資源簡介

課題名稱 6.3 生殖器官的生長 計劃課時 1
科目 生物 年級 七 教材版本 北師大版
章節 六 課（節） 1
教材分析 本課是第三單元“生物圈中的綠色植物”第二章“綠色開花植物的生活史”中第三節的內容。本章講述了綠色植物的生命周期，按照綠色開花植物生長發育的順序，依次講述了種子的萌發形成幼苗、營養器官的生長、生殖器官的生長。本章內容要突出植物體自身結構與功能的關系，還要突出植物與環境的關系。 重要概念：植物開花后經過傳粉和受精形成果實和種子，這是綠色開花植物繁衍后代的重要過程。 內容標準：（1）傳粉和受精是果實和種子形成的前提。 （2）受精后胚珠發育成種子，子房發育成果實。 （3）了解綠色開花植物的生活史。
學情分析 “生殖器官的生長”這節是本章中的最后一節的內容，學生在前面兩節課的學習中，通過探究實驗、調查等活動，親身體驗了綠色植物從萌發到生長的過程，生動有趣。通過第五章和第六章前面的學習，學生對綠色開花植物的生活方式和生活史有一定程度的認識，有助于學生理解本節的核心內容。學校附近容易取得紫荊花等觀察材料，有利于實驗的開展，提高學生的學習興趣和動手能力。
教學目標 知識目標： （1）理解傳粉和受精的概念，明確它們在果實和種子形成中的重要意義。 （2）描述傳粉后到產生受精卵的過程，說明受精后種子和果實各部分的來源。 2、能力目標： (1)通過對紫荊花的解剖觀察，培養學生的觀察、動手能力。 (2)把植物傳粉受精和受精后子房的發育結合，培養學生的理解和表述能力。 3、情感目標： （1）明確開花結果對植物一生和大自然的重要意義，愛護花草，愛護環境。 （2）體會開花結果的自然規律，形成結構與功能相適應的唯物論。
教學重點 和難點 教學重點：（1）花的結構； （2）受精過程及受精后子房的結構及發育 教學難點：子房的結構及發育過程
教學方法 講授法、實驗法
教具準備 PPT、紫荊花、放大鏡、圓規、白紙
教學過程
教學環節 教學內容及教師活動 學生活動 設計意圖
復習導入 （1）說出花的生殖器官包括哪些？ （2）談談花的自然功用和社會功用。 思考并回答 通過這兩個問題的回答讓學生明確綠樹開花植物的生殖器官包括什么，思考花的功能，為下一步學習做好鋪墊。
講授新課 多媒體展示桃花的結構，雄蕊和雌蕊的結構，子房的結構，重點交代子房是由子房壁和胚珠組成，胚珠里有珠被和卵細胞，為下一步受精和子房的發育做鋪墊，并在黑板板書相關內容。 學生理解記憶，記筆記，特別關注雄蕊和雌蕊的結構。 認識花的基本結構，說出花各個結構的功能。
講授新課 課堂活動：解剖和觀察花的結構 教師先展示正確的解剖觀察方法，組織學生分組實驗；學生進行實驗期間巡回指導，及時展示優秀的實驗成果。 明確實驗目標，動手實驗。對照課本中桃花結構，解剖觀察紫荊花。 解剖紫荊花的子房，并用放大鏡觀察里面的胚珠。 學習解剖和觀察花的結構的方法，培養動手能力。
講授新課 組織學生進一步利用解剖后的花的各部分結構制作花貼圖。 制作花貼圖，并從此過程中總結兩性花的結構特點，舉一反三得出單性花和無性花的特點。 通過紫荊花的“花貼圖”的制作，培養學生的認真實踐創新、細心分析能力；培養學生的類比總結能力。
講授新課 多媒體動畫演示花粉管的發育和受精的過程。指出伸長的花粉管里有兩個精子，當花粉管到達胚珠后，花粉管里的兩個精子會與胚珠中的卵細胞結合形成受精卵，這就是受精。 結合動圖展示自花傳粉和異花傳粉的異同，并結合課本114頁提示學生關注植物的不同傳粉方式。 分組討論受精后子房的發育；觀察并說出自花傳粉和異花傳粉的異同。 通過小組交流明確子房的發育，特別是果實和種子的形成。
講授新課 PPT展示結合教師板書，以導圖形式重新梳理果實結構及來源，并引導學生將板書內容和課本圖6-15示意圖聯系理解。 列舉實際例子幫助學生理解果實的各部分結構，如：桃子、櫻桃、番茄等 跟隨教師板書記筆記，加強對果實結構和來源的理解和掌握 結合學生已有知識，突破本節課的重難點 提高理論聯系實際能力
課堂小結 引導學生總結本節課的主要內容并給與糾正補充。 總結歸納： 1、花的基本結構及重要組成部分；2、花的類型；3、傳粉受精的過程；4、果實結構及來源。 培養學生的歸納、總結能力；明確本節課的主要內容。
習題訓練 完成學考精練58-60頁 當堂練習 及時鞏固新知
板書設計
教學反思
1、教師在教學中講的多，留給學生的時間少，學生沒有充分的討論時間，沒有知識達成的整理歸納時間，缺少學生自主學習自我感悟的過程。 2、過于重視知識的傳授與達成，忽視學生的認知和心理體驗，應更多留給學生自我學習的體驗。

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