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小學中高年級課后服務 :全能記憶力培訓(學案+課件)--14古詩(圖畫法)(共18張PPT)

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  1. 二一教育資源

小學中高年級課后服務 :全能記憶力培訓(學案+課件)--14古詩(圖畫法)(共18張PPT)

資源簡介

連鎖法和故事法記憶古詩
詩歌有韻律節奏,而且容易產生圖像,所以相對容易記憶,很多詩歌教材中也有配圖,每個人的眼睛都是一臺照相機,記不牢的原因是:
1、成像不清晰 ,無法聚焦!
2、圖像沒有順序!
3、圖像之間沒有清楚的聯接!
科學的記憶古詩文的方法:
1、把古詩文轉化成具體簡單的圖像;
2、圖像按順序排列;
3、圖像直接聯接或用邏輯聯接;
4、剛開始可以用簡筆畫引導。
二、鞏固練習
1.默寫《泊秦淮》
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2.默寫《赤壁》
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3.默寫《天凈沙·秋思》
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4.默寫《西江月》
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5練習:
如夢令
李清照
常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。
要求:用本節課所學方法記憶。
三.課堂總結
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第十四次課
腦筋急轉彎
1.三個金鑫,三個水叫淼,三個人叫眾,那么三個鬼應該叫什么
2.有種動物,大小像只貓,長相又像虎,這是什么動物
3.一個不會游泳的人掉進了水里卻沒有淹死,為什么
4.什么東西天氣越熱,它爬的越高?
5.在什么時候1+2不等于3
(答案:叫救命)
(答案:小老虎)
(答案:穿著救生衣)
(答案:溫度計)
(答案:算錯了的時候)
復習
故事聯想法巧記多音字
病句的類型有哪幾種?
故事聯想法巧記多音字
一、記憶方法:
找全、讀準多音字的不同讀音和詞語,用故事聯想法,將所有讀音組成的詞語,用故事串聯起來。
二、具體步驟:
a.讀(拼音、詞語);把握規律;掌握含義
b.故事聯想;
c.對應的信息還原;
d.復習鞏固。
語序不當
搭配不當
成分殘缺
表意不明
結構混亂
不合邏輯
修改病句
練習
冠 【guān】雞冠 桂冠 衣冠楚楚 冠(guān)冕堂皇 【guàn】冠軍 奪冠 冠名
聯想記憶:_______________________________________
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詩歌有韻律節奏,而且容易產生圖像,所以相對容易記憶,很多詩歌教材中也有配圖,每個人的眼睛都是一臺照相機,記不牢的原因是:
1、成像不清晰 ,無法聚焦!
2、圖像沒有順序!
3、圖像之間沒有清楚的聯接!
連鎖法和故事法記憶古詩
科學的記憶古詩文的方法:
1、把古詩文轉化成具體簡單的圖像;
2、圖像按順序排列;
3、圖像直接聯接或用邏輯聯接;
4、剛開始可以用簡筆畫引導;
一、泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨,
隔江猶唱《后庭花》。
泊秦淮
泊秦淮
二、 赤壁
杜牧
折戟沉沙鐵未銷,
自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便,
銅雀春深鎖二喬。
赤壁
連鎖和故事法記古詩注意:
1、圖像盡可能簡單。
2、圖像盡可能清晰。
3、圖像一定要順序清晰。
4、圖像要有聯系。
三、天凈沙·秋思
馬致遠(元)
枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風瘦馬,
夕陽西下,斷腸人在天涯。
【譯文】
枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉,
小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家。
荒涼的古道上,迎著蕭瑟的秋風,一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。
夕陽早已往西沉下來, 漂泊未歸的游子還在極遠的地方。
四. 西江月
(宋)辛棄疾
明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。
七八個星天外,兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見。
譯文
  天邊的明月升上了樹梢,驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風仿佛吹來了遠處的蟬叫聲。在稻谷的香氣里,人們談論著豐收的年景,耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲,好像在說著豐收年。天空中輕云漂浮,閃爍的星星時隱時現,山前下起了淅淅瀝瀝的小雨,詩人急急從小橋過溪想要躲雨,往日,土地廟附近樹林旁的茅屋小店哪里去了?拐了彎,茅店忽然出現在他的眼前。
作業:
完成家庭作業14

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