資源簡介

第四節(jié)　魚
【自主探究·釋疑難】
知識點(diǎn)一 脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物
無脊椎 動(dòng)物 體內(nèi)沒有由________組成的________ 腔腸動(dòng)物、__________、 __________、環(huán)節(jié)動(dòng)物、 __________、節(jié)肢動(dòng)物
脊椎 動(dòng)物 身體內(nèi)都有由________組成的________ ________、兩棲動(dòng)物、________、鳥、________
【點(diǎn)撥】 脊柱是由脊椎骨組成的，不能將脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物說成脊柱動(dòng)物和無脊柱動(dòng)物。
知識點(diǎn)二 多種多樣的魚
1.魚的數(shù)量
魚是脊椎動(dòng)物中種類________的一個(gè)類群，占脊椎動(dòng)物種類的________以上。
2．我國的魚類資源
(1)淡水魚：我國淡水魚有________多種，著名的“四大家魚”(__________________________)和鯉魚、鯽魚等都是我國主要的優(yōu)良淡水魚品種。
種類 生活水層 主要食物
鰱魚 硅藻、綠藻等____________
中上層 水蚤等____________
草魚 ________和水草多的岸邊
中下層 螺、蚌等____________
海洋魚：我國已知的海洋魚約有________種，常見的有________、大黃魚、小黃魚、鰳魚、________、鮐魚、________、大麻哈魚、鱭魚、鰣魚等。
【點(diǎn)撥】 并不是所有的魚都以“魚”來命名，如海馬屬于魚，卻不以“魚”命名。
【探究釋疑】
1．周末同學(xué)們結(jié)伴去水族館參觀，他們看到了章魚、帶魚、金魚、海馬、桃花魚、對蝦、海蟹、比目魚、大麻哈魚、鳙魚、魷魚、 鯉魚、鮑魚、鯊魚等動(dòng)物，請將它們正確歸類并填入下表。
淡水魚
海洋魚
軟體動(dòng)物
節(jié)肢動(dòng)物
2.“四大家魚”能否放養(yǎng)在一個(gè)魚塘中？為什么？
知識點(diǎn)三 魚的主要特征
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．魚適于水中生活的兩個(gè)重要特點(diǎn)
(1)能靠________來獲取食物和____________。
(2)能在水中________。
2．魚的外部形態(tài)特點(diǎn)
(1)圖示(圖5－1－4－1)
圖5－1－4－1
(2)體形：身體分__________________________三部分，通常左右側(cè)扁，大多呈________，這樣的體形有利于減少魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的________。
(3)體表：常常有________覆蓋，其表面有滑滑的________，起____________的作用。
3．魚的游泳
(1)魚的________能支撐整個(gè)身體，它的兩側(cè)附著有發(fā)達(dá)的________，對魚的________起著重要的作用。
(2)魚在水中通過______________的擺動(dòng)以及________的協(xié)調(diào)作用游泳。
【點(diǎn)撥】 (1)魚身體兩側(cè)的側(cè)線，可以感知水流和測定方向。 (2)魚體內(nèi)有鰾，可使魚停留在不同的水層。 (3)
不同的鰭作用不同。胸鰭、腹鰭和背鰭能夠維持身體平衡，尾鰭能夠控制前進(jìn)的方向。
4.魚的呼吸
(1)圖示(圖5－1－4－2)
圖5－1－4－2
(2)呼吸器官：________，主要部分是________，其內(nèi)密布____________。
(3)呼吸現(xiàn)象：魚的口和鰓蓋后緣____________。
(4)呼吸過程
水________________(毛細(xì)血管)________體外
【點(diǎn)撥】 判斷魚是否新鮮的方法 可根據(jù)鰓絲的顏色判斷魚是否新鮮。由于鰓絲內(nèi)密布毛細(xì)血管，毛細(xì)血管與流經(jīng)鰓絲的水不斷進(jìn)行氣體交換，含氧豐富，所以活魚的鰓絲是鮮紅色的；若魚死去一段時(shí)間后，鰓絲失去氣體交換功能，鰓絲的顏色就會(huì)逐漸變成暗紅色。
5．魚的主要特征
(1)生活在________。
(2)體表常有________覆蓋。
(3)用________呼吸。
(4)通過尾部和________的擺動(dòng)以及________作用游泳。
【探究釋疑】
1．如何驗(yàn)證水由魚口進(jìn)入，從鰓蓋后緣流出？
2．鯨、海豚、海龜、海豹等動(dòng)物也生活在水中，為什么它們不屬于魚類？它們在結(jié)構(gòu)上與魚有哪些相似之處？
知識點(diǎn)四 魚與人類生活的關(guān)系
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．與人類生活的關(guān)系
(1)魚類________和________都是國家的重要產(chǎn)業(yè)。
(2)為人類提供了____________的食物。
(3)融入了人類的________。
2．魚類資源的現(xiàn)狀和保護(hù)
(1)現(xiàn)狀：由于長期的____________和________等原因，魚類的生存面臨嚴(yán)重的威脅。
(2)合理利用和保護(hù)漁業(yè)資源。
【核心知識·巧構(gòu)建】
魚
【分層演練·提素能】　　　　　　　　　　　　　　
1．下列水生動(dòng)物中，屬于脊椎動(dòng)物的是(　　)
　A．蝦 　B．海蜇 　 C．螃蟹 　　D．鯨
2．下河捉魚時(shí)，往往已經(jīng)捉到手的魚又讓它掙脫了，這是因?yàn)槠潴w表有黏液。魚體表黏液的主要作用是(　　)
A．防止敵害捕食 B．減少運(yùn)動(dòng)阻力
C．保持體表濕潤 D．輔助氣體交換
3．“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時(shí)的詩句，其中為小魚游泳提供主要?jiǎng)恿Φ氖?　　)
A．胸鰭和尾鰭的左右擺動(dòng)
B．尾鰭和臀鰭的左右擺動(dòng)
C．軀干和尾的左右擺動(dòng)
D．所有魚鰭的共同協(xié)調(diào)配合
4．小強(qiáng)觀察到魚缸內(nèi)小金魚的口和鰓蓋后緣不停地交替張合，魚的這種行為主要是為了(　　)
A．取食 B．呼吸
C．喝水 D．平衡身體
5．(2015·山東青島)小明和媽媽一起去菜市場買魚，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池內(nèi)通入氣體，這樣做的目的是(　　)
A．減少水的阻力，促進(jìn)魚的運(yùn)動(dòng)
B．增加水中的含氧量，使魚獲得足夠的氧氣
C．使魚向四周散開，充分利用水體
D．提高水溫，使魚生活的時(shí)間長一些
6．魚類大多生活在水中，具有適應(yīng)水生生活的特征。下列不屬于魚類適應(yīng)水生生活特征的是(　　)
A．用鰭輔助游泳 B．身體呈流線型
C．用鰓呼吸 D．身體背部有脊柱
7．洞庭湖是魚米之鄉(xiāng)。每年的4月1日至7月1日為湖南省人民政府對洞庭湖區(qū)制訂的三個(gè)月的休漁期。下列不屬于休漁的主要目的的是(　　)
A．有效控制幼魚的捕撈
B．有利于魚類等水生動(dòng)物在春、夏季節(jié)的繁殖
C．保護(hù)洞庭湖水生動(dòng)物的多樣性
D．漁船漁民可得到休整為繼續(xù)捕撈做好準(zhǔn)備
8．目前海洋魚類日益減少，有些種類甚至面臨消失，主要的原因是(　　)
①魚類食物短缺　②海洋魚產(chǎn)量過低　③人類過度捕撈　④環(huán)境污染嚴(yán)重
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
9．圖5－1－4－3是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答下列問題。
圖5－1－4－3
(1)鯽魚的這種體形有何意義？_______________。
(2)在魚游泳時(shí)，決定魚運(yùn)動(dòng)方向的是[　]______。
(3)若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)[6]，將會(huì)暴露出的結(jié)構(gòu)是________。
(4)魚不停地吞水和吐水，吐出水與吞入水相比增多的氣體是______________。
(5)魚的鰭中除胸鰭外還有________是成對的。
【提能綜合練】
1．如果一個(gè)池塘中，只放養(yǎng)鰱魚和鳙魚，從充分利用水域空間來說，不足之處是(　　)
A．水域的上層未被利用
B．水域的中上層未被利用
C．水域的中層未被利用
D．水域的下層未被利用
2．在夏季的黎明時(shí)分，常可看到漁民們用長竹竿拍打魚塘，其目的是(　　)
A．振動(dòng)水面使魚多活動(dòng)，多吃飼料
B．振動(dòng)水面和空氣，增加水中含氧量
C．拍打水面讓魚躲過中午高溫襲擊
D．讓魚群向四周散開，充分利用水體
3．水中的氧進(jìn)入魚體內(nèi)的途徑是(　　)
A．水→口→鰓→血液
B．水→鼻腔→鰓→血液
C．水→鰓→血液→口
D．水→口→血液→鰓
4．下列不能減少魚在水中游泳時(shí)的阻力的一項(xiàng)是(　　)
A．身體呈流線型
B．呼吸器官是鰓
C．身體外沒有突出物
D．體表有黏液
5．(2015·四川自貢)關(guān)于魚的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)
A．魚的身體內(nèi)部有由脊椎骨組成的脊柱，因此， 屬于脊椎動(dòng)物
B．魚的身體分頭部、軀干部和尾部，通常左右側(cè) 扁，大多呈流線型
C．魚用鰓呼吸，鰓的主要部分是鰓絲，鰓絲中密 布毛細(xì)血管
D．魚生活在水中，可以通過鰭的劃動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力來 游泳
6．圖5－1－4－4中的海馬頭部像馬，尾巴像猴，眼睛像變色龍，還有一條鼻子，身體像有棱有角的木雕，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中，把海馬列為魚類的主要原因是(　　)
圖5－1－4－4
A．海馬游泳的姿態(tài)很特別，頭部向上，身體稍斜 直立于水中
B．海馬能適應(yīng)鹽濃度不同的海水區(qū)域，甚至在淡 水中也能存活
C．海馬是稀奇的水族箱觀賞動(dòng)物
D．海馬用鰓呼吸，并且用鰭來控制前進(jìn)方向和維 持平衡
7．為合理開發(fā)和保護(hù)海洋魚類資源，可以采取的措施是(　　)
①全面禁止捕撈　②實(shí)行休漁期，劃分休漁區(qū)
③控制漁網(wǎng)的網(wǎng)眼大小　④制訂相應(yīng)的法律法規(guī)
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
8．閱讀下面資料，思考回答下列問題。
在中國傳說有水怪的地方很多，新疆的喀納斯湖、青海湖、吉林長白山的天池、河南泌陽的銅山湖、四川的獵塔湖、湖北神農(nóng)架長潭和西藏文部湖都傳說有水怪出沒。
喀納斯“水怪”是我國幾大湖怪中唯一露出真面目的。經(jīng)專家論證，喀納斯水怪實(shí)際是一種被稱為大型哲羅鮭的冷水性魚類，長12～15米，頭部寬1.5米，重2～3噸。它是兇猛的食肉型魚類，小魚、野生水禽、大水鼠、水獺甚至比自己體型大的同類都可成為它的食物。
(1)“水怪”的身體呈流線型，這種體型有利于____________________。
(2)“水怪”的體表覆蓋細(xì)鱗，有________作用，皮膚能分泌________，有利于__________________
_______________。
(3)生物學(xué)家判斷“水怪”屬于魚類，一是因?yàn)樗胈_______呼吸，二是通過鰭協(xié)助________和維持身體________，以獲取食物和______________。
(4)“水怪”之所以有很強(qiáng)的攻擊性，是因?yàn)樯袖忼X狀的鋒利牙齒，這說明動(dòng)物的____________是相適應(yīng)的。
9．(拓展探究)現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條、金魚缸、涼開水(溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去)、池塘水等。請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究魚在水中呼吸時(shí)，利用的是不是溶解在水中的氧氣。
(1)提出問題：魚在水中呼吸時(shí)，利用的是不是溶解在水中的氧氣？
(2)作出假設(shè)：____________________________。
(3)設(shè)計(jì)探究方案：
①取兩個(gè)相同的__________，編號為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開水和__________。
②分別取5條大小及生活狀況相同的小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中，一段時(shí)間后，觀察并記錄______________的不同表現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚________________，而乙中的小鯉魚_________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______________________________
__________________________________________。
【閱讀驛站】
有趣的魚醫(yī)生
一位海洋生物學(xué)家潛入海底，發(fā)現(xiàn)有兩種不同的魚群匯合在一起，其中一種比另一種大幾十倍。一條大魚迅速地游向小魚，生物學(xué)家以為那條大魚要吃小魚，可是大魚游到小魚面前，平靜溫馴地張開了鰭，而小魚則用尖利的嘴湊近大魚的身體，好像在吸乳，幾分鐘后，小魚突然散開，消失在魚群中，大魚也重新跟上自己的魚群。
生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)小魚吮吸的食物是許多依附在大魚的魚鱗、魚鰭、魚鰓上的致病微生物或傷口的壞死組織。因此，人們把這種小魚稱做“魚醫(yī)生”。
有的魚還能為人類治病，漫步在南太平洋海濱，常見患風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的老人在沙灘上慢條斯理的行走，他們就是請一種叫做電鰩的“魚醫(yī)生”進(jìn)行“電療”治病。
土耳其坎加爾溫泉的小魚對皮膚病特別是對牛皮癬的醫(yī)治尤為著名。當(dāng)患者沉浸在池內(nèi)，身邊立刻會(huì)出現(xiàn)三種魚：第一種魚撕去患者的創(chuàng)痕，加以清洗；第二種魚對露出的新肉進(jìn)行穿孔捉菌；第三種魚對前兩道治療進(jìn)行“檢查”。從“診斷”到“治療”，對癥下嘴。兩個(gè)世紀(jì)以來，這些“魚醫(yī)生”聞名于土耳其，深受人們的歡迎。
參考答案
第四節(jié)　魚
【自主探究·釋疑難】
知識點(diǎn)一
[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]
脊椎骨　脊柱　扁形動(dòng)物　線形動(dòng)物　軟體動(dòng)物　脊椎骨　脊柱　魚　爬行動(dòng)物　哺乳動(dòng)物
知識點(diǎn)二
[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]
1．最多　一半
2．(1)1 000　青魚、草魚、鳙魚、鰱魚　上層　浮游植物 鳙魚　浮游動(dòng)物　中下層　水草　青魚　軟體動(dòng)物
(2)2 000　帶魚　鯧魚　鲅魚
[探究釋疑]
1．金魚、鳙魚、鯉魚　帶魚、海馬、比目魚、大麻哈魚、鯊魚　章魚、魷魚、鮑魚　對蝦、海蟹
2．提示：能。它們生活的水層不同，食性不同，將它們在同一魚塘中進(jìn)行混合放養(yǎng)，可充分利用魚塘的空間和資源。
知識點(diǎn)三
[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]
1．(1)游泳　防御敵害　(2)呼吸
2．(1)a.側(cè)線　b．背鰭　c．尾鰭　d．鰓蓋　e．胸鰭　f．腹鰭 g．臀鰭　(2)頭部、軀干部和尾部　流線型　阻力　(3)鱗片　黏液　保護(hù)身體
3．(1)脊柱　肌肉　運(yùn)動(dòng)　(2)尾部和軀干部　鰭
4．(1)a.鰓蓋　b．鰓絲　(2)鰓　鰓絲　毛細(xì)血管　(3)交替張合　(4)口　鰓絲　鰓蓋后緣
5．(1)水中　(2)鱗片　(3)鰓　(4)軀干部　鰭的協(xié)調(diào)
[探究釋疑]
1．提示：將一條小魚放在一個(gè)玻璃缸內(nèi)，用吸管吸一滴綠色蔬菜汁滴在魚口的前方，可以發(fā)現(xiàn)綠色蔬菜汁被魚用口吞入，不久就從魚的鰓蓋后緣流出。
2．提示：因?yàn)樗鼈儾环萧~類的特征。它們的四肢特化為鰭狀，與魚鰭相似，適應(yīng)水中生活。
知識點(diǎn)四
[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]
1．(1)養(yǎng)殖業(yè)　捕撈業(yè)　(2)富含蛋白質(zhì)　(3)文化
2．(1)過度捕撈　水污染　(2)養(yǎng)殖　禁漁區(qū)、禁漁期　最小網(wǎng)目尺寸
【核心知識·巧構(gòu)建】
　淡水　游泳　呼吸　軀干部　黏液　水中　鰓　尾部和軀干部
【分層演練·提素能】
[基礎(chǔ)鞏固練]
1．D
2．B　解析：生物的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。魚生活在水中，體表覆蓋一層黏液，可以減小在水中運(yùn)動(dòng)的阻力，有利于捕食、逃生等。
3．C　4.B
5．B　解析： 魚的呼吸器官是鰓，可以吸收溶解在水中的氧氣。菜市場的魚池中，魚的數(shù)量較多，密度較大，可能會(huì)因?yàn)槿毖醵刽~死亡，所以要不斷地向魚池內(nèi)通入氧氣，保證魚的正常生活。
6．D　解析：魚的身體呈流線型，用鰓呼吸，用鰭輔助游泳，都是魚類適應(yīng)水生生活的特征。魚的背部有脊柱與水生生活沒有直接的關(guān)系。
7．D　解析：休漁有利于漁業(yè)資源的保護(hù)和恢復(fù)，有利于漁業(yè)生態(tài)的改善，有利于漁民的長遠(yuǎn)利益，有利于促進(jìn)漁業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
8．D　解析：人們對魚類的過度捕撈，以及人類活動(dòng)對水域環(huán)境的破壞都使海洋魚類資源日益減少，有些種類甚至面臨消失。
9．(1)可減小游泳時(shí)水的阻力　(2)4　尾鰭　(3)鰓
(4)二氧化碳　(5)腹鰭
解析：(1)魚的身體左右側(cè)扁，大多呈流線型，這樣的體形有利于減小游泳時(shí)水的阻力。(2)魚的尾鰭能夠控制前進(jìn)的方向。 (3)剪掉鰓蓋會(huì)暴露出鰓，鰓是魚的呼吸器官。(4)
魚不停地吞水和吐水，是在進(jìn)行呼吸，當(dāng)水流流經(jīng)鰓絲時(shí)，水與鰓絲毛細(xì)血管中的血液進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入水中，水中的氧氣進(jìn)入血液中，故從鰓蓋后緣流出的水中，氧氣減少，二氧化碳增多。(5)魚的鰭有五類共七個(gè)，其中背鰭、臀鰭和尾鰭各一個(gè)，胸鰭和腹鰭各一對。
[提能綜合練]
1．D　解析：鰱魚在水域的上層活動(dòng)，吃綠藻等浮游植物；鳙魚棲息在水域的中上層，吃水蚤等浮游動(dòng)物。因此，一個(gè)池塘中，只放養(yǎng)鰱魚和鳙魚，魚類只在中上層活動(dòng)覓食，池塘水域的下層未被利用。
2．B　解析：通過振動(dòng)水面和空氣，可以增加水中含氧量，為魚類呼吸提供充足的氧氣。
3．A　解析：水由口進(jìn)入，然后由鰓蓋后緣流出，當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí)，完成氣體交換，水中的氧進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中。
4．B　解析：魚的呼吸器官是鰓，利于與水流直接進(jìn)行氣體交換，與減少魚在水中游泳時(shí)的阻力沒有關(guān)系。
5．D　解析：魚通過軀干部和尾部的左右擺動(dòng)提供動(dòng)力與魚鰭協(xié)調(diào)配合共同完成游泳。
6．D　解析：魚類的主要特征：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭輔助游泳。海馬雖然身體形態(tài)與一般魚類不同，但具備魚類的特征，因此屬于魚類。
7．D　解析：合理開發(fā)不是全面禁止捕撈，而是要使捕撈量小于生長量，促進(jìn)魚類資源的可持續(xù)利用。具體的措施有：實(shí)行休漁期，劃分休漁區(qū)；控制網(wǎng)眼大小，以避免過度捕撈；制訂相應(yīng)的法律法規(guī)來約束人們等。
8．(1)減少游泳時(shí)水的阻力　(2)保護(hù)　黏液　減少游泳時(shí)水的阻力　(3)鰓　運(yùn)動(dòng)　平衡　防御敵害　(4)結(jié)構(gòu)與功能
9．(2)魚在水中呼吸時(shí)，利用的是溶解在水中的氧氣
(3)①金魚缸　池塘水　②小鯉魚
(4)會(huì)大口吞水，運(yùn)動(dòng)緩慢，并最終死亡　無異常表現(xiàn)
(5)魚在水中呼吸時(shí)，利用的是溶解在水中的氧氣
解析：探究實(shí)驗(yàn)的過程一般分為提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)探究方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論等步驟。該探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是魚在水中呼吸時(shí)，利用的是溶解在水中的氧氣。實(shí)驗(yàn)方案中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件都應(yīng)該相同，所用的兩個(gè)金魚缸應(yīng)相同，魚的數(shù)量、大小及生活狀況應(yīng)相同，涼開水和池塘水的量也應(yīng)相同。一段時(shí)間后，觀察到?jīng)鲩_水中的小鯉魚會(huì)大口吞水，運(yùn)動(dòng)緩慢，并最終死亡；池塘水中的小鯉魚生活正常。實(shí)驗(yàn)說明魚在水中呼吸時(shí)，利用的是溶解在水中的氧氣。

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