資源簡介

第1節(jié) 動物在生物圈中的作用
【學習目標】
1．概括動物在生物圈中的作用。（重點）
2．認識動物和植物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員。（重點）
3．探究動物對植物生活的積極作用。（難點）
【自主預習】
預習課本P37-P42，完成下列問題。
1．動物是生物圈中的消費者
(1)生態(tài)系統(tǒng)中包括的生物部分有_______、_______和_______，其中_______和_______是必要的。_______是生物圈中生產(chǎn)者，_______是生物圈中消費者，_______是生物圈中分解者。
(2)動物在生物圈中的作用：①是生物圈中的_______；②是_______的結(jié)構(gòu)成分；③動物能____環(huán)境，也能_______環(huán)境。
2．動物是食物鏈的組成成分
根據(jù)動物食性的不同，可以將動物分為_______動物、_______動物、_______動物三大類。
3．建立食物鏈和食物網(wǎng)
(1)在一定自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復雜的捕食與被食的關系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了___________。
(2)生物圈中的任何一種動物，與它棲息的環(huán)境都是_______的。動物不僅______環(huán)境，從環(huán)境中獲得生活必需的_______和_______，而且能夠_______和_______環(huán)境，如動物能促進植物的繁殖和分布。
【探究學習】
探究點一：動物是生物圈中的消費者
例1:動物是生物圈中的消費者，這是因為 ( )
A．動物能夠自己制造有機物 B．動物可以進行光合作用
C．動物必須以現(xiàn)成的有機物為食物 D．動物的呼吸可以消耗空氣中的氧氣
提示：動物不能自己制造有機物，它是直接或間接地以植物為食的生物，所以是消費者。生產(chǎn)者——能自己制造有機物的生物，如綠色植物。消費者——不能自己制造有機物，直接或間接地以生產(chǎn)者為食的生物，如動物。分解者——能將有機物分解成無機物，歸還給環(huán)境，如細菌和真菌等。
探究點二：動物是食物鏈的組成成分
例2：在一個由草、鼠、狐組成的食物鏈中，若消滅了所有的狐，鼠的數(shù)量會 ( )
A．緩慢上升 B．迅速上升 C．仍保持相對穩(wěn)定 D．先迅速上升后急劇下降
提示：捕食者對被捕食者的數(shù)量、密度有調(diào)節(jié)作用，在此食物鏈中，由于狐捕食鼠，狐被全部消滅后，鼠的數(shù)量失控，迅速上升。但由于在一定的地域范圍內(nèi)鼠的密度太大，產(chǎn)生了棲息地不夠、食物缺乏、體質(zhì)下降等一系列問題；另外，由于密度太大，接觸機會多又容易出現(xiàn)流行病等問題。因此，鼠的數(shù)量在上升到一定限度后，必然有大量個體由于疾病、饑餓等原因死亡，導致其數(shù)量急劇下降。
探究點三：建立食物鏈和食物網(wǎng)
例3：“螳螂捕蟬，黃雀在后”是一句成語，從食物鏈的角度分析，下列選項中能正確表示這一成語
含義的是 ( )
A．蟬→螳螂→黃雀 B．黃雀→螳螂→蟬
C．樹→蟬→螳螂→黃雀 D．黃雀→螳螂→蟬→樹
提示：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于捕食與被食的關系形成了食物鏈。通常我們寫食物鏈時，箭頭指向捕食者，所以B和D錯誤。在這個成語中，蟬是植食動物，螳螂和黃雀是肉食動物，它們的食物最終來自生產(chǎn)者植物，所以食物鏈的開端是植物，正確的表達方式是植物→植食動物→肉食動物→大型肉食動物。
例4：某森林中生活著黑尾鹿、狼等動物，為了發(fā)展鹿群，當?shù)貜?906年開始大量捕殺以黑尾鹿為食的狼，結(jié)果黑尾鹿種群的數(shù)量變化如圖所示。請根據(jù)分析回答下列問題。
(1)把上述生物所構(gòu)成的食物鏈寫出來。__________________________________________。
(2)1906年之前，黑尾鹿生活在一個處于_________的森林生態(tài)系統(tǒng)之中，各種生物的種類和數(shù)量維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
(3)大肆捕殺狼之后，黑尾鹿群數(shù)量在一定范圍內(nèi)因狼群數(shù)量的驟減而____，以后則因植被的減少而______。
(4)這一事例告訴我們什么啟示？_________________________________________________ 。
提示：本題考查的是在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關系。從題干中可以看出，該森林中有植物、黑尾鹿和以黑尾鹿為食的狼，所以用食物鏈表示出來就是植物→黑尾鹿→狼。從坐標圖中可以看出，1906年以前，黑尾鹿生活在一個相對穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的種類和數(shù)量保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，但后來由于大肆捕殺狼，造成黑尾鹿群密度驟增，后來又由于植被的減少而使黑尾鹿群數(shù)量大量減少。從這里我們可以得到啟發(fā)：不能人為地破壞生態(tài)平衡。
書寫食物鏈時要注意的問題
1．食物鏈的書寫一定要從生產(chǎn)者開始寫，如羊→狼就不是一條食物鏈，因為沒有從生產(chǎn)者開始寫，正確的應是草→羊→狼。
2．注意箭頭指向吃的一方，如狼吃羊，那狼是吃的一方，羊是被吃的一方，所以箭頭指向狼。
3．食物鏈中沒有分解者。
4．食物鏈中越靠后的生物，數(shù)量越少。
探究點四：動物能影響和改變環(huán)境
例5：動物在生物圈中的作用不包括下列哪一項？（ ）
A.能幫助植物傳播花粉、果實、種子 B.能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.能促進生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 D.能作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
提示：蜂類、蛾類、蜂鳥、太陽鳥、蝙蝠、小型鼠類等能幫助植物傳粉，有些動物能幫助植物傳播種子；動物作為消費者，是食物鏈和食物網(wǎng)的重要組成成分，能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動；動物不能制造有機物，不是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
【作業(yè)設計】
1．你認為動物在自然界中的作用不應包括下列哪一項 ( )
A．在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 B．促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
C．能幫助植物傳粉，傳播果實的種子 D．能夠凈化空氣
2．植食動物在生物圈中充當?shù)慕巧? ( )
A．分解者 B．生產(chǎn)者 C．消費者 D．自養(yǎng)生物
3．我國正在修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護區(qū)的線路上采取了繞避、設置通道等措施，這樣做 ( )
①能減少青藏鐵路的建設投資 ②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無能為力的 ③有利于保護生態(tài)平衡④有利于保持環(huán)境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．麻雀曾被認定為主要害鳥，20世紀五六十年代，我國曾開展過大規(guī)模的“剿滅麻雀”運動，現(xiàn)在又發(fā)出了保護麻雀的呼聲，對此以下說法不正確的是 ( )
A．現(xiàn)在的麻雀被人們的“剿滅行動”嚇怕了，變乖了，不啄食和糟蹋農(nóng)作物
B．現(xiàn)在認識到麻雀也啄食害蟲
C．現(xiàn)在人們認識到自然界中各種生物間是相互依賴，相互制約的，麻雀在自然界的生態(tài)平衡中扮演了重要角色
D．大量捕殺麻雀，破壞了食物網(wǎng)的穩(wěn)定，影響了其他生物的生存
5．除了維持生態(tài)平衡及促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)外，下列哪項不是動物的作用 ( )
A．蚯蚓改良土壤 B．老鼠掘洞改良草原土質(zhì)結(jié)構(gòu)
C．蜜蜂傳粉 D．青蛙可控制害蟲的數(shù)量
6．王強和幾個同學利用假期對昆崳山的某片森林進行了調(diào)查，下面是他們調(diào)查報告中的一段話，請分析回答相關問題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥。
(1)上面是王強畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有的同學認為還有一條食物鏈未畫出，請你在圖中畫出。補畫完整后該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。
(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的________關系建立起來的。
(3)他們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致。這說明生物能夠________環(huán)境。
(4)有一時期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類，會造成________的大量繁殖，結(jié)果對森林造成了一定的破壞。這說明，生態(tài)系統(tǒng)的________能力是有限度的，當外來干擾超過這個限度，將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的________。
參考答案
自主預習
1.（1）生產(chǎn)者 消費者 分解者 生產(chǎn)者 分解者 綠色植物 動物 細菌和真菌等
（2）消費者 食物鏈 影響 改變
2.植食 肉食 雜食
3.（1）食物鏈 （2）相互作用 適應 物質(zhì) 能量 影響 改變
探究學習
例1：C
例2：D
例3：C
例4：（1）植物→黑尾鹿→狼 （2）相對穩(wěn)定 （3）增加 減少 （4）不能認為破壞生態(tài)平衡
例5：D
1.D 2.C 3.D 4.A 5.B
6.（1）綠色植物→雜食性鳥 4 （2）食與被食 （3）適應 （4）鼠和昆蟲 自我調(diào)節(jié) 破壞

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