資源簡介

(共29張PPT)
第7課
三國故事-桃園結義
了解動畫
課堂總結
錄制聲音
制作動畫
鞏固拓展
課程目錄
了解動畫
1
動畫片
動畫
桃園結義
下面請同學們來簡單描述一下故事情節。
講一講
人物分析
人物名字 卡通人物 特點
張飛
關羽
劉備
賣豬肉的，長得有點黑，力氣大
賣綠豆的，臉特別紅，力氣大
賣草鞋的，耳朵特別大
人物分析
人物名字 特點
店小二
旁白
張飛賣肉店的伙計
故事解說人員
分組合作
動一動
錄制聲音
2
錄制步驟
錄制步驟
修改名字
選項 功能
播放 播放剛剛錄制的聲音
重新錄制 放棄本次錄制的聲音，重新錄制新的聲音
保存 錄制完的聲音自動保存到軟件中
開始錄制
人物 內容 聲音名字
每個人 大家好，我叫***，今天給大家講一個故事。 1
張飛 我叫張飛，是賣肉的，長得有點黑，但是我的力氣特別大！不服來戰！ 2
關羽 我叫關羽，是賣綠豆的，好渴啊！ 4
小二 不好了！肉被一個賣綠豆的偷走了！ 6
張飛 你這個小偷，竟敢偷我的肉！ 8
開始錄制
人物 內容 聲音名字
關羽 你不是說把石頭搬走就有肉吃的嗎，你這個騙子！ 9
劉備 我叫劉備，別打了，都是自家兄弟。不打不相識，讓我們結拜為兄弟吧！ 11
劉備 我是大哥劉備！ 12
關羽 我是二哥關羽！ 13
張飛 我是三弟張飛！ 14
劉備、關羽、張飛 今日我們結拜為兄弟，有福同享有難同當！ 15
制作動畫
3
將學生文件夾中的背景圖進行依次上傳。
動手做
背景切換
如何實現背景的切換
播放開場畫面和聲音
程序要求：
當綠旗被點擊
換成“1”背景
播放聲音“1”等待播完
張飛出場
動手測試，哪個正確，為什么
程序復制
程序有什么特點
將剩下的程序補充完整。
動手做
課堂總結
4
Q1：靜態圖片為什么會出現動畫效果？
生活常識
A1：靜態圖片變化速度太快的話，就會連在一起，進而會
看到動畫效果。
Q2：桃園結義的人物都有誰？
A2：老大劉備、老二關羽、三弟張飛。
(1)
進行背景切換，由當前背景切換到下一個或者上一個或者指定的背景。
知識點鞏固
我問你答
Q1：下面的程序能正常推動故事情節的發展嗎？為什么？
Q & A
A1：不能，應該使用“播放聲音（）等待播完”腳本。
鞏固拓展
5
動手編程
給父母拍攝一組動態照片，給他們講一講動畫的原理。Scratch一階第七講：桃園結義
教學目標
1、重點掌握錄制聲音的方法；
2、掌握換成（）背景、播放聲音（）等待播完等程序腳本；
3、了解動畫產生的原理，了解桃園結義的歷史故事。
二、主要程序腳本
編號 詳細內容 功能描述
【1】 “換成（）背景” 將舞臺背景換成指定的某一種背景圖 （可以換成的背景方法有：已上傳的都有背景、上一個背景、下一個背景、隨機背景）
三、課堂準備
編號 名稱 內容 來源 備注
【1】 PPT課件 課堂全流程演示文稿 火星科學盒官網
【2】 課程資料 PPT課件、講義、視頻 火星科學盒官網
【3】 學生上課使用器材 筆記本電腦或者臺式電腦 老師自備 電腦建議使用Windows系統，蘋果電腦和Linux系統需要從官網上單獨下載對應的軟件
游戲手柄、螺絲刀 火星人商城采購
【4】 編程軟件下載 Scratch3.0 火星科學盒官網 火星科學盒官網在線編輯版
離線下載版
安裝好后測試一下是否可以使用
四、上課流程
主要內容：
從生活中常見的動畫片入手，簡單了解動畫產生的原理，觀看桃園結義的視頻并進行人物特點總結；根據學生人數進行分組分角色；分好組和角色之后，讓學生為每個角色錄制聲音；錄制完成之后，進行動畫的制作。
上課步驟 主要內容 備注
【第1步】引入 【對應PPT】“了解動畫”部分 【時長】30min 【提問】同學們看過這些動畫片嗎？（學生自由回答）那大家知道動畫片的制作原理嗎？下面簡單了解一下動畫。 【總結】當我們翻得很慢的快，就只是一張一張單獨的靜態圖片，但是當若干張靜態圖片被快速翻動時，我們就會看到連續的動態畫面，這是因為物體會在人的眼睛中停留一段時間供大腦反應。 【銜接話術】本節課我們就來制作一部屬于自己的動畫，下面先來了解一下本節課的動畫內容。 【銜接話術】認真觀看視頻，之后我們會找同學用自己的話來簡單描述故事內容。（觀看視頻） 【提問】哪位同學可以用自己的話簡單描述一下故事內容呢。（學生自己舉手或老師點名） 【鏈接話術】下面我們就來實現總結一下人物特點吧。（老師問學生答） 【總結】故事中一共需要出現了5個人物： ①張飛：賣豬肉的，力氣大，長得有點黑； ②關羽：賣綠豆的，力氣比張飛更大； ③劉備：賣草鞋的； ④小二：張飛賣肉店的伙計； ⑤獨白：故事解說人員 【學生分組】接下來需要為每個人物錄制聲音。錄制之前，我們需要將人物角色進行劃分，請同學們根據故事中的任務特點選擇適合自己的人物角色。 1.簡單講解動畫產生的原因，有條件的話可以讓學生拿實物模擬； 2.故事情節回顧環節，鼓勵學生大膽嘗試，老師可以引導進行； 3.學生分組建議：總數6人時，建議每組3人，將角色進行合并，鄰近分組，避免課堂混亂。
【第2步】錄制每個角色的聲音 【對應PPT】“錄制聲音”部分 【時長】30min 【銜接話術】分組完成之后，我們為每個角色錄制聲音，需要先打開Scratch軟件，并將里面的默認角色貓咪刪掉。 【總結】錄制步驟：①先點擊進入“聲音”區；②將原有的聲音刪掉；③點擊下面的圖標選擇“錄制”；④點擊錄制就開始錄制聲音了；⑤當錄完之后點擊“停止錄制”；⑥錄制完成后會出現3種選擇：①播放：播放剛剛錄制的聲音；②重新錄制：放棄本次錄制的聲音，重新錄制新的聲音；③保存：錄制完的聲音自動保存到軟件中。保存的聲音會有一個默認的名字，可以修改成我們認識的名字。直接在聲音后面的框中修改即可，左側的名字會自動更新。 【開始錄制聲音】根據提示內容完成聲音的錄制。（錄制內容見“附錄一”） 【提示】每錄完一個保存之后再錄下一個，每個小組的進度盡可能保持一致！ 1.錄制步驟講解的過程中，讓學生嘗試錄一句話，實操一下步驟； 2.每組同時錄制同一個角色的聲音，盡可能的保持進度一致； 3.每3人一組時，一個角色需要錄制3次，如果有條件的話，也可以錄制一次，老師進行拷貝。
【第3步】制作動畫 【對應PPT】“制作動畫”部分 【時長】20min 【銜接話術】現在有了聲音，但是還沒有背景圖，趕緊動手上傳吧。 【提示】①在背景區進行上傳；②一次只能上傳一張，按順序上傳。 【銜接話術】這么多背景，如何實現背景的切換效果呢？此時需要利用“外觀”模塊中的“換成（）背景”腳本，點擊下三角，會發現除了上傳的都有背景之外，還有“下一個背景、上一個背景、隨機背景”可以選擇，動手測試一下每個選項的功能吧。（學生動手測試） 【銜接話術】根據程序要求，編寫程序。（程序樣例見“第五部分-程序1-1”） 【提問】用另一種寫法可以實現嗎？動手測試一下。 【講解】是可以的，因為只有一個背景和一個聲音 【銜接話術】緊接著是張飛出場，此時我們需要將背景切換成第二個背景并同時播放聲音2。這兩個程序都可以實現嗎？動手測試一下。 【講解】需要使用“播放聲音（）等待播完”腳本，只有當上一個的聲音播完之后才會切換到下一個故事情節并播放相應的聲音。（程序樣例見“第五部分-程序1-2”） 【銜接話術】程序長得差不多，只是背景圖片和聲音的編號不一樣。那如何快速的編寫程序呢？這時我們可以通過復制程序來快速編寫程序，觀看視頻，注意步驟。 【總結】當大部分程序一致只有小部分細節不同時，我們可以通過復制程序的方法來快速完成程序的編寫。步驟如下：在要復制的腳本位置，右鍵單擊鼠標，選擇“復制”，將復制后的程序拖動到合適的位置即可。 【動手做】將剩下的程序補充完整。 1.讓學生自己動手編寫程序； 2.程序測試時，讓學生先思考一下可不可以，然后再動手驗證； 3.程序復制可以先用提問的形式進行，看看學生是否還記得操作步驟。
【第4步】課堂總結 【對應PPT】“課堂總結”部分 【時長】10min 【銜接話術】本節課的內容到這里就要完成了，下面我們來簡單復習一下所學的內容，考一考自己的記憶力。 【生活常識】 1、靜態圖片為什么會出現動畫效果？ 2、桃園結義的人物都有誰？ 【知識點鞏固】 老師以提問的方式進行復習。
1.各個腳本的作用分別是什么？ 2.各個腳本在本節課中實現的功能效果。
【我問你答】
Q1：下面的程序能正常推動故事情節的發展嗎？為什么？ A1：不能，應該使用“播放聲音（）等待播完”腳本。
【第5步】鞏固拓展 【對應PPT】“鞏固拓展”部分 【時長】課后作業 【鏈接話術】給父母拍攝一組動態照片，給他們講一講動畫的原理。 【提示】按住拍照鍵不動會自動拍攝好多張照片，然后去相冊中查看即可。 有做的快的學生可以課上給自己活著老師拍攝照片完成。
五、主要程序說明
程序樣例編號 程序樣例與說明 對應的角色
1-1 【程序1-1描述】當綠旗被點擊時，換成背景1，并播放聲音1等待播完。 【注意事項】此時可以使用“播放聲音（）”腳本。 【背景】
1-2 【程序1-2描述】當綠旗被點擊時，換成背景1，并播放聲音1等待播完；聲音1播完之后，換成背景2并播放聲音2等待播完。 【注意事項】此時不可以使用“播放聲音（）”腳本。
附錄一：錄制聲音的內容
人物 內容 聲音名字
每個人 大家好，我叫***，今天給大家講一個故事。 1
張飛 我叫張飛，是賣肉的，長得有點黑，但是我的力氣特別大！不服來戰！ 2
關羽 我叫關羽，是賣綠豆的，好渴啊！ 4
小二 不好了！肉被一個賣綠豆的偷走了！ 6
張飛 你這個小偷，竟敢偷我的肉！ 8
關羽 你不是說把石頭搬走就有肉吃的嗎，你這個騙子！ 9
劉備 我叫劉備，別打了，都是自家兄弟。不打不相識，讓我們結拜為兄弟吧！ 11
劉備 我是大哥劉備！ 12
關羽 我是二哥關羽！ 13
張飛 我是三弟張飛！ 14
劉備、關羽、張飛 今日我們結拜為兄弟，有福同享有難同當！ 15

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