資源簡介

第三章 鐵 金屬材料
3.1鐵及其化合物（第二課時）
教學(xué)設(shè)計
1、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能
（1）了解鐵鹽和亞鐵鹽的主要性質(zhì)，能寫出主要反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）理解Fe2+和Fe3+之間的相互轉(zhuǎn)化，了解Fe2+、Fe3+的檢驗(yàn)方法；
2. 過程與方法
（1）通過探究Fe2+和Fe3+的相互轉(zhuǎn)化，提高設(shè)計實(shí)驗(yàn)、觀察記錄、分析整理并獲取結(jié)論的能力。
（2）通過學(xué)習(xí)Fe、Fe3+、Fe2+之間的轉(zhuǎn)化，建立Fe、Fe3+、Fe2+之間關(guān)系的思維模型。
3. 情感態(tài)度與價值觀
（1）通過進(jìn)行“菠菜中鐵元素的檢驗(yàn)”的研究，體驗(yàn)綜合復(fù)雜問題的解決過程；
（2）感受化學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增加學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
2、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
Fe3+的檢驗(yàn)、Fe2+和Fe3+之間的相互轉(zhuǎn)化
2. 教學(xué)難點(diǎn)
Fe2+和Fe3+之間的相互轉(zhuǎn)化
3、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 設(shè)計意圖
1.新課導(dǎo)入 【師】鐵是一種常見的變價元素，通常表現(xiàn)為0價、+2價、+3價，在元素的化合價改變的同時，顏色也會隨之變化。展示小魔術(shù)：選擇一張干凈的濾紙，用FeCl2溶液和KSCN溶液寫好“鐵”字并晾干備用。在干燥的濾紙上噴涂無色液體（過氧化氫），紙上顯現(xiàn)出一個紅色的“鐵”字。【師】 奧秘就在本節(jié)課的內(nèi)容之中，鐵鹽與亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)化。 【師】同學(xué)們能猜一猜這是什么原理嗎？【學(xué)生】表示疑問 通過魔術(shù)表演，激發(fā)學(xué)生的好奇心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
2.探索新知 1.Fe3+的檢驗(yàn) 展示常見鐵鹽和亞鐵鹽的溶液圖片，對比顏色的不同。常見的鐵鹽：氯化鐵（FeCl3）、硫酸鐵（Fe2(SO4)3）-------棕黃色常見的亞鐵鹽：氯化亞鐵（FeCl2）、硫酸亞鐵（FeSO4） --------淺綠色現(xiàn)場演示【實(shí)驗(yàn)3-2】 在兩支試管中分別加入少量的FeCl3溶液和FeCl2溶液，各滴入幾滴KSCN溶液。Fe3+Fe2+原溶液顏色棕黃色淺綠色實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由棕黃色變成紅色無明顯現(xiàn)象離子方程式Fe3++3SCN- ＝ Fe(SCN)3結(jié)論Fe3+遇SCN- 顯紅色，可利用此現(xiàn)象檢驗(yàn)Fe3+的存在Fe2+與SCN- 不反應(yīng)2.Fe3+的氧化性和Fe2+的還原性【師】實(shí)驗(yàn)演示：【實(shí)驗(yàn)3-3】 在盛有2mL FeCl3溶液的試管中，加入少量鐵粉，振蕩試管。充分反應(yīng)后，滴入幾滴KSCN溶液，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。把上層清液倒入另一支試管中，再滴入幾滴氯水，又有什么現(xiàn)象。現(xiàn)象離子方程式加入鐵粉溶液由棕黃色變成淺綠色2Fe3+Fe＝3Fe2+滴入KSCN溶液無明顯變化滴入氯水溶液變?yōu)榧t色2Fe2+Cl2＝2Fe3+2Cl-Fe3++3SCN-＝Fe(SCN)3實(shí)驗(yàn)結(jié)論：Fe3+遇到較強(qiáng)的還原劑時，會被還原成Fe2+；Fe2+在較強(qiáng)的氧化劑作用下會被氧化成Fe3+ 。在一定條件下，三者可以相互轉(zhuǎn)化。【師】通過剛剛的實(shí)驗(yàn)我們知道了Fe2+和Fe3+的轉(zhuǎn)化，現(xiàn)在可以解釋顯字魔術(shù)的奧秘了。【師】下面利用所學(xué)知識來做一個拓展應(yīng)用。利用覆銅板制作圖案。實(shí)驗(yàn)原理：2Fe3+Cu＝2Fe2+Cu2+ 讓學(xué)生來討論并描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。學(xué)生板書離子方程式【師】現(xiàn)在能不能解釋魔術(shù)的奧秘呢？學(xué)生：能，理由； 不能，理由【師】那我們繼續(xù)來探究其中的奧秘。【學(xué)生】小組討論此過程發(fā)生的反應(yīng)并書寫離子方程式。【學(xué)生】解釋顯字魔術(shù)的原理，老師補(bǔ)充總結(jié) 通過探討交流培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力激發(fā)學(xué)生對新事物的探究，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維方法培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納、辯證思維的能力
3.小結(jié)作業(yè) 1.利用所學(xué)知識完成“菠菜中鐵元素的檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計。2.完成課后同步練習(xí)
四．板書設(shè)計
鐵及其化合物
Fe3+的檢驗(yàn)-----滴KSCN溶液，若溶液變紅，證明有Fe3+
Fe和Fe3+和Fe2+的轉(zhuǎn)化

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