識自己，這是值得我們學習的。但是，露露需要理性看待他人的評價，因為接納與欣賞自己并不是狂妄自大、目中無人，會欣賞他人的人才會更好地欣賞自己。
呵護友誼的角度：作為好朋友，露露的發言傷害了文文的自尊心，不利于友誼的發展；呵護友誼，露露就要用心去關懷對方，文文的成績不如露露，文文心里本來就難過，露露不必當眾再揭文文的這個傷疤。呵護友誼，需要尊重對方，每個人都是獨立的個體，朋友有缺點和問題，可以采取合理的方式提出建議。
（2）正確看待露露的評價，有利于全面認識自己。要學會接納自己，既接納自己樂于助人等優點，也要接受成績不夠理想的事實。要善于揚長避短。要寬容露露，正確處理露露對友誼造成的傷害，學會呵護友誼。

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