資源簡(jiǎn)介

道 法 通 關(guān) 寶 典
第一單元　青春時(shí)光
第一課 青春的邀約
1.1悄悄變化的我
青春期會(huì)發(fā)生哪些變化？
答：①生理變化（身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟）、
②心理矛盾（反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦）、
③思維變化（獨(dú)立思考、批判精神、創(chuàng)造潛力）
2.怎樣對(duì)待青春期的身體變化（生理變化）？
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化。
③我們追求內(nèi)在美。我們?cè)谧非笸庠诿赖耐瑫r(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。
3.青少年可以通過哪些方式化解青春期煩惱？（ 正確處理心里矛盾的方法有哪些？）
①通過參加集體活動(dòng)；②通過求助他人；③通過培養(yǎng)興趣愛好,轉(zhuǎn)移注意力。
④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體
1.什么是獨(dú)立思維 （你對(duì)獨(dú)立思維是如何理解的？/ 怎樣正確理解思維的獨(dú)立性？）
思維的獨(dú)立并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理的、正確的意見。
2.思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？（批判思維的含義）
思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
3.培養(yǎng)思維的批判性有哪些要求？
①有質(zhì)疑的勇氣。
有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力。
考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題。
4.怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力
①打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路;
②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義與價(jià)值；
③創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。青春的創(chuàng)造意味著要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。
第二課 男生女生
2.1他和她
1.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)的作用是什么？
①積極影響：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。
②消極影響：但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。③做法：我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。
2.2男生女生
1.與異性交往有何意義 （ 與異性相處的必要性是什么？）
①有助于我們了解異性的思維方式和情感特征，
②與異性交往成為好朋友，能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。
2.如何迎接與異性交往的考驗(yàn)？（與異性同學(xué)交往應(yīng)該注意什么問題？）
①與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。
②異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼會(huì)成為我們青春美好的見證。
3.怎樣對(duì)待青春期情感
面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待 理智處理。
第三課 青春的證明
3.1青春飛揚(yáng)
1自信的作用（為什么青春的探索需要自信？）
①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。
②自信的人有勇氣交往和表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。
2怎樣才能體驗(yàn)成功帶來的自信。
相信自己、勇敢嘗試、不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信。
3自強(qiáng)的作用（為什么要自強(qiáng)？）
①自強(qiáng)可以讓我們更自信；
②自強(qiáng)讓青春的步伐永不停息。
4如何培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)？
①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。
②自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。
3.2青春有格
1“行己有恥”的含義
一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。
2“行己有恥”需要我們?cè)趺醋?（“行己有恥”有何要求？ / 如何做到“行己有恥”？）
①“行己有恥”需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。
②“行己有恥”需要我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
③“行己有恥”需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
3“止于至善”的含義
“止于至善”是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
4“止于至善”有何要求
①從點(diǎn)滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”積少成多，積善成德。
②向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。
③要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。
5為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（榜樣的作用）
①對(duì)個(gè)人：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)（著）我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予（著）我們自我完善的力量。
②對(duì)社會(huì)：善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國家才會(huì)變得更好。
第二單元 做情緒情感的主人
第四課：揭開情緒的面紗
4.1青春的情緒
1.情緒的作用：
①情緒影響我們的觀念和行動(dòng)。
②它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上（積極影響），也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前（消極影響）。
2.青春期的情緒特點(diǎn)：情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)、情緒的細(xì)膩性、情緒的封閉性、情緒的表現(xiàn)性。
4.2情緒的管理
1.為什么要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒？
①人與人之間的情緒會(huì)相互感染。
②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。
③在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。
2.如何正確對(duì)待自己的各種情緒感受
①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。（負(fù)面情緒的影響）
3、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的意義（為什么）（掌握調(diào)節(jié)情緒的方法的作用②+③）：
①學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
②掌握情緒調(diào)節(jié)的方法（改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練），有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。
③運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
第五課：品出情感的韻味
5.1我們的情感世界
1.情感與情緒的關(guān)系（區(qū)別和聯(lián)系）是怎樣的？
區(qū)別：①情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化
②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的、相對(duì)穩(wěn)定。
聯(lián)系：情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。
2.情感有什么作用？
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。
③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。
5.2在品味情感中成長(zhǎng)
1.為什么需要體味美好情感（作用）？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。
②這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。
2.負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們成長(zhǎng)有什么意義
①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義。
②體驗(yàn)負(fù)面感受，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；
③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
3.如何獲得美好的情感 （途徑）
①情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
4.如何傳遞情感正能量？
①在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。
②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在于他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。
第三單元 在集體中成長(zhǎng)
第六課 “我”和“我們”
為什么要過集體生活
答：因?yàn)榧w生活帶給我們溫暖和力量，能夠幫助我們涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性。
6.1 集體生活邀請(qǐng)我
1.集體帶給我的溫暖主要表現(xiàn)在哪些方面？
在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納， 獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。
當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。（如何理解集體榮譽(yù)感？）
2.怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量？
⑴集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
⑵集體力量和個(gè)人力量的關(guān)系：
個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；
個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。
借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
⑶集體力量的作用：
①集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。
集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)。
6.2 集體生活成就我
集體生活怎么樣涵養(yǎng)品格？
①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中扮演不同角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)。（集體生活如何培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度）
②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诩w交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。（如何培養(yǎng)人際交往能力）2
2、集體生活對(duì)個(gè)性發(fā)展的作用（集體生活如何發(fā)展我們的個(gè)性？）
①集體生活為我們搭建與他人、周圍世界交往的平臺(tái)。
②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的重要資源。
③我們積極參與實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷發(fā)展。
第七課 共奏和諧樂章
7.1 單音與和聲
1如何處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？
①個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。
②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。（個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益）
③堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。
2如何讓和聲更美？（怎樣讓集體更和諧）
①每個(gè)人要盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。
②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。
③個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。
④要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。
⑤無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
7.2 節(jié)奏與旋律
1、如何處理角色沖突帶來的煩惱？（如何解決局部利益和整體利益的關(guān)系）
①在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，通常考慮在其中的角色和責(zé)任的重要性，或者考慮自己的興趣愛好及任務(wù)的緊迫性。
②當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。
③為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。在調(diào)整中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決沖突中學(xué)習(xí)過集體生活。
2.集體中小群體的積極影響及消極影響？（如何正確看待小群體？）
⑴積極：
在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。
我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。
當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能夠感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。
⑵消極：
當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。
小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。
（3）做法：面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非, 堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。（如何對(duì)待小團(tuán)體主義）
第八課 美好集體有我在
8.1憧憬美好集體
1.集體的愿景有哪些？有什么意義？
（1）美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。
（2）意義：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。
2.美好集體的作用：（美好集體給你帶來了什么？）
（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。
（2）每個(gè)人都能夠在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。
3.怎樣的集體生活有助于我們實(shí)現(xiàn)共同愿景？（美好集體的特點(diǎn)）
①美好集體是民主的、公正的。
②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。
③美好集體是善于合作的。
④美好集體是充滿活力的。集體成員間以承認(rèn)、尊重為前提，相互競(jìng)爭(zhēng)，交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。
4、如何理解集體生活中的合作？
①集體成員間分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。
②合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)避免個(gè)人英雄主義。
③每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，不消極依賴或者袖手旁觀。
8.2我與集體共成長(zhǎng)（如何建設(shè)美好集體：共商共建）
1.怎樣共同建設(shè)美好集體：（共商）
①我們要共同確定愿景和目標(biāo)，并予以理解和認(rèn)同。
②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定，民主選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。
③發(fā)揚(yáng)“自治”精神，主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。
④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。
2.怎樣擔(dān)當(dāng)集體事務(wù)？（共建）
①為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。
②集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。
③勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。
④在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
3.在集體中為什么要自覺擔(dān)當(dāng)？（為集體盡責(zé)的意義）
①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。
②承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。
③勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展機(jī)會(huì)。
第四單元《走進(jìn)法治天地》
第九課 法律在我們身邊
9.1生活需要法律
1.為什么生活與法律息息相關(guān)？
①法律就在我們身邊。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。
②法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面。法律通過調(diào)整社會(huì)關(guān)系，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。
③我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
2.法治的意義
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
②法治助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長(zhǎng)治久安的必由之路。
3.法治的要求
依法治國、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
9.2法律保障生活
1.法律的特征
①法律是由國家制定或認(rèn)可的。（制定和認(rèn)可是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。）
②法律由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。（軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄）（區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征）
③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力（法律面前人人平等）
（A.公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)；
B.每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；
C.任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。）
2.法律的作用
（1）規(guī)范作用：
①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。
②法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。
③法律也為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。
（2）保護(hù)作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。
第十課 法律伴我們成長(zhǎng)
1.為什么未成年人需要特殊的保護(hù)？（劃線內(nèi)容為選擇題選項(xiàng)）
①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)（必要性）
②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來、民族的希望，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。（重要性）
2.哪些法律對(duì)未成年人給予了特殊的關(guān)愛？
《中華人民共和國憲法》《民法典》《中華人民共和國義務(wù)教育法》
專門法律《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
3.保護(hù)未成年人合法權(quán)益的防線（主要考選擇題，記住主體）
家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)，共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。
同時(shí)，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
4.我們未成年人應(yīng)如何對(duì)待特殊保護(hù)的權(quán)利和義務(wù)？
①我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利
②也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
5.為什么要樹立法治意識(shí)？
①對(duì)社會(huì)來說：推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家具有重要意義。
②對(duì)法律本身來說：法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)的功能。
③對(duì)青少年來說：樹立法治意識(shí)是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。
6.如何依法辦事？
①依法辦事首先要樹立法治意識(shí)。
②依法辦事，要遵守各種法律法規(guī)。（在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。）
③依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣。逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

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