資源簡介

灌南縣初中思想品德七年級（上）導學建議案
第十課 有朋自遠方來
學習內容 第一框 文化習俗 多姿多彩
學習目標
【情感、態度和價值觀】感受、體會人類文明的多樣性和豐富性；養成平等、尊重地對待其他民族與文化的態度。
【知識與能力】懂得什么是民俗，理解世界每一種民俗文化存在的合理性與合法性。
學習重點 差異在哪里。
學習難點 差異在哪里。
教學方法 案例教學法、情境導入法、閱讀討論法、辯論等
學法指導 案例教學法、情境表演法、閱讀討論法。
課前預習
一、預習檢測：（10分，分別為3分、3分、4分）
1.民俗，民間的風俗習慣，它是 歷代相沿積而成的。
2.不同 、 的人們在日常生活中對許多事情的處理都 。
3.人們的一言一行、一舉一動都反映了 、這種
方面的差異對我們的交往產生了各種各樣的影響。
二、質疑問難：
導學過程
一、 導入示標:
（播放歌曲《北京歡迎你》）隨著社會的快速發展，人與人之間的距離越來越近，整個地球就像一個村莊。作為一個“地球村”的公民，我們應怎樣處理好與其他民族和國家之間的和諧相處、友好交往呢？第10課《有朋自遠方來》將為我們解答這一問題。今天我們開始一起探究《文化習俗 多姿多彩》。
二、探究交流：
■探究交流：“民俗風情知多少”
●閱讀感悟：閱讀文本P87相關內容，請你說一說：
什么叫民俗？并結合自己知道的不同國家、不同民族、不同地方的風土人情和文化習俗舉例說明。（可以是從網絡、電視、報刊等媒體上獲得的信息，也可以是從親朋好友處聽到的有趣珍聞。）
●歸結導渡：世界各國、各個民族民俗風情各異，不同的民族有不同的文化習俗，涉及到人類生活的方方面面：衣食住行、婚喪嫁娶、節日慶典、禮儀規范、娛樂愛好、風土人情、宗教信仰等等，內容十分廣泛，豐富多彩。
■體驗交流：“差異在哪里”
●走進情境：組織觀看小品表演，體會中西文化差異：
◆接受禮物：
◆見面招呼：
◆表示感謝：
◆請客吃飯：
●體驗遷移：除了上述差異，你還知道哪些中外文化差異？
◆
◆
◆
●升華認識：通過剛才的體驗交流，大家能感受到不同民族、不同國家的人們在日常生活中對許多事情的處理都不盡相同。那么這些差異會給我們的交往帶來怎樣的影響呢？
■體驗交流：“交往障礙”
●閱讀體驗：閱讀文本P89-90相關內容，體驗感悟：
“搖頭不算點算”，這是中國和世界其他許多國家的風俗習慣；“點頭不算搖頭算”，這是阿爾巴尼亞人的習慣。那么，在斯里蘭卡點頭和搖頭又表示什么呢？
◆
◆
◆
三、精講點撥：
●問題導思：改革開放以來，中國同世界各國的交流合作日益加強。那么，這些差異會給我們的交往帶來怎樣的影響呢？
四、提煉升華：
●提煉升華：結合討論交流、深層展示、擂臺辯論乃至“拓展天地”的相關內容，歸結強調：
“在文化領域里，沒有小民族和大民族之分”，正是各個民族、各個國家在長期的生產生活實踐中形成的這些不同風俗習慣，才使世界變得如此豐富多彩，我們在交往中必須了解這些文化差異，尊重不同的風俗習慣，減少交往障礙，與世界各國人民友好往來。
五、訓練反饋：
（一）精挑細選·走進生活（每題1分，共4分）
1.今年國慶，小華和父親一起去新馬泰旅游，出發前，小華向導游先生了解了一些情況。下列不符合新馬泰情況的是 ( )
A．即使英語水平較差，在那里也不會有很大的語言障礙
B．在那里用餐，將同樣可以吃到香噴噴的大米飯
C．在那里，你將看到很多藍眼睛，高鼻梁的白種人
D．那里的秋天，雨水很多，最好備帶雨傘
2.不同國家和民族在處理、解決問題時態度和方法不同，這是由于 ( )
A．水土不同 B. 生活習俗和文化背景不同 C. 人種不同 D. 自然環境不同
3.我國傣族人愛過“潑水節”，蒙古人愛好騎馬、摔跤等，這說明 ( )
A．不同的民族有不同的生活風俗 B. 不同的集體有不同的風情
C．不同時代的人有不同的生活習慣 D、不同的國家有不同的習俗
4.非洲有句諺語，“到了獨腳人居住的村子就應該用一條腿走路”。下列哪個選項不能說明這個道理 （ ）
A．不要把自己的規矩帶到別人家中 B. 對外國的文化與習俗全盤照搬
C．同世界各國各民族人民的交往中相互尊重 D. 入鄉隨俗
（二）身體力行·體驗生活（共6分）
5.“現代科學技術的發展把人與人之間的距離拉得越來越近，地球變得越來越小，整個地球就像一個村莊，所以世界各國各民族民俗風情已不存在差異。”這個觀點對嗎？結合自身感悟，運用所學知識，請你辨析-----
六、學習感悟：
北京奧運會開幕式上所展的中華文化受到世界各國人民的喜愛。古老文明展現魅力，現代中國充滿活力，奧運會結束一年來世界上再次掀起“中國熱”，更多的人來到了中國，喜歡上了孔子，喜歡上了漢語……，中外文化交流更加頻繁，中國民族更加自信！每一個中華兒女都感受到無比的驕傲與自豪！我們本課內容學習到此告一段落，請拿起你的筆寫下你的感想……
我的感想是：
知識鏈接 世界民風民俗禁忌集錦
世界上許多民族都有自己本民族的禁忌。如：美國人不吃羊肉和大蒜;俄羅斯人不吃海參、海蜇、墨魚、木耳;英國人不吃狗肉和動物的頭、爪;法國人不吃核桃;日本人不吃皮蛋，等等。其次，應該掌握宗教禁忌。在所有的禁忌中，宗教方面的飲食禁忌最為嚴格，而且絕對不容許絲毫有所違犯。如穆斯林忌食豬肉、忌飲酒;印度教徒忌食牛肉;猶太教徒忌食動物蹄筋和所謂“奇形怪狀”的動物，等等。
1. 歐洲 　歐洲人比較注重禮節，歐洲人與各國人民的生活特點和風俗習慣各異，這些都與歷史傳統、社會制度和宗教信仰有關。在公開場合，歐洲人講究風度，絕不隨隨便便。見面的稱呼，一般是稱姓，在加上先生。南歐、東歐之外的國家，見面時行握手禮。歐洲人對著裝也比較講究，從不馬虎。北歐人十分注意約會時的準時到達。到西歐人家做客，可送女主人鮮花(忌諱“13”束)或巧克力和酒，注意送禮時間最好不要拖到飯后，好像是為了報答主人請的這頓飯。
2. 北美洲 美國人比較浪漫，見面時一般施點頭禮、鞠躬禮、舉手注目禮、握手禮、接吻禮。美國人談話愛用手勢表達自己的意思，非常簡練。比如：伸出大拇指或食指與拇指捏在一起，形成一個圓圈表示“好”、“可以”;在餐館吃完飯結賬時，用手做寫字的動作;把中指和食指相交，表示祝你好運;分手時，抬起手臂揮一揮。在打招呼時，美國人喜歡直呼對方的名字，認為“太太”、“小姐”、“先生”等太客套了，沒有必要。
3. 中東地區 阿拉伯人常許諾自己辦不到的事，阿拉伯人很講究禮尚往來。由于他們很富有，送禮時顯得慷慨。他們喜歡金色，喜歡用鋼筆作為禮物。去阿拉伯人家做客時，不要送帶有動物形象的東西，他們認為動物會給人帶來厄運。交換禮物時，用右手或雙手，忌用左手。按穆斯林的習俗，該國忌食豬肉、有貝殼的海鮮和無鱗魚，肉食不帶血。不能單獨給女主人送禮，也別送什么東西給已婚的女子。
4. 非洲 北非地區阿拉伯人的比例大，因此大都遵守阿拉伯人的禮儀。中非國家有著各種各樣的黑人傳統。在南非地區，由于長期是荷蘭及英國的殖民地，所以繼承了荷蘭和英國的文化。
5. 大洋洲 澳大利亞人的生活習俗，很像美國人，穿著隨便、自然，不保守。與澳大利亞人接觸時，他們習慣熱烈握手，他們喜歡與陌生人交談。打招呼時喜歡稱對方的名字。只要相約，一定要準時赴約，因為澳大利亞人時間觀念很強。
6. 亞洲 　亞洲是世界上最大的洲，而且是世界上語種、種族最多的地區，又是世界三大宗教的發源地，所以亞洲各國的風俗習慣很難綜合概括。但是亞洲人有一個共同的特點，就是待人極其講究客氣。與亞洲人打交道，不論發生什么事情，都不要駁對方的面子，使對方在人面前感到因丟面子而難堪。
第十課 有朋自遠方來
學習內容 第二框 相互尊重 促進交往
學習目標
【情感、態度和價值觀】養成平等、尊重地對待其他民族與文化的態度。以包容的心態和開放的胸襟與其他民族和國家的人民友好交往。
【知識與能力】學會尊重其他民族及其文化，掌握基本的國際交往禮儀，促進同世界各國人民的友好交往。
學習重點 讓世界手拉手。
學習難點 讓世界手拉手。
教學方法 案例教學法、設置情境法、辯論法等
學法指導 案例教學法、情境表演法、閱讀討論法。
課前預習
一、預習檢測：（10分）
1.世界各國、各民族的文化習俗都具有 ，正是這種文化習俗的 ，才構成了世界文化和文明的
2.我們和世界各國人民友好交往必須掌握文明社會普遍認可和適用的
3.“有朋自遠方來， ”，作為地球村的小公民，我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性，以 態度、 的心態和 的胸襟，促進同世界各國人們的友好往來。
4.對于外國的文化與習俗，我們不能不加分析地
我們應該
二、質疑問難：
導學過程
一、 導入示標:
1.視頻欣賞：“中國的世界文化和自然遺產”
2.設疑導思：你是如何理解魯迅先生所說的“越是民族的，越是世界的”這句話的？
3.歸結導入：世界文化和文明是多樣的、豐富的，我們應怎樣正確對待這些差異呢？這正是我們今天要一同探究的內容。
二、探究交流：
■探究交流：“入鄉隨俗”
●閱讀感悟：閱讀感悟文本P90材料情境。
●暢所欲言：結合閱讀感悟，討論交流：周恩來總理為何對部分代表團成員到我國使館吃飯感到非常生氣？
●歸結導渡：我們對待各國、各民族不同的文化習俗，要以開放和包容的心態平等相待，不要只認可本國本民族的文化習俗，對別國別民族的文化習俗一概排斥，一無所知，甚至將自己的文化習俗強加于人，“不要把自己的規矩帶到別人家中”！
■體驗交流：“交往禮儀ABC”
●閱讀暢想：閱讀感悟文本P91內容，思考暢想：作為現代社交場合最常見的握手，在方法和禮儀上有哪些要注意的呢？
●體驗遷移：我國是禮儀之邦。請寫出在衣食住行方面我們知道的基本禮儀和應注意的問題。比一比，看誰知道的最多。
◆衣
◆食
◆住
◆行
●升華認識：了解并尊重別國別民族的風俗習慣，是對這個國家、這個民族尊重的具體表現。只有各個國家、各個民族相互尊重、平等相待，世界各國人民才能友好往來。
■體驗交流：“讓世界手拉手”
●閱讀感悟：結合教材P92內容及圖片討論交流：
1.出席APEC上海會議的各國領導人為什么要穿東道主國家的民族服裝？
2.在上海APEC會議上中國為什么設計了紅、黃、綠、藍等多種顏色唐裝供各國領導人選擇？
3.為什么亞洲領導人大多選擇穿紅色的，而西方領導人一般都選擇了藍色？難道這僅僅是巧合嗎？
三、精講點撥：
●擂臺辯論：在現實生活中，有一部分人特別一些青少年覺得外國什么都好，一味的追求新奇、時尚。你是怎么看待外國的這些文化習俗的呢？在和外國人友好交往中，我們應該怎樣做？
四、提煉升華：
●提煉升華：結合討論交流、深層展示、擂臺辯論乃至“拓展天地”的相關內容，歸結強調：青少年喜歡追求新奇、時尚的東西，但由于國情不同，文化背景有別，所以對于外國的文化與習俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬而應該堅持原則，明辨是非，堅決抵制！
五、訓練反饋：
（一）精挑細選·走進生活（每題1分，共4分）
1.我們對待各國、個民族不同的文化習俗的態度是 ( )
A．改變和吸收 B．排斥和拒絕 C．尊重和回避 D．開放和包容
2.“互相尊重主權和領土完整，互不侵犯，互不干涉內政，平等互利，和平共處”，這是我國處理國與國之間關系的基本原則，對此正確的理解有 ( )
①各國不分大小強弱，不論其社會制度如何，是可以和平共處的 ②各國人民的民族獨立和民主權利必須得到尊重 ③各國人民都應有選擇其國家制度的權利
④各國人民都應有選擇生活方式的權利
A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④
3.對待國際友人不正確的態度是 ( )
A．相互尊重和學習 B．友好往來 C．不卑不亢 D．敬而遠之
4.中華民族自古提倡人際之間要親善和睦，仁慈為懷；國家之間要睦鄰友好，平等共事。下列哪句格言不能體現這個道理的是 ( )
A．海內存知已，天涯若比鄰 B．有朋自遠方來，不亦樂乎
C．四海之內皆兄弟 D．國家興亡，匹夫有責
（二）身體力行·體驗生活（每題2分，共6分）
5.情境鏈接：2012年12月6日電 “絲路之源，魅力中國——2012年土耳其中國文化年”，于年底圓滿落幕。“2013土耳其就在這里”開幕式演出2013年3月21日在北京、3月25日在上海舉行。。中、土兩國都具有悠久的歷史和燦爛的文化，兩國文化各有特色和優勢，都曾為人類文明的進步作過出貢獻。特別是中國封建社會的科技文化成就，是世界科技文化史上輝煌燦爛的一頁。
感悟交流：
1.中國封建社會科技成就對人類的突出貢獻是什么？
2.中土互辦文化年有什么意義？
3.除了中土互辦文化年外，你還知道哪些中外交流活動？
六、學習感悟：
（再次播放《北京歡迎你》，在飽含激情的音樂聲中）我們本課內容學習到此為止就全部結束了，請拿起你的筆寫下你對這一課所學內容的收獲……
我的收獲是：
知識鏈接
文化差異小幽默
1．望文生義
洋 人：“你們中國人的確是一個勤奮的民族。”
中國人：“何以見得 ”
洋 人：“每天早晨我經過街道，常常可以看到路旁的招牌寫著‘早點’兩個大字，提醒過路上班的人不要遲到。”
2．打架三次
一個美國人從中國回國，他的朋友請他談談觀感。他說：“在中國吃一餐飯，要打三次架。”
他解釋說：“一進餐廳，為了推讓座位，主客就開始互相拉扯；接著上菜，主客又要你推我擋一番；最后為了付賬，更會展開一場精彩激烈的爭奪戰。”
3．不是東西
一位自命為中國通的教授，向他的學生講授中文課時說：“中國人把物品稱為‘東西’，例如桌椅、電視機等。但是有生命的動物就不稱東西，例如蟲、鳥、獸、人。所以，你不是東西，我自然也不是東西!”
4．大勝與大敗
有位美國朋友訪問中國后，對翻譯說：“你們中國太奇妙了，尤其是文字方面。例如，‘中國隊大勝美國隊’，是說中國隊勝了；而‘中國隊大敗美國隊’，又是說中國隊勝了。總之，勝利永遠屬于你們。”
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