資源簡介

(共28張PPT)
《小木屋的設計》
浙教版七年級下冊
教學目標
1、勞動觀念：懂得勞動能夠創造幸福生活的道理。
2、勞動能力：能權衡多項設計要素，合理設計小木屋，提高動手實踐能力。
3、勞動習慣和品質：培養學生不斷創新、熱愛勞動的勞動習慣和品質 。
4、勞動精神：在勞動中養成不斷學習、追求創新、開拓思維的勞動精神。
新知導入
賞一賞
新知導入
新知導入
這些小木屋和你想象中的小木屋有什么區別？
新知導入
新知導入
木質結構已經被證明是健康、安全、節能、環保和高效能的結構體系。讓我們進一步分析小木屋的設計特點，了解參加鄉村旅游的人群對小木屋的需求,思考如何設計既舒適又環保的小木屋。
新知講解
觀察下列小木屋的設計,說說給你帶來什么啟示。
新知講解
新知講解
看了這么多的小木屋，想一想，
你想做一個什么樣的小木屋呢
新知講解
整體效果圖
小貼士：（畫整體效果圖要注意整體，不要太關注局部。）
為了更好地表現設計思路,
我們可以用不同的圖示,全方位地表現想法。
新知講解
立面圖
注意：畫立面圖要注意房屋結構
平面示意圖
新知講解
1、畫設計草圖
一般建筑的選址要考慮光照、通風防風、隔音、視野和避險等因素,同時根據需要設計房屋的大小和結構。單一結構的房子,一般由前墻、后墻、兩側山墻、屋頂、地板、天花板以及門窗等組成。用于住宿的房屋還要考慮生活起居方便,如用水、用電等。
拓展延伸
門窗設計上也要結合實際情況設計，要考慮到光線的需要和擋風的效果，結合整個木屋的實際比例，設計規劃好所需要的門窗和大小，確保屋內透光好擋風強。材料上的選擇要以實木為主，畢竟實木的木材有著吸濕防潮的功效，能隨時隨刻保持屋內的清爽干燥。
門窗設計
新知講解
我們可以用草圖簡潔地表達自己的想法。
勤勤根據調查，決定設計一座森林小木屋。因為林區濕度較大，陽光較弱，
木屋需做好防腐防潮，采用坡頂，做好通風，增加光照。下面是勤勤的設計:
新知講解
2、制定制作方案
為了更好地完成后續制作，我們還需要思考詳細的制作方案。制作方案一般包括模型尺寸、模型材料、加工工具、制作方法和制作流程等。如果是小組合作，還要明確成員的分工。一份詳細可操作的方案可以保障制作的順利進行。
新知講解
比例尺
20：1
真實尺寸
縱深3米橫寬4米高度3.6米
可選用的工具和材料
美工刀、手鋸、電動線鋸、桐木條、桐木板、杉木板等
模型制作方案
新知講解
制作流程
1.打樣,
畫模型切割圖。
2.根據圖樣切割。
3.組裝。
4.根據實際功能美化裝飾。
模型結構的連接方式
插連
模型尺寸
縱深15厘米橫寬20厘米高度18厘米
模型制作方案
拓展延伸
加拿大Patkau建筑師事務所
Patkau的Hadaway House探索了結構設計的極限，使用巧妙的計算來確定如何安全地管理年度積雪。
拓展延伸
Reiulf Ramstad建筑師，挪威
這間旅舍專為冬季滑雪和夏季徒步旅行而設計，采用傳統的山景小屋，采用“拆分”外觀。雙高度的生活空間，一個用餐，一個生活。
勞動評價
評價內容 達成情況
養成做事先規劃的好習慣,懂得換位思考
能進行需求分析,尋找設計的突破點
能畫草圖清晰地表達自己的想法
能權衡多項設計要素,合理設計小木屋
請同學們給自己本節課的表現打個分吧！
勞動反思
1、你是如何確定前往鄉村旅游的人們對小木屋的需求的
舉例：我通過問卷調查的形式確定前往鄉村旅游的人們對小木屋的需求的。
2、你的方案設計有什么特點 哪些設計滿足了當下人們對小木屋的需求
舉例：我的方案造型簡單，但是應有盡有。滿足了人們堅固環保的需求。
拓展延伸
現今旅游景區層出不窮，千篇一律，千地一景的現象頻出不窮，大多數度假酒店與當地文化、歷史風情、地方特色等的結合能力均較差，難以成為景點建筑。那么如何打造旅游項目的差異性成為重中之重，木屋以其多元化的建筑風格將地產與自然環境無縫連接，融合當地風土人情，成為旅游地產中的自然景觀。
木屋旅游地產
拓展延伸
木屋憑借其人文景觀獨有性以及其風景旅游區的稀有性，將促進區域旅游文化發展，不但滿足人們“住”“游”的需求，甚至隨著旅游概念外延的不斷擴大， 將文化交往、健康休閑等系列的活動都注入木屋旅游地產中，從而產生多元化重復消費形態，不斷增加收益。
木屋旅游地產
課堂練習
和同學交流下你的設計，經過交流，你的設計有什么新突破
舉例：
經過和同學交流我的設計空間更加寬敞，利用窗戶使光線更加充足，整體空間更加明亮舒適。
課堂總結
本節課我們學習了小木屋的設計，首先構思自己想設計一個什么樣的小木屋，然后畫設計草圖，設計草圖可以從不同角度畫制，最后再制定制作方案。
板書設計
小木屋的設計
一、構思小木屋
二、畫設計草圖
三、制定制作方案
作業布置
畫好草圖，確定方案，和同伴交流你的成果吧。從同學的方案中，你獲得了哪些建議和啟示 請繼續修改和優化你的方案。
謝謝
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