資源簡介

七年級上冊導學案3.1 認識自己
課題 3.1 認識自己 課型 新授課 課時：1
學習目標 知識目標：知道正確認識自己的重要性；知道正確認識自己的途徑；學會重視他人的態度和評價；學會客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象 能力目標：學會科學、合理地分析自己。 情感態度與價值觀目標：養成正確認識和評價自己的良好行為習慣，培養正確認識自己、接納自我的觀念，形成客觀、完整的自我觀念。
重點 正確認識自己的途徑和方法
難點 正確認識自己的重要作用
課前案
自主預習
1.參照《知識清單》，（鉛筆）標劃出重點段、核心句、關鍵詞，落實在課本上。
2.嘗試在書上找出“夢想的含義、重要性、怎樣為實現夢想而努力”的知識表述
課堂案
（一）知識清單梳理 10分鐘
1、★為什么要認識自己？（正確認識自己的意義）
①正確認識自己，可以促進自我發展。
②正確認識自己，可以促進與他人的交往。
2、★如何正確認識自己？（認識自己的途徑）
①我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。
②我們可以通過自我評價來認識自己。
③我們可以通過他人評價來認識自己。（無原話）
3、自我評價的意義？P29
①對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；
②能幫助我們調節和控制自己的行為。
4、自我評價的方法？P29方法與技能
①自我觀察和分析
②與他人比較
5、他人評價的意義？P29
①他人評價是我們認識自己的一面鏡子。
②他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
6、★我們應該如何正確對待他人的態度與評價？
①我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
②用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
7、正確對待他人評價的方法？P30方法與技能
①用心聆聽。
②勇于面對。
③平靜拒絕。
（二）（交流合作→共享共長） 20分鐘
組內交流，達到共識；
【學習任務一】
如果有人問你，你是誰，你會怎么回答？
請完成下面句子，越多越好。
我________________
我________________
我________________
我________________
【學習任務二】
思考：（1）你如何看待小剛對自己的認識？
（2）這樣的認識給他帶來怎樣的影響？
（3）小剛的案例給我們哪些啟示？
【學習任務三】
他人眼中的我
要求：
前后四人為一個小組；
征得組員同意后，在組內任意選擇一名同學，其他組員都要對他做出評價；
組長代表全組同學發言，被評價的同學要做好記錄。
【學習任務四】
在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。
不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？
你覺得“我”該如何對待這些評價？
如何正確對待他人評價？
小組課堂特色展示活動
（三）歸納凝練→內化升華 10分鐘
內化運用：
1. 鷹從懸崖上飛下來,把一只羊羔抓走了。麻雀看見了,非常羨慕,也學鷹的樣子,猛撲到公羊身上,但腳卻被羊毛纏住,怎么也飛不起來。牧羊人見了,便跑過去捉住了它。這則故事告訴我們(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.鷹是很強大的
B.正確認識自己很重要
C.要對自己充滿信心
D.要積極向他人學習
2.七年級(1)班班主任李老師在主題班會上,要求學生自己創造格言,尋找前進的目標,邵勇同學創造的格言是“只關注別人事情的人,他們將永遠也不了解真實的自我。人活著,是重要的還是了解自我,認識自我。”正確認識自己有利于（ ）
明己之長,知己之短促進自身發展戰勝學習上的一切困難
促進與他人交往
A. B. C. D.
3. 以下是對古語或名言的理解,其中正確的是(　　)
A.“要想了解自己,最好問問別人。”——他人評價更可靠
B.“人告之以有過,則喜。”——通過自我觀察認識自己
C.“見賢思齊焉,見不賢而內自省也。”——在與他人的比較中認識自己
D.“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”——角度不同,認識就不同,故人無法認識自己
4.小美這樣認識自己：我常常面帶笑容，是個樂觀的人；我能輔助老師管理班級，具有較強的執行力；我經常參加公益活動，是個熱心的人；我做事不夠細致，是個馬虎的人。小美對自己的認識（ ）
A. 集中在心理、社會等方面 B. 來源于他人客觀的評價
C. 是與他人比較得出的結論 D. 有利于塑造完美的自我
5.“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這里的“不識廬山真面目”是指(　　)
A．不能正確地認識他人 B．不能正確地認識自己
C．能悅納自己 D．能正確地認識自己
6．“孤芳自賞時，天地自然小。”這句話給我們的啟示是(　　)
①從多方面了解自己 ②正確對待他人評價
③正確看待自己的優點和缺點 ④要自尊自信，悅納自己
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
7.“知人者智，自知者明”“知己知彼，百戰不殆”“人貴有自知之明”，我們中學生能從這些古語中獲得的信息是（ ）
A.認識自己很重要，我們要正確認識自己
B.認識自己會受到知識、經驗等限制，具有一定的難度
C.我們可以從多個方面認識自己，這樣會更全面、更準確
D.認識自己很不容易，并且不如學習重要，我們沒有必要花費時間去做費力不討好的事
8.初中生活過得真快，一個學期就快結束了。在小偉這一學期的“發展性綜合素質報告單”上，留下了這樣一些評價：
閱讀上述材料，回答問題。
(1)結合材料，說明報告單中有哪幾種認識自我的
(2)你認為小偉對自己的認識會對他產生怎樣的影響
課后案
（一）布置作業：
1．畫本節的思維導圖；
2．背默本節的核心觀點和核心考點。（與在作業本上）
（二）學習評價
姓名 課前 課堂參與 課后 總分
預習 提評 提評 提評 提評 提評 作業 檢測
10分 10分 40分 10分 30分
參考答案：
1． B 2． B 3． C 4． A 5.B 6.B 7.A
8．答案：(1)報告單中，小偉“寫給自己”是通過自我評價(自我觀察)認識自己。“老師寄語”是通過他人評價了解自己。
(2)正確認識自己，可以促進自身發展。正確認識自己，可以促進與他人的交往。恰當的自我評價．能幫助他接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲不自卑；能幫助他凋節和控制自己的行為。
(3)小偉要重視老師的評價，用心聆聽，虛心接受。

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