資源簡介

灌南縣初中思想品德七年級（上）導學建議案
第九課 眾人劃槳開大船
學習內容 第一框 個人與集體
學習目標
【情感、態度和價值觀】激發學生對集體的熱愛之情，體會“團結就是力量”的意義。
【知識與能力】正確認識個人與集體的關系；明確個人離不開集體。集體是個人成長的沃土。學會處理好個人與他人、個人與集體的關系，能正確維護集體的團結，自覺維護集體的榮譽和利益。
學習重點 個人與集體。
學習難點 個人離不開集體；集體需要個人付出。
教學方法 閱讀討論法，情境教學法，親身體驗法，演講辯論。
學法指導 探究式學習、活動教學法、閱讀討論法
課前預習
一、預習檢測：（10分，分別為3分、4分、3分）
1.2013年6月，我國“神舟”十號載人飛船的成功發射，是在 的領導下，在 的大力支持下， 艱苦奮斗、嘔心瀝血、團結拼搏的結果。
2.個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。只有融入集體之中，才能 ；只有生活在團結的集體之中，才能 ；只有在集體中，個人才能 。集體 ，激勵人們 ，鼓舞人們 。
3.我們中華民族在五千多年發展的歷史長河中，雖歷經磨難和挫折，擔依然沒有垮掉，就是因為 ______ __
二、質疑問難：
導學過程
一、 導入示標:
（課前媒體播放歌曲《眾人劃槳開大船》）聽到這首歌，你有何感想呢？（生答略）今天我們開始共同探究一個新的話題-----《個人與集體》。
二、探究交流：
■探究交流：“飛天圓夢”
●閱讀感悟：閱讀感悟文本P79-80內容
●暢所欲言：結合閱讀感悟，討論交流下面兩個問題：
1.中華民族百年飛天夢為何能在今朝圓？
2.在我們的生活中，有哪些團結協作的事例？請舉例說明。
●歸結導渡：中國在載人航天事業方面所取得的成就，極大增強了我們的民族自尊心和民族自豪感，也提高了我國的國了際地位。這一成就的取得正是中華民族團結一致、共同努力的結果！
■體驗交流：“寓言啟示”
●閱讀暢想：結合文本P80的寓言故事說明：
1.水珠和大海這則寓言故事告訴了我們哪些道理？
2.請你分析：為什么說個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土？
●精講點撥：這個寓言故事告訴大家：個人的成長、成功都離不開集體，集體是個人成長、成功的搖籃和沃土。我們只有在集體的這片沃土中才能健康成長，獲得成功！
■體驗交流：“感受真情”
●見仁見智：結合文本P80《社會真情》相關內容思考：
1.地方政府為什么要開辦“愛心超市”？
2.同學們參加過愛心捐贈活動嗎？請你談談自己的體會。
三、提煉升華：
●現身說法：在我們的生活中， 是否有一些不團結協作的事例？
▲事例展示：
▲我的心聲：
●升華認識：結合討論交流、深層展示、擂臺辯論乃至“拓展天地”的相關內容，歸結強調：個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。每個人的成長和成功都離不開集體和他人的幫助。我們今天的社會為青少年的健康成長提供了優越的條件，我們每個人都必須珍惜機遇，努力成長，回報社會！
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·走進生活（每題1分，共4分）
1.下列說法錯誤的是 ( )
A.人類從一開始，每個個體就是生活在集體之中
B.個人的生存和發展從來離不開集體和社會
C.如果沒有集體，個體也能存在
D.人類社會發展到今天，可以說任何生活產品都是社會集體勞動和智慧的結晶
2.“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”說的是 ( )
A．集體成員之間只要團結協作就能成功
B．集體需要互相協作，否則就是一盤散沙
C．只要眾人參與，就一定能產生巨大力量 D. 個人離不開集體
3.“南京路上好八連”的戰士們常說：“國家是自己的，自己是國家的。我們國家大，人口多，哪怕人人都為國家貢獻一點，堆積起來就會是一座金山。”這樸實無華的語言，包含的正確道理是 （ ）
①要把集體主義思想作為處理個人與集體關系的準則 ②“國家是自己的，自己是國家的” ，國家和自己不存在區別 ③要一切以國家利益為重，任何個人利益都不應該考慮 ④要發揚集體主義精神
A．①②④ B．②③ C．②③④ D．①④
4.我們中華民族在五千多年的歷史長河中，雖歷經磨難和挫折，但依然沒有跨掉，其中主要原因是 ( )
A. 古代中國經濟發達，科技進步 B. 中華民族在大災難面前空前的凝聚力
C. 中國地大物博、人口眾多 D. 列強的爭斗給我們贏得了喘息的機會
（二）身體力行·學會生活（共6分，分別為1分、2分、3分）
5.建設一個良好的班集體，最重要的是每個同學都有主人翁的責任感。初一（2）班決定召開一次主題班會。結合自身感悟，運用所學知識，請你參與主題班會設計：
（1）活動目的：
（2）活動準備：
（3）作為班級的主人，請你為班級建設提出至少三條合理化建議。
五、學習感悟：
家庭、學校、社會是我們成長的搖籃和沃土！來自他人、集體的關心、關愛讓我淚流滿面，讓我充滿信心，奮勇前進！請拿起你的筆寫下讓你感動的故事……
我的故事是：
知識鏈接
神十飛天與中國夢
北京時間2013年6月11日17時38分，“神州十號”在酒泉衛星發射中心成功發射升空，進入預定運行軌道。“神州十號”的成功發射，無疑為中國在不遠的將來擁有永久性空間實驗站又邁出了堅實的一步。此時中國人在探索未知宇宙的夢想和實踐又翻開了新的一頁，女航天員王亞平這位來自孔子故鄉的美女繼美國女宇航員克里斯塔·麥考利夫和芭芭拉·摩根之后也將成為中國首位“太空教師”。這位80后今年只有33歲女航天員一定會吸引全世界人的目光。
1999年到2013年的14年間，五次無人，五次載人，十發十捷。從無人實驗飛船到模擬載人飛行，從多人多天飛行到圓夢太空行走，短短僅用了10多年間，中國航天實現了一個又一個歷史性跨越，從試驗性到實用性“神十”的飛天無疑是具有里程碑意義的。中國“航天夢”就這樣承載“中國夢”一路飛騰。近年來中國人征服太空雄心勃勃，到2016年，我國在研制并發射空間實驗室，突破和掌握航天員中期駐留等空間站關鍵技術，開展一定規模的空間應用；2020年前后，研制并發射核心艙和實驗艙，在軌組裝成載人空間站，突破和掌握近地空間站組合體的建造和運營技術、近地空間長期載人飛行技術，并開展較大規模的空間應用。到時這幅藍圖的實現是何等的蔚為壯觀。因為它是通向未來更高更遠目標的必由之路。
雖然神十飛天的目的還有：為天宮一號目標飛行器在軌運營提供人員和物資天地往返運輸服務；考核組合體對航天員生活、工作和健康的保障能力，及航天員執行飛行任務能力；考核工程各系統執行飛行任務的功能、性能和系統間協調性。但是人們還是對將要開展的太空授課活動表現出了濃厚的興趣，因為它互動性最強。講臺之高、課堂之大、學生之多前所未有，牛頓怎么也想不到他的“牛頓三定律”被美麗的中國“太空教師”講到了天上。
隨著我國探索外太空急促的腳步，太空之旅目的和航天員角色的變化，以及人們心態都在發生著轉變，這也顯示著中國航天夢的追逐正進入一種新境界。的確，現在人們觀賞的時候少了緊張，多了享受。而神十女航天員王亞平即將在太空進行的一節40分鐘科普課，為神十的應用性飛行做了最好的注腳——神十如今是為科學而飛，為航天夢貼近每一個中國人而飛。從“追夢”的發展歷程看，誰又能說這不是實現中國夢的縮影。
第九課 眾人劃槳開大船
學習內容 第二框 珍視集體團結
學習目標
【情感、態度和價值觀】珍視集體的團結，努力為集體添光彩。
【知識與能力】確認識個人與集體的關系；明白團結的意義和作用，懂得團結就是力量；掌握增強集體團結的原則和方法。
學習重點 “珍視集體的團結”
學習難點 發揮集體的力量，必須有共同的目標和共同的行動。
教學方法 故事導入，情境教學法，親身體驗法，演講辯論。
學法指導 情境感悟、層層設疑、合作探究、體驗歸結。
課前預習
一、預習檢測：（10分，分別為3分、4分、3分）
1.在實際生活中，人們在個人與集體的關系上有著許多不同的認識，存在著種種誤區。你知道有哪些錯誤認識嗎？
2.發揮集體的力量，必須有 ，否則，就是一盤散沙，形成不了合力；發揮集體的力量，必須有 。人心齊，泰山移。集體需要它的成員之間的團結與合作，每個成員都應該發揮自己的聰明才智，各盡其能發揮特長，為集體作貢獻。
3.實踐證明，只要我們 、 、
，就能戰勝任何艱難險阻，順利到達理想的彼岸。
二、質疑問難：
導學過程
一、 導入示標:
1.講述故事：大家都喜歡看《西游記》，唐僧師徒四人作為一個集體，他們的共同目標是什么？為完成這一目標，他們歷經了哪些困難？你知道他們成功的原因嗎？
2.歸結導入：“團結力量大”，因為團結合作才能形成合力，聚沙成塔；否則人再多也只能是一堆散沙。那么如何才能形成一個強有力的集體呢？這就需要集體中的每個成員珍視集體團結，發揮集體的力量。
二、探究交流：
■探究交流：“車子為何停在原地”
●閱讀感悟：閱讀感悟文本P81寓言《車子為何停在原地》
●暢所欲言：結合閱讀感悟，討論說明：
1.“它們用盡了力氣，但推車還是停留在原地，絲毫不動”，你能分析一下這是為什么嗎？
2.它們怎樣才能把行李運到目的地呢？
3.這個故事對你有什么啟示？
●閱讀感悟：閱讀感悟文本P82《信息點擊》討論說明：為什么普拉蒂尼說“他只不過是上場隊員中的一員罷了”呢？
●歸結導渡：這發揮集體的力量，必須有共同的目標，否則，就是一盤散沙，形成不了合力。在日常學習生活中，如果班集體的同學團結一致，為了達到共同的目標去努力，就能取得較好的成績。
■體驗交流：“名落孫山”
●閱讀感悟：閱讀文本P82-83情境內容
●暢所欲言：結合教材內容，討論說明：
1.七年級（2）班“迎國慶”板報比賽為什么沒有得到獎？
2.他們應該怎么做才能取得好成績？
●升華認識：發揮集體的力量，必須有共同的行動。人心齊，泰山移。集體需要它的成員之間的團結與合作，每個成員都應該發揮自己的聰明才智，各盡其能發揮特長，為集體作貢獻。
三、精講點撥：
■體驗交流：“心系集體”
●精講點撥：針對教材P82中三種認識誤區，對你作簡要評析。
▲觀點一：
▲觀點二：
▲觀點三：
●實踐體驗：演講：我為班級添光彩？（小組精彩展示）
要求：（1）時間：兩分鐘；（2）針對班級實際，談談自己如何為班級爭光。
●提煉升華：結合討論交流、深層展示、擂臺辯論乃至“拓展天地”的相關內容，歸結強調：
個人的成長離不開集體，集體中的每個成員要團結合作，發揮自己的聰明才智，這樣的集體才能不斷強大，更有力量！
四、訓練反饋：
（一）精挑細選·走進生活（每題1分，共4分）
1.“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”這說明 ( )
A．一萬人力量比不上一千人力量 B. 很多人聚集在一起必須各自努力
C．千人同心易，萬人同心難 D. 集體的凝聚力決定著集體的力量
2.2013年6月11日17時38分， “神州十號”的成功發射，此時中國人在探索未知宇宙的夢想和實踐又翻開了新的一頁。據悉，載人航天工程是規模宏大、高度集成的系統工程，全國110多個研究所、3000多個協作配套單位和幾十萬工作人員承擔了研制建設任務。這說明 （ ）
①做任何事都需要多人努力，一個人是什么事都干不好的 ②飛船發射成功是各研制單位同心同德、密切配合的結果 ③沒有全國人民的團結，航天事業的快速發展是不可想象的 ④團結協作在任何時候，任何事業中都是不可或缺的
A．①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③
3.2013年NBA年度總冠軍隊是熱火隊，當記者采訪熱火隊的MVP詹姆斯并向他祝賀時，他卻說自己只不過是上場隊員中的一員罷了。詹姆斯的話告訴我們 ( )
①一個集體需要每個人的共同努力 ②沒有了集體的共同努力，就沒有個人的輝煌 ③籃球隊是一個整體，沒有大家的團結合作是不可能成功的 ④只要個人在集體中發揮了作用，至于其他就無所謂了
A．①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
4.有一首歌唱道：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。一個巴掌拍也拍不響，萬人鼓掌聲呀聲震天……”這首歌告訴我們的道理是 ( )
A. 合作可以取長補短，共同進步
B. 個人的成功微不足道，團隊的成功才有意義
C. 集體總是團結一致的，內部不存在競爭
D. 個人力量有限，只有與他人合作才能產生更大的力量
（二）明辨是非·體驗生活（共6分）
5.情境鏈接：2013年1月，在首次設立的國家科技進步獎創新團隊獎中，上海東方肝膽醫院“肝癌臨床與基礎集成化研究創新團隊”獲此殊榮。該團隊由我國肝膽外科主要創始人之一吳孟超院士領銜，中國工程院院士王紅陽和郭亞軍教授共同擔任本團隊帶頭人，取得了一系列重大突破和標志性成果，奠定了我國肝膽外科的國際領先地位，為國內外培養2000余名肝膽外科專業人才。單槍匹馬取得科技成果的時代，已經一去不復返了。結合自身感悟，運用所學知識，
請你辨析:集體的利益需要大家去維護，因此在集體中不應該張揚個性，否則就會損害集體利益。
五、學習感悟：
中國航天事業所取得的輝煌成就、劉翔所創造的神話、一個優秀班集體的形成，都離不開一個團隊、一個集體的共同努力，我的成長同樣需要一個優秀的“團隊”！作為團隊中的一員，我有義務維護團隊的利益！我做的怎樣呢？
我的感悟是：
知識鏈接
螞蟻的壯舉
突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。
那人看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會有那緊密的螞蟻團嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會有螞蟻團嗎？他的腦海閃現了一個詞：團結。這是他因為目睹螞蟻的壯舉而創造的一個詞！他想：這是一個多么好的詞啊！
他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，臨了總要說一句：“團結啊！”
他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，臨了總要說：“這就是團結啊！”
后來螞蟻的故事傳丟了，一代叮囑一代：“團結啊！”
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