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第4節 科學測量（3）
學校 七（ ）班 姓名 組別
一、課前嘗試
1、溫度的常用單位是 ，用符號 來表示。
2、攝氏溫度的規定：在標準大氣壓下,把 的溫度規定為0。C，把
的溫度規定為100。C。
3、課前準備：三只透明塑料杯，熱水、溫水、冷水，溫度計
二、新知嘗試
1、溫度
溫度就是指物體的 。
小體驗：用手摸一摸桌子和衣服，你有什么感覺？
嘗試一：(1)左手浸在冷水中，右手浸在熱水中， 告訴同學你兩只手不同的感覺；
(2)數分鐘后將兩只手同時放入同一只裝有溫水 的杯子中，告訴同學你兩只手不同的感覺。
從這個實驗你可以得出什么結論？（或有什么新的體驗？）__________________。
要證明你的感覺是否正確我們應該采取什么措施？用測量溫度的工具 。
2、溫度計
觀察常見溫度計并了解常見的溫度計的構造及制作原理：
結構（構造）：一根內徑很細而且均勻的玻璃管，管的下端是一個玻璃泡，在管和泡里有適量的液體（如水銀、煤油、酒精等），管壁上標有刻度值。
原理：________________________________________。
3、溫度計的使用
1、溫度計的使用注意事項：
（1）不能測量超過溫度計 的溫度。
（2）溫度計的玻璃泡要與被測物體充分接觸；但不能碰到燒杯的 。
（3）待溫度計的示數 后再讀數，讀數時不能將溫度計從被測物體中 讀數。
（4）讀數時視線要 。
2、體溫計的使用注意事項：
體溫計的測量范圍
體溫計的構造特點與家用溫度計的區別：
測量儀器 測量范圍 準確值 讀數情況 使用注意點
溫度計 0-100℃或其它 1℃ 不能離開被測液體 不能甩
體溫計 35℃-42℃ 0.1℃ 可以拿出來讀數 先甩幾下后測量
三、同步嘗試
1、－20℃的正確讀法是 ( )
A．零下20度 B．零下攝氏20度
C．負攝氏20度 D．零下20攝氏度
2、甲讀作： 寫作：
乙讀作： 寫作：
3、比較溫度計和體溫計，相同的是（ ）
A、量程 B、準確程度 C、構造 D、原理
4、下面是某同學用溫度計測量熱水溫度的實驗步驟。
A．選取適當的溫度計，觀察溫度計的量程和最小刻度；
B．估計被測液體的溫度； C．讓玻璃泡和被測液體充分接觸；
D．取出溫度計； E．觀察溫度計的讀數；
F．整理儀器，檢查實驗結果，與估計值比較。
請在橫線上將這些步驟按正確順序排列起來
四、變化嘗試
5、一個用后未甩的溫度計上的示數38℃，如果用它去測兩個體溫分別為37℃和39℃的病人的體溫時，溫度計上的讀數分別應為 和 。
6、體溫計的水銀面指在38℃上，某同學在未甩的情況下，分別量出生病同學的體溫，測得結果第一次為38.5℃，第二次為39.5℃，第三次為39℃，下列說法正確的是（ ）
A．只有第一次正確 B．只有第三次不正確
C．只有第三次正確 D．第三次肯定正確，第一、二也可能正確
五、綜合嘗試
★★7、一只未刻好度數的溫度計，將它插入冰水混合物中時，水銀柱的長度為4厘米，將他插入標準大氣壓下的沸水中時，水銀柱的長度為24厘米，當將此溫度計插入某液體中時，水銀柱長度為15厘米，則此液體溫度是 。（能力提升題）
六、歸納嘗試
知識歸納：溫度計的使用：估，選，放，讀，取（選、放、看、讀、記）
第4節 科學測量（3）
一、1攝氏度，℃；2、冰水混合物，水沸騰時；二、1、冷熱程度，憑感覺來判斷溫度的高低是不可靠的，溫度計；2、利用液體熱脹冷縮的性質制成的；3、量程，底和壁，穩定，與溫度計內液面相平； 2、35℃-42℃；三、1、D， 2、零下8攝氏度，-8℃，十二攝氏度，12℃，3、D，4、BACEDF；四、5、38℃，39℃ 6、B；五、7、55℃

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