資源簡介

灌南縣思想品德八年級上冊導學建議案
第2課 積極的生活態度
學習內容： 第一框 自己的事情自己干
學習目標：
1.有意識地培養生活自理能力，增強責任意識、自主意識。
2.了解提高生活自理能力的基本方法，懂得生活自理能力是自身生存、競爭與發展的基礎，需要有意識地去培養；認識到自己的事情應該自己干。
學習重點：怎樣培養生活自理能力。
學習難點：正確認識和處理增強自立意識、提高自理能力與虛心接受他人意見的關系。
學法提示：情境探究法、舉例分析法、角色體驗法。
導學過程
一、導入示標：
1.生活哲理：人生是一頓自助餐 一位朋友的祖父當年從東歐來到美國。他通過愛利斯島，然后走進曼哈頓的一間餐館，想找點東西吃。他坐在空無一物的餐桌旁，等著有人拿來菜譜請他點菜，但是沒有人來。他等了很久，最后有一個女人端著滿滿一盤食物過來，坐在了他的對面。 朋友的祖父問：“這里怎么沒有侍者？” 那女人告訴他，這是一家自助餐館。果然，他看見有許多食物陳列在臺子上，排成長長的一行?！皬囊活^開始，”女人說，“你挨個地揀你想吃的菜。等你揀完，到另一頭他們會告訴你該付多少錢?！薄拔液芸炀椭懒耍@就是在美國做事的法則?！迸笥训淖娓负髞韺θ酥v，”在這里，人生就是一頓自助餐。只要你愿意付費，你想要什么都可以。你可以獲得成功。但是，如果你只是一味地等著別人把它拿給你，你將永遠也成功不了。你必須站起身來，自己去拿?！? 這也是所有成功者的法則。
2.討論交流：人生是一頓自助餐，說明了一個什么道理？
3.歸結導入：人生像一頓自助餐，不能一味地等別人，“你必須站起來，自己去拿”。只有自己的事情自己干（同時板書）才能開創自己的事業，獲得成功。
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（每題2分，共10分）
1.如何培養生活自理能力？
2.學會生活自理是提高自身生存能力、 、和 的基礎。
3.學會生活自理主要包括兩方面的內容：一方面要 ，另一方面要
4.隨著身心的發展，我們一方面比以前擁有有了更多的 ，另一方面比以前擔負起更多的 。
5.生活技能的內容較廣泛，包括學習生活技能、 、
（二）質疑問難:
三、探究交流：
■“中學生應該養成的好習慣”
1.學會生活自理的重要性
●名言賞析：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”，陶行知先生的這句話告訴我們什么道理？
●感悟交流：自讀文本P14材料，分組合作探究，并自由交流：
①美國中學生口號是：“要花錢，自己掙！”他們為什么不用父母的錢？
②你的錢是自己掙的嗎？
2.對于中學生而言，學會自理的主要內容
●自我檢測：《你是怎么做的？》
項目 內 容 選擇項 選擇
1 你的個人生活自理能力 A好 B一般 C不好
2 每天起床收拾床位衣物 A獨自完成 B父母幫忙 C隨便
3 上學、放學依賴他人 A不 B不一定 C是
4 完成作業、復習功課 A自覺 B不自覺 C一般
5 到商場購買學習物品 A個人 B和父母 C父母
6 鍛煉身體，做眼保健操 A認真自覺 B不認真自覺 C一般
7 自己的零用錢 A合理開支 B隨意 C不花錢
8 個人生活自理的經驗 A好 B一般 C不好
9 父母的影響 A好 B一般 C不好
10 提高生活自理的建議
●獻計獻策：學生可以從哪些方面學會自理？
■“培養自理能力”
●讀一讀：一個已經考上大學的學生，因為媽媽不能再陪他到北京讀書，在生活中，他陷入了混亂。冬天里他不知道該添衣服，甚至穿著拖鞋去天安門。最終，這個可以攻克學業難題的優秀學生，因為理不順自己的生活，逃回了家……
●想一想：上述案例中主人公的行為說明了什么？
●說一說：如果主人公是你，你會怎樣做？
●談一談：你知道依賴型人格有何特點嗎？
●辯一辯：圍繞“自己事情自己干，就是什么事情都是自己做主，不依賴任何人！”這一話題，組織正反雙方聯合對抗辯論。
正方陳述：
反方陳述：
總結陳述：
●議一議：德國詩人歌德曾說過，“誰若不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸” 請你談談歌德的這句話主要告訴我們什么道理？
●演一演：《今天我當家》請同學們試試模擬角色處理生活中的各種情景。
情境一：爸爸媽媽因公外出，我要到奶奶家住幾天
情境二：做數學題時，遇到難題了
情境三：爸爸出差，媽媽生病了，我該
情境四：學校要組織藝術節，可媽媽擔心參加藝術節會影響學習，不讓我參加
●提煉升華：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睘榱藢崿F我們每個人心中的“中國夢”，從現在起，大家立刻行動起來吧！
三、訓練反饋：
（一）精挑細選 理解生活（每題1分，共4分）
1．“誰若不能主宰自己，誰就永遠是一個奴隸?！边@說明我們要克服 ( )
A．依賴心理 B. 逆反心理 C. 從眾心理 D. 脆弱心理
2.某校從500個學生中選出60人組成一個“榮譽班”，這個班的學生被告知：他們是這500個學生中最有潛質和發展前途的人，正是這個原因才被選上的。從此，他們對前途充滿信心，嚴于律己，勤奮學習。結果，這個班的大多數學生成為了有成就的人。后來，老師告訴他們，“榮譽班”的60名學生并不是專門挑選的，而是隨機抽取的?！皹s譽班”的大多數學生長大后成了有成就的人是因為 （ ）
A. 他們班的條件優于其他班 B. 他們的自立自強
C. 他們的智商高、基礎好 D. 他們班的師資力量強
3.在家庭生活中，經常會遇到一些事情，這時你應該 ( )
A. 讓爸爸媽媽去做，我要以學習為重
B. 自己的事情自己做，別人的事情別人做
C. 自己能做的盡量自己做
D. 我沒什么生活經驗，事無大小都應該向父母請教
4.中學生要走向自理，必須 ( )
A. 獨自一人生活 B. 告別依賴思想 C. 拒絕任何幫助 D. 獨斷獨行
(二)體驗探究 關注生活（每題3分，共6分）
5.（1）欣賞漫畫，體驗探究：
①你對漫畫中的這位學生最想說的話是什么？
②你認為他怎樣才能改變這種現狀？
（2）警鐘長鳴：在一個招聘會上，曾出現這樣一幕：一個老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份各類求職應聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，他所做的一切都是為了26歲的兒子。此時此刻，他的兒子正在家“賦閑”。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網。
體驗感悟：如果你是招聘者，你會聘用這個年輕人嗎？為什么？
五、學習感悟：
青少年時期可塑性很大，是習慣養成的關鍵時期。我們要從小養成好習慣。
我的感悟是：
第2課 積極的生活態度
學習內容： 第二框 保持樂觀心態
學習目標：
1.正確看待生活中的不如意，以樂觀的心態面對挫折。
2.認識生活中保持樂觀心態的積極意義，掌握培養樂觀心態的基本方法。
學習重點：怎樣保持樂觀心態。
學習難點：生活態度對人的影響。
學法提示：情境探究法、舉例分析法、角色體驗法。
導學過程
一、導入示標：
美國有一位偉大的哲學家威廉 詹姆斯曾經說過：“我們這一代最偉大的發現是，人類可以經由改變態度而改變自己的生命。”面對同樣的生活，人們的態度是不同的。有的人善于從生活中發現積極的一面，保持樂觀的心態；有的人則會從中發現消級的一面，而變得悲觀消極。同樣的事，不同的人，為什么會有不同的結果，學過本框內容后你一定會有所收獲！
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（每題2分，共10分）
1.對待生活的正確態度是什么？
2.保持樂觀心態的途徑和方法有哪些
3.保持樂觀心態，首先要認識到每個人的心態都
4.保持樂觀心態，要熱愛生活，善于從身邊
5.保持樂觀心態，要借助 保持健康.
（二）質疑問難:
三、探究交流：
■“面對同樣的生活，人們的態度不同”
●歌曲欣賞：播放歌曲《隱形的翅膀》（中國臺灣 張韶涵 演唱）這首歌向我們展現的是一種什么樣的生活態度呢？
●閱讀感悟：請同學們打開課本到17頁“感悟”。思考：如果你是其中的一個職員，你認為鞋子在那兒有市場嗎？
●環節過渡：既然樂觀的生活態度顯得如此得重要，那么，我們怎樣培養樂觀的生活態度呢？接下來，老師就給同學們介紹幾種保持樂觀心態的方法。
■“保持樂觀心態的途徑與方法”
1.“選擇樂觀的心態”
●閱讀故事：三個工人在砌一面墻，有一個好管閑事的人過來問：“你們在干什么？” 第一個工人愛理不理地說：“沒看見嗎？我在砌墻。” 第二個工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說：“我們在蓋一幢樓房?！?第三個工人真誠而又自信地說：“我們在建一座城市?！?十年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，成了一家房地產公司的總裁，是前兩個人的老板。
●感悟交流：請同學們思考一下，是什么原因導致這樣的結果？
2.“熱愛生活”
●走進“盲”星：楊光，來自中國哈爾濱的一位盲人男孩，一位才華橫溢的歌手，他的身世很坎坷，他8個月就因為生病而雙目失明，但他與生俱來的音樂天賦在他很小的時候就表露出來。多年來楊光用音樂詮釋他心中的世界，他以樂觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。楊光這位快樂的盲人，在星光大道的舞臺上，他是用音樂唱出人的心靈、情感的美好、生活的恩賜。
●感悟交流：請同學們思考，從楊光身上我們可以學到什么樣的品質？
3.“熱愛生活，從身邊尋找快樂”
●回味分享：請你說說哪些讓你感到快樂的事情，跟大家一起分享。
●指點迷津：正確看待生活中的不如意。聆聽下述故事——
有一天，農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周折去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農夫的鄰居們人手一把鐵鍬，開始將泥土填進枯井中 當第一鏟泥土落到枯井時，驢子叫得更恐怖了，他顯然明白了主人的意圖。當又一鏟泥土落到枯井中，驢子出乎意料地安靜了。農夫好奇地探頭往井底一看，出現在眼前的景象令他大吃一驚：當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，驢子將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進的泥土堆上面，就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!
●指點迷津：
（1）驢子碰上了什么樣的問題？它出現了什么樣的反應？
（2）驢子最終能夠走出枯井，轉折點在哪兒？
（3）如果驢子沒有改變自己的心態，它的命運將是什么？
4.借助運動以保持健康
●生活體驗：你喜歡運動嗎？你平時最喜歡參加的運動是什么？為什么？
5.學會愛與寬容
●史海拾貝：清代宰相張英和葉侍郎毗鄰而居,兩人同在京城為官。葉家修墻院占了張家三尺地面，張老夫人為此修書送到京城。張英作詩回復：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。長城今猶在，不見當年秦始皇?！睆埨戏蛉私有藕罅⒓戳罴叶⒃簤ψ尦鋈?。葉家深感慚愧，也將院墻后退三尺。這樣兩家之間的巷道增為六尺，被百姓傳為佳話。
●探究交流：閱讀上述史料，探究下列問題。
（1）如果張英和葉家互不相讓可能導致什么后果？
（2）這個故事給我們什么啟示？
●拓展延伸：對待生活的正確態度
名言欣賞：播下一種心態，就會收獲一種命運。心態決定命運，心態決定成敗?！耙晃徽苋苏f：“你的心態就是你真正的主人。”也有人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師。”保持良好的心態，以樂觀積極的心態處世，我們才能在困難面前建立信心，才會沒有恐懼，并最終走向成功。
詩歌欣賞：普希金的《假如生活欺騙了你》假如生活欺騙了你 不要悲傷、也不要憂郁 在愁苦的日子里要心平氣和 相信吧，快樂的日子將會來臨 心兒為將來而熱烈地跳動 眼前的事情雖叫人悲戚 但一切都是瞬息，一切都將會過去 而那過去了的就會成為親切的記憶！
四、訓練反饋：
（一）精挑細選 理解生活（每題1分，共4分）
1.當代青年楷模張海迪，在遭受種種病痛磨難的情況下，仍然高唱著“生活，是多
么美好！”，朝氣蓬勃地為社會做貢獻。這是因為他們 ( )
A．是殘疾人 B. 選擇一種樂觀的心態生活
C．遭受了種種磨難 D. 為社會做出貢獻
2.下列詩句反映一個人心境樂觀開朗的是 ( )
A. 感時花濺淚，恨別鳥驚心 B. 此恨綿綿無絕期
C. 冬天來了，春天還會遠嗎 D. 斷腸人在天涯
3.英國有句諺語：“樂觀者于一個災難中看到一個希望，悲觀者于一個希望中看到一個災難?！边@句諺語說明了 ( )
A. 災難和希望應是同時存在的 B. 保持樂觀心態才能承受挫折
C. 豐富的經驗能幫人避免災難 D. 我們看事情要有點預見能力
4．“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要悲傷。不順心的時候暫且容忍。相信吧，快樂的日子就會到來！”這首詩告訴我們 ( )
A. 要樹立明確的目標 B. 要熱愛生活，培養樂觀的生活態度
C. 做人要有自知之明 D. 要拓展興趣愛好，豐富課余生活
（二）體驗探究 關注生活（6分）
5.閱讀感悟：有一個男孩，在九歲那年，不幸得了骨癌，被截去了右腿，他為此傷心了幾天幾夜，母親安慰他，并給他三種選擇：躺著過一輩子，坐輪椅靠別人推著走，拄拐杖自己走。他擦干眼淚，回答說：“我要拄拐杖走自己的路?！苯涍^一段時間的艱苦鍛煉，他終于能拄著拐杖自己走路了。他和正常人一樣去上學讀書。憑著頑強的毅力，拿到了兩個碩士學位，他的論文也被一些權威的雜志采用。應科學界人士的邀請，他拄著拐杖登上了大學的講壇。
閱讀上述故事，結合自身感悟，回答下列問題：
（1）上述人物的心態是否積極、樂觀？體現在哪些地方？
（2）這則故事對你有哪些啟發？
五、學習感悟：
我們的生活是豐富多彩的，充滿了酸、甜、苦、辣。每當我們度過了充實的一天，臨睡覺前，我們可以在心里默念一句話：世上不如我者有千千萬。這樣，煩惱和挫折皆拋之腦后，你一定會睡得很香甜，說不定還會做一個美夢呢。
我的感悟是：
第2課 積極的生活態度
學習內容： 第三框 向自己的目標邁進
學習目標：
1.明確樹立正確的目標對人生的意義，提高目標意識。
2.體會目標對人生的重要意義，學會確定自己的人生目標；
3.懂得在實現目標的過程中，既要堅定信念，又要根據實際情況調整行動計劃的道理。
學習重點：怎樣確定和實現自己的人生目標。
學習難點：實現目標要有行動。
學法提示：情境探究法、案例分析法、角色體驗法。
導學過程：
一、導入示標：
1.游戲體驗：請兩位同學在教室前后空地上閉眼走一段路，看看能不能走直，再請兩位同學睜開眼走試一試。
2.探究交流：想一想為什么閉眼不能走直，而睜眼能走直？
3.歸結導入：羅曼 羅蘭說：“人生最可怕的敵人，就是沒有明確的目標?！钡拇_，目標是你追求的夢想，目標是成功的希望。失去了目標，你便失去了方向，失去了一切。親愛的同學希望學過本課以后，你能明白目標對人生的意義，學會制定并努力實現自己的人生目標。
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（每題2分，共10分）
1.怎樣確定人生目標
2.如同走路一樣，我們的人生應該有自己的 。沒有 的人生，就像一艘無人駕駛的小舟，漫無目的的隨波飄蕩。
3.目標重要， 更重要，沒有 ，一切目標、計劃都將落空成功也就無從談起。
4.在確定目標之后，為了實現既定目標，就需要制定切實可行的 。
5.這就要求我們，既要堅定信念，毫不動搖地向自己的 又要有一定的 實時地調整自己的方式和行為。
（二）質疑問難:
三、探究交流：
■“確定目標的重要性”
●暢所欲言：請大家展示課前收集的有關人生目標的至理名言和故事。
●閱讀感悟：有關哈佛大學關于目標對人生影響的跟蹤調查——
這個調查對象是一群智力、學歷、環境等條件差不多的年輕人，調查結果發現：27%的人沒有目標，60%的人目標模糊，10%的人有清晰但比較短期的目標，3%的人有清晰且長期的目標。25年后發現他們的生活狀況發生了巨大的變化：3%的有清晰且長期的目標者，幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。上述10%的那些人，25年后大都生活在社會的中上層；60%的目標模糊者，大都生活在社會的中下層；剩下的27%沒有目標的人群，幾乎都生活在社會的最底層，常常失業，靠社會救濟并且常常抱怨社會，抱怨世界。
●探究交流：你對此有何啟示？
■“制定我的目標”
●讀一讀：父親帶著三個兒子到草原上獵殺野兔。在到達目的地，一切準備得當、開始行動之前，父親向三個兒子提出了一個問題： “你看到了什么呢？”老大回答道：“我看到了我們手里的獵槍、在草原上奔跑的野兔、還有一望無際的草原。”父親搖搖頭說：“不對?！崩隙幕卮鹗牵骸拔铱吹搅税职?、大哥、弟弟、獵槍、野兔，還有茫茫無際的草原。”父親又搖搖頭說：“不對?！倍先幕卮鹗牵骸拔抑豢吹搅艘巴??！边@時父親才說：“你答對了?！?br/>●想一想:為什么父親說老三的回答是正確的？
●感悟交流：學會確定人生目標
1.讀一讀：一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著他的孩子來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們的頭頂上飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要飛往哪里？”牧羊人說：“他們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我們也能像那樣飛起來該多好呀！”牧羊人沉默了一會兒對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！眱蓚€兒子試了試，都沒有飛起來，他們用懷疑的目光看著父親。牧羊人卻肯定地說：“只有插上理想的翅膀，樹立了堅定的目標，才可以飛向你們想去的地方?！眱蓚€兒子牢牢記住了父親的話，并一直向目標努力著，奮斗著。后來，他們果然飛了起來，因為他們發明了飛機。他們就是美國著名的萊特兄弟。可見，沒有目標和夢想不行，光說不做也不行，只有經過不懈的努力和不斷的挫折，才能夠成就目標和理想。
2.議一議：上述材料給你什么啟示？
3.說一說：我們應該怎樣確定自己的人生目標的？
●名言賞析：俄國大文豪列夫 托爾斯泰說過：“人活著要有生活的目標，一輩子的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一小時、一分鐘的目標。”
1.談一談：他的這句名言告訴我們什么道理？
2.問一問：我們也應該問問自己：“我的目標是什么
3.想一想：下面就讓我們一起來暢想一下自己的人生目標吧!請大家設計一份表格，完成自己的人生目標制定。
■“實現自己的目標要落實行動”
●體驗賞析：觀看《姚明成長歷程》的視頻
●感悟交流：
1.我們該如何確定人生的目標？
2姚明在實現自己的目標的過程中對你有何啟示？
●指點迷津：有地同學說：“姚明最近選擇了退役，他是不是就是對自己的人生目標不堅定呢？”
●情感升華：欣賞《真心英雄》歌曲片段，歌詞告訴我們：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”為了實現我們每個人的人生目標，就讓我們勇敢地迎接人生的風風雨雨！
四、訓練反饋：
（一）精挑細選 理解生活（每題1分，共4分）
1.有人說：“人生是一段漫長的路，有時候你必須小心的注視著自己的腳步，但大多數的時候你應該知道自己往哪里去。”這句話是說 ( )
A. 別摔著，走路小心點 B. 人生應該有確定目標
C. 路漫長，要低頭趕路 D. 人生的道路需要探索
2.具有明確目標，這是我們獲得成功的首要條件。在確定目標時 ( )
A. 要符合自己的實際 B. 為了容易實現盡可能定得低些
C. 盡可能定得高些 D. 要把遠期和近期目標結合起來
3.周恩來12歲時就發誓“為中華崛起而讀書”；毛澤東則在16歲時寫下“男兒立志在鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”的豪邁詩句。這說明： ( )
A. 成功人士往往在少小時候就確定了人生目標
B. 會寫詩的人才會取得成功
C. 成功的人一定要在少小時候就定下人生目標
D. 只要定下偉大目標就能取得成功
4.飛人劉翔帶給中國人太多的驚喜，劉翔的成功因素有很多，其中有一個重要因素就是 ( )
A. 他有一位好的老師 B. 他有明確的目標
C. 他的運氣好 D. 遺傳基因好
（二）明辨是非 關注生活（6分）
5.鏈接觀點：人生的道路難以一帆風順，也固然布滿荊棘、充滿坎坷，只要有明確的目標，你就會看到曙光，看到希望。即使前方的風浪再大，也會執著追求，無怨無悔。所以“只要在青少年時樹立一個高目標，并且在任何時候都不改變目標，你就一定會實現目標。”這種觀點對嗎？
請你辨析：
五、學習感悟：
今天，我們一起探討了人生目標的問題。我們明白了人生目標的重要性，思考并制訂了自己的人生目標，懂得了目標重要，行動更重要的道理。通過這節課的學習，同學們要進一步地明確自己的人生目標，并向著自己的目標大踏步前進!
我的感悟是：
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