資源簡介

灌南縣初中思想品德八年級（上）導學建議案
第3課 優良的意志品質
學習內容： 第一框 意志的特征
學習目標：
1.意志是每個人都有的，但有堅強和薄弱之分。
2.了解堅強意志的四種特征，能分析自己的意志品質。
學習重點：堅強意志的四種特征。
學習難點：意志特征中的自覺性和自制性的區別。
學法提示：討論法、例證法、歸納法。
導學過程：
一、導入示標：
有著堅強的中心意志的人，在社會中一定能夠占得重要的位置，并為他人所敬仰。他的言語行動，表現出有定力、有作為、有主見、有生命之目標，而又必求達到其目標。他堅定地朝著目標前進，有如急矢之趨向紅心。在這樣的一種意志之下，一切的陰影都會消融逝去了。那么你的意志如何呢？今天我們開始一起共同探究第3課《優良的意志品質》
二、學習導航：
（一）預習檢測：（10分，第1、2題2分，第3、4題各3分）
1.愚公移山的寓言故事主要贊揚了愚公身上體現出的什么品質？
2. 是每個人都具有的，相比較而言，有的人意志 ，有點人意志 。
3．優良意志品質具有的特征有哪些？
4.不良的意志品質具有的特征有哪些？
（二）質疑問難：
三、探究交流：
■“每個人都有意志品質”
●反思診斷：《我們的意志情勢》，閱讀下列調查問題，反思自身行為特征，進行準確判斷：
1.認準的事你都能夠先擬訂計劃后付諸行動嗎？ ( )
2.課堂上你能夠聚精會神聽講嗎 ( )
3.明知自己有缺點和不足，但覺得克服它們很難嗎？ ( )
4.不論嚴冬，還是酷暑，即使是雙休日，你都能夠按時起床嗎？ ( )
5.在集體生活中，各種規章、制度、守則，你都能夠遵守好嗎？ ( )
6.為了完成學習或勞動任務，你能夠克服極度的疲勞嗎？ ( )
7.別人的嚴厲批評會使你喪失斗志嗎？ 　　　　　　　　 ( )
8.面對曾有的不良誘惑，你是否也為之心動甚至行動？ 　 ( )
綜合歸結：可見，我的意志是（堅強、一般、薄弱）的。 ( )
■“意志的主要特征”
●閱讀理解：閱讀理解文本P26中間、P27上面、P28上面、P28下面的楷體字材料，分組討論并合作探究下列問題：
●暢所欲言：結合自身理解感悟，進行交流搶答：
1.它們分別剖析了堅強意志的哪些特征？
2.堅強意志的這些特征的涵義分別是什么？
◆關鍵詞：深刻理解，主動支配
◆關鍵詞：分析選擇，迅速行動
◆關鍵詞：面臨困難，持之以恒
◆關鍵詞：調節支配，抑制消極
●明察秋毫：抓住事物的細微差異才能避免魚龍混雜，請結合體驗說明：
1.意志特征中的自覺性和自制性有什么區別？試舉例說明。
2.意志特征中的自制性和堅韌性又有什么區別？試舉例說明。
●閱讀感悟：英國有1．35萬家麥當勞，擁有它的人是一個叫瓊森的人。當初瓊森只是一個打工的，根本無法具備麥當勞總部所要求的75萬美元現款和一家中等規模以上銀行信用支持的苛刻條件。只有5萬美元存款的瓊森決意要在英國創立麥當勞事業。但5個月，他只借到4萬元，面對巨大的資金落差，瓊森沒有放棄，偏要迎難而上。
于是，他叩響了倫敦銀行總裁辦公室的大門。在聽完他的表述后，銀行總裁說，讓我再考慮考慮吧。瓊森心頭掠過失望，但立刻鎮定下來說：可否讓我告訴你我那5萬美元的來歷呢 回答是“可以”。“那是我6年來按月存款的收獲，我每月堅持存下1／3的工資，雷打不動，從未間斷。6年里，無數次面對過度緊張或手癢難耐的尷尬局面，我都咬緊牙關挺了過來。我立下宏愿，存夠10萬美元開創自己的事業，現在機會來了，我要提前開創事業。”送走瓊森后，總裁立即前往那家銀行，親自了解瓊森的存錢情況。果然6年來瓊森風雨無阻地準時存錢，總裁聽完后大為動容，立即打通瓊森家的電話，告訴他倫敦銀行可以毫無條件地支持他創建麥當勞事業。
●探究交流：在意志堅強的瓊森身上，哪些品質值得我們學習？
●朗讀識記：結合上述理解閱讀，進行記憶鞏固。
■“典型的精彩故事”
●信手拈來：講述名人或者身邊人物體現堅強意志四個特征的精彩故事。
●妙語連珠：體現堅強意志四個特征的經典成語多如牛毛，試列舉幾個。
●感悟交流：這些經典成語和精彩故事給你的深刻啟迪有哪些？
●專家診斷：馬文：大夫，我經常犯有這些毛病：上課總是管不住自己，總愛和同學說話；注意力總是集中不起來；早晨睡覺特別香，不愿起床，所以老遲到；一聽到同學說我的“壞話”，我就會暴跳如雷，手腳癢癢，老想跟他們“說道說道”。請你你給我查查這到底怎么原因？
●捫心自問：要想把學習搞好,必須有自覺學習的精神我有嗎 今后應該如何做
●現場采訪：遇到下面情況你會怎么辦？
1.你準備起早背單詞，可是發覺自己太困了
2.星期天，你剛剛坐下來做作業，朋友喊你去打球。
3.晚上回家剛放下書包，電視里面正在播放你喜歡的電視劇。
四、訓練反饋：
（一）精挑細選 走進生活（每題1分，共4分）
1．關于意志，以下說法正確的是 ( )
①愚公移山表現的是為了實現目標而頑強拼搏的意志品質
②每個人都有堅強意志 ③意志是每個人都有的 ④意志有堅強和薄弱之分
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
2.“繩鋸木斷”“水滴石穿”反映了意志品質的 特征 ( )
A. 自覺性 B. 果斷性 C. 堅忍性 D. 自制性
3.學生王兵平時能夠堅持主動預習，課后認真復習和獨立完成作業，勤學好問。反映了意志品質 特征 ( )
A. 自覺性 B. 果斷性 C. 堅忍性 D. 自制性
4.下列意志薄弱的表現中，屬于處世不果斷的是 ( )
①虎頭蛇尾，見異思遷 ②優柔寡斷，患得患失
③人云亦云，缺乏主見 ④猶豫不決，躊躇不前
A. ①②③④ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④
（二）身體力行 體驗生活（共6分，第1題2分，第2題4分）
5. （1）閱讀感悟：“在心中決定一個中心意志，尋覓到最高的生命理想或目標，并且覺得不能不實現，必須實現而后已；不論怎樣費力、怎樣費時，也仍然不會放棄追求、停止努力。”
結合自身感悟，運用所學知識，請你簡要回答：
①請你列舉發生在自己身上的意志堅強和薄弱的事例各一個。
意志堅強
意志薄弱
②根據上述事例，你認為意志堅強和意志薄弱的特征分別是什么？
（2）探究分析：吳運澤從小下煤窯當工人，沒有文化。參加革命后組織上分配他去兵工廠，制造武器彈藥。兵工廠沒有專家、工程師，也沒有圖書資料，他和戰友一起拆卸繳獲的敵人的槍彈，分析研究，反復試驗，終于取得成功。
①從以上材料說明了什么？
②他對你的學校生活喲偶什么啟示？
五、學習感悟：
良好意志品質是我們成長道路上的強大推進器，意志薄弱是我們前進路上的絆腳石。當奧運健兒勇奪冠軍手捧獎杯的時候，當無名作家作品問世贏得鮮花的時候，當身邊同學后來居上名列前茅獲取贊譽的時候……
我們不僅應該羨慕他們的成就，更應該想到：
第3課 優良的意志品質
學習內容： 第二框 意志的力量
學習目標：
1.學會在日常的生活、學習中磨煉堅強的意志。
2.知道意志的作用：能激發人的潛能，是行動的強大推動力，是克服困難、獲得成功的必要條件。
學習重點：意志的作用。
學習難點：學會在日常的生活、學習中磨煉堅強的意志。
學法提示：實例感悟、合作探究、思辨分析。
導學過程：
一、導入示標：
是實績斐然，事業有成，還是輕言放棄，功虧一簣，到底取決與什么？無數事實證明，在影響成功的諸多要素中，發揮決定性作用的應該是意志的力量。下面我們就來一起感受《意志的力量》
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（每題2分，共10分）
1.人們能否取得事業上的成功，在很大程度上并不取決于人的智力或客觀環境，而取決于是否有______________________________。
2.意志對行動的調節，有____________和______兩個方面。
3.文本P29的墨子、蘇軾、梁啟超的名言和科學家的實驗結論說明了意志和成功之間的關系是 。
4.文本P30獵犬助訓法和知識結構中的“冰山理論”證明了人的潛能得以充分開發的前提是 。
5.列舉有關意志的傳統經典故事或者當代楷模人物。
（二）質疑問難：
二、探究交流：
■“意志是成功的關鍵”
●閱讀感悟：品鑒他山來石《無臂畫家杜茲納的故事》
法國名畫家紀雷有一天參加一個宴會，宴會上有個身材矮小的人走到他面前，向他深深鞠了一躬，請求他收自己為徒弟。紀雷朝那人看了一眼，發現他是個缺了兩只手臂的殘廢軍人，就婉轉地拒絕他說：“我想你畫畫恐怕不太方便吧 ”可是那個人并不在意，立刻說：“不，我雖然沒有手，但是還有兩只腳。”說著，便請主人拿來紙和筆，坐在地上，用腳趾頭夾著筆就畫了起來。他雖然是用腳畫畫兒，但是畫得很好，足見是下過一番苦功的。在場的客人，包括紀雷在內，都被他的精神所感動。紀雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個矮個子自拜紀雷為師之后，更加用心學習，沒幾年工夫便名揚天下，他就是有名的無臂畫家杜茲納。
●感悟交流：沒有手竟然成為畫家！這個故事告訴我們什么道理呢
●名言賞析：賞析經典名言，理解文本內容。
1.“志不強者智不達。” ——墨 子
2.“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。” ——蘇 軾
3.“有毅力者成，反者敗。” ——梁啟超
■“良好意志品質的作用”
1.堅強的意志能充分激發人的潛能。
●閱讀感悟：一個著名的體育教練到一所業余體校選拔隊員，他覺得幾個孩子身體條件都很好，技術上各有特長，實在難分高下，于是這位教練要孩子們排成一排，靠墻倒立，而他卻走到幾十米之外跟別人聊天去了，時間就這樣一分鐘、一分鐘地過去了……
●探究交流：結合上述情境，探究下列問題。
（1）教練這樣做的目的是什么？
（2）教練會選中具有什么意志品質的隊員？為什么要挑選這樣的孩子？
●激情搶答：閱讀課本P30頁內容，思考：什么是人的潛能？人的潛能有什么特點？你還知道哪些關于人的潛能的故事？你有沒有發現自己的潛能？
2.堅強的意志是行動的強大動力。
●名人故事：展示發明家愛迪生的相關材料。愛迪生一生活了84歲8個月零7天，發明達2000項左右，其中獲專利的有1328項。他一生平均每15天就有1項發明，1882年一年中，平均每兩天半就有1項發明。當年愛迪生在發明白熾燈泡而嘔心瀝血時，一位朋友不解地問道“你為什么要堅持做這種蠢事？你已經失敗了不下九千次了。”愛迪生對他的朋友說的話感到很驚奇，他回答道：“我還沒失敗過一次，我九千次知道了怎樣做不行。”他堅持做下去，最后終于成功了。
●感悟交流：從名人的身上我們學到了什么？對你的學習有何啟示？
●體驗傳奇：分組推薦原來學習基礎薄弱、后來通過頑強拼搏，奮力趕超，現在后來居上的典型學生談一談過程和經歷。
●分享快樂：我們每個人在日常生活中都有意志戰勝困難的事例，說出來與大家一起分享。
3.堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。
●音樂賞析：周杰倫的《蝸牛》 該不該擱下重重的殼 尋找到底哪里有藍天
隨著輕輕的風輕輕的飄 歷經的傷都不感覺疼 我要一步一步往上爬 等待陽光靜靜看著它的臉 小小的天有大大的夢想 重重的殼掛著輕輕的仰望 我要一步一步往上爬在最高點 乘著葉片往前飛 讓風吹干流過的淚和汗 總有一天我有屬 于我的天
●走近名人：周杰倫在接受美國《時代》雜志專訪時說：“明星夢并不是遙不可及的，其實，任何人都可以做，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我不服輸的結果。”
●探究交流：從周杰倫的身上我們學到了什么？對我們有何啟示？
●舉例說明：列舉一些你知道的體現人們堅強意志的經典故事。
●反思交流：通過這些經典故事，可以看出堅強意志的力量表現為哪些方面？
●實踐感悟：比拼你我意志——每個同學坐著用左手托平重量相當的幾本書(力氣特大或特小的同學可以適當增減),比誰托的時間更長。請時間最長和最短的同學進行比拼發言。（兩次便于感悟）
初賽感言：
復賽感言：
●拓展延伸：有人說：“人們能否取得事業上的成功，在很大程度上并不取決于人的智力或客觀環境，而是取決于是否有堅強的意志。”這種說法對嗎？請辨別分析。
●提煉升華：其實有時成功與失敗之間的區別僅僅在于是否能夠堅持到底，而這個“底”，有時會是一年，有時只是幾天，關鍵是看我們是否有這樣的堅強意志。具有堅強意志的人能克服一切困難，最終取得成功。所以希望我們都能與意志為友！
四、訓練反饋：
（一）精挑細選 走進生活（每題1分，共4分）
1.對于堅強意志的作用表述錯誤的是 ( )
A．充分激發我們的潛能 B. 是我們行動的強大動力
C. 與成功關系不大 D. 是克服困難、獲得成功的必要條件
2.一位高中女生，不幸失去了雙臂，但是她沒有向困難屈服，而是用雙腳練習需要用手才能完成的事情。經過刻苦努力，她能用腳梳頭、刷牙、吃飯、寫作業，不僅讀了初中、高中，而且還上了大學。這說明 ( )
A. 堅強的意志只有不平凡的人才具有
B. 堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件
C. 堅強的意志只有不不幸的人才具有
D. 堅強的意志是與生俱來的
3.“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。” 蘇軾這句話重在強調了 ( )
A. 意志的力量 B. 意志的特征 C. 天賦的作用 D. 體能的重要
4.從鄉村走出的汪其魔（灌南籍）魔術雜技團之所以能夠成為灌南縣的五張名片之一，肯定離不開 ( )
①他們的鉆營 ②他們的團結
③他們的堅強的意志 ④他們的勤奮
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
（二）身體力行 體驗生活（6分）
5.閱讀辨析：伯克頓曾說：“人與人之間、強者與弱者之間、大人物與小人物之間最大的差異，就在于意志的力量，即所向無敵的決心。一旦確立了一個目標，就要堅持到底，不在奮斗中成功，便在奮斗中死亡。具有這樣的品質，你就能在這個世界上做成任何事情。”
結合自身感悟，運用所學知識，請你評析：
五、學習感悟：
我們本課內容學習到此告一段落，請拿起你的筆寫下你的感想……
行動先要心動，我決心：
心動不如行動，看我的：
第3課 優良的意志品質
學習內容： 第三框 磨礪堅強意志
學習目標：
1.感受意志的力量，懂得優良的意志品質對自己的成長有利；堅強的意志不是天生的，而是后天培養的。
2.了解磨礪意志的方法，能運用這些方法初步培養自己良好的意志品質。
學習重點：磨礪意志的方法。
學習難點：學會在日常的生活、學習中磨煉堅強的意志。
學法提示：個案感悟、合作探究、討論交流、歸結提煉。
導學過程：
一、導入示標：
1.播放視頻：故事《輪椅上的科學巨人》
2.探究交流：霍金的故事告訴我們什么道理？
3.歸結導入：這個故事告訴我們，堅強的意志可以促使我們走向成功，那么，我們怎樣才能磨礪出堅強的意志呢？讓我們一同走進文本《磨礪堅強意志》
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（10分，每天2分、共10分）
1．初中生處于 的最佳時期，培養堅強意志不僅關系到我們是否
2.正確處理自己當前的學習和生活問題，使自己平安度過 ，而且還關系到自己的健康發展，關系到成年時對 等問題。
3. ，持之以恒是磨煉意志的好辦法。
4.磨礪堅強意志還需要 ，在實踐中鍛煉意志品質；做自己不感興趣卻有 的事；制定明確的
5.我們要認清自己的意志品質和特征，針對自己的不足，制定具體可行的目標和計劃，從而使自己的意志磨煉更有 、更具
（二）質疑問難：
三、探究交流：
■“人格塑造的最佳時期”
●明辨是非：跨過磨礪堅強意志的誤區——是否只有殘疾人、名人或者等到有困難時候才需要磨礪堅強的意志？做一個普通人也需要磨礪意志嗎？
●欣賞感悟：磨礪堅強意志的意義
●聽一聽：媒體播放歌曲《真心英雄》，集體欣賞跟唱。
●讀一讀：閱讀文本P33心理學家關于培養意志重要性研究的文字材料。
●想一想：通過歌曲欣賞，結合文本內容，感悟交流下列問題
（1）人的堅強意志主要來自哪里？什么時候是磨礪堅強意志的最佳時期？
（2）在這一時期培養堅強意志對于一個人的成長和發展有何重要意義？
●環節過渡：影視片中的特警和“超人”，令人羨慕不已，他們身上體現出的非凡意志更使人贊不絕口。其實，培養堅強意志對于每一個人的成長和發展意義都十分重要，那么我們通過哪些方法和途徑才能磨礪出堅強的意志呢？
■“磨礪堅強意志的途徑與方法”
1.從小事做起，持之以恒——培養堅強意志要從小做起
●感悟道理：結合文本P33-34內容，講述古人成就偉業經典故事。想一想，這些經典故事給我們說明了什么道理？
●辨別分析：有人說：“大事才能磨礪人的意志，因此磨礪堅強的意志不需要從小事做起。”這種說法對嗎？請你辨析。
●從善若流：請看《我的行動計劃》
（1）如果愛睡懶覺，那就
（2）如果有明日復明日的習慣，那就
（3）如果沒有看書的習慣，那就
（4）如果貪玩，那就
2.主動迎接挑戰，在實踐中磨礪自己的意志
●名言感悟：中國古代教育家孟子“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”和俄國現代科學家門捷列夫“平靜的水面，練不出精悍的水手，安逸的環境，造不出時代的偉人。”說說這些經典名言又給我們什么深刻的啟迪？
3.做自己不感興趣，卻有長遠意義的事
●哲理感悟：良藥是苦口的，但它利于人們身體健康；忠言是逆耳的，但它利于幫助人們少犯錯誤；長跑是乏味的，但它利于鍛煉人們神經系統……，結合自身感悟，說說這些生活常識包含著什么樣的哲理
●明辨是非：有人說：“只要是做自己不感興趣的事，都能磨礪自己的意志。”這句話對嗎？請予辨析。
4.制定明確的目標和計劃
●情景感悟：學期結束前，小偉為了實現成績進入班級前10名的目標，復習時，他很想面面俱到，但又不知從哪里學起，所以，剛學了15分鐘英語，忽然想起數學也很重要，又翻出數學書，沒看兩行，又想起明天語文要提問，于是又端起了語文書。周末，雖然作業沒有完成，但抵不過同學的盛情邀請，又去打起了籃球……結果，小偉的成績不升反降。
●感悟交流：你有相同的經歷嗎？小偉失利的主要因素是什么？
●拓展延伸：訪名人，尋規律：姚明、比爾 蓋次、以及原美國商務部長駱家輝和能源部長朱棣文等杰出人物，他們都是在良好環境中脫穎而出的當代體育、科技、政治精英。你知道他們又是如何磨礪堅強意志的呢？課后請通過查閱圖書資料和媒體網絡等渠道加以了解。
四、訓練反饋：
（一）精挑細選 走進生活（每題1分，共4分）
1.下列說法正確的是 ( )
A. 只有干大事的人才需要堅強的意志 B. 磨礪意志就是做自己不喜歡的事情
C. 磨礪意志堅強就是錯了也要堅持 D. 磨礪堅強意志應從小事做起，持之以恒
2.磨礪堅強意志要求我們 ( )
①制定明確的目標和計劃 ②主動迎接挑戰，在實踐中鍛煉意志品質。
③做自己不感興趣卻有長遠意義的事 ④從小事做起，持之以恒。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
3.雷鋒“不經風雨，長不成大樹；不受百煉，難以成鋼”的名言證明了 ( )
A. 現在條件好了，無需吃苦磨礪意志 B. 隨著年齡增長，意志會越來越強
C. 沒有困難就沒有超過 D. 堅忍不拔的意志只有在艱難困苦中磨練出來
4.關于下列磨礪堅強的意志品質的說法錯誤的是 ( )
A. 小事微不足道，不會培養出堅強意志。
B. 戰勝自己弱點的過程，就是鍛煉自己意志的過程。
C. 學會戰勝自己，就是鍛煉意志的訣竅。
D. 主動迎接挑戰和磨難的人，抵御風險和挫折的能力強，易培養良好的意志品質。
（二）身體力行 體驗生活（每空1分，6分）
5.（1）行動策略：像列夫 托爾斯泰一樣，制定一個我們自己的《發展意志守則》，并請同學、老師、父母監督，在實踐中磨勵堅強意志。
困擾項目 原因分析 解決方法
做事拖拉
課時走神
不想做有意義的事
（2）辨析是非：有人說：“我們要磨礪自己的意志，所以我們必須做大事，只要堅持自己的計劃努力，就一定能實現形成堅強的意志。”請分析說明。
五、學習感悟：
翻開典籍，關于磨礪堅強意志，古今中外曾有許多名言，諸如，“志不強者智不達。（墨子）”；“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志。（蘇軾）”；
“沒有偉大的意志力,就不可能有雄才大略。（巴爾扎克）”，讓我們齊聲誦讀，現在，
你準備：
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