資源簡介

灌南縣思想品德八年級上冊導學建議案
第4課 父母賦予我們生命
學習內容： 第一框 人不能選擇父母
學習目標：
1.父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續，體會我們與父母之間的關系是世界上最親密的關系，從而進一步感受父母子女間的濃濃親情。
2.知道我們每一個人的生命都是父母賦予的，人不可能選擇自己的父母，父母與子女間的權利義務關系是由法律予以確認的。
學習重點：父母賦予子女生命。
學習難點：人不可能選擇自己的父母，也不應該挑剔父母。
學法提示：情境感悟、合作探究、討論交流、歸結提煉。
導學過程：
一、導入示標：
1.名言賞析：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。”——但丁
2.設疑導思：詩人為什么說“母親的呼喚”是“世界上有一種最美的聲音”？
3.歸納導入：因為母親的呼喚充溢著慈愛和關切，流淌著溫暖和親情。
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（每題1分，共10分）
1．___________是人世間最偉大的愛,因為這種愛能包容一切,能撼天動地。
2．____________是指由生育所發生的親子關系。
3.父母與子女之間的愛是人類之愛中惟一真正基于_______ _____的愛。
4.賦予我們生命，我們是父母____________ 的延續。
5.具有血緣關系的直系血親——________________的關系是無法被解除的。
6.我們不能選擇出身,但可以選擇自己的______________。
7.人不可能選擇父母，也不應該____________父母。
8.我與父母相似的地方有___________、__________ _、_______ ____。
另外，準備一張全家福照片。
（二）質疑問難：
三、探究交流：
父母之愛是人世間最偉大的愛!這種愛能包容一切!這種愛能撼天動地！
■“天下的父母之愛是相同的”
1.感悟：生命探源
●看一看：仔細觀賞《生命的孕育》等關于生命科學的光盤視頻，感知母親十月懷胎的艱辛和一朝分娩的陣痛。
●想一想：子女的生命是誰賦予的？
2.體會：情深意濃
●讀一讀：反復閱讀文本P38的親情案例《車禍中親子情》
●說一說：讀完這一親情故事，你想對大家說什么
●情感升華：“可憐天下父母心”，天下的父母之愛是相同的，父母之愛是人世間最偉大的愛，因為這種愛能包容一切。
■“父母賦予子女生命”
●辨別：相像之處
●辨一辨：觀察你家全家福，看看父母和自己長相有哪些相像之處？根據觀察分辨，描述交流。
●比一比：除了相貌，還有其它相似之處嗎？請說說看。
●學點歸納：父母與子女之間的關系是基于血緣而存在的，正是這種血緣關系把父母和子女的生命牢牢地拴在了一起。
■“人不能選擇父母，也不應該挑剔自己的父母”
●法律連線：《中華人民共和國婚姻法》第23條：“父母有保護和教育未成年子女的權利和義務。在未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有承擔民事責任的義務。”《中華人民共和國婚姻法》第23條：“父母與子女間的關系，不因父母離婚而消除，離婚后，子女無論由父或母直接撫養，仍是父母雙方的子女。”
●體驗交流：有的同學認為：“自己父母的相貌、職業、社會地位、經濟收入等等比不上其他同學的父母，從而影響了自己的成長和將來的發展。”對此，請你深入思考和分組討論下列問題，暢所欲言，分組搶答。
①在你的成長過程中，你抱怨過自己的父母嗎？
②子女與父母關系可以被解除嗎 為什么？
●感悟道理：“狗不嫌家貧，子不嫌母丑。”我們既不能為“有能耐”的父母感到驕傲和榮耀，更無須為“沒本事”的父母感到自卑和怨恨。我們不應挑剔父母，我們更不應嫌棄父母！我們不能選擇自己的出身，但可以選擇自己的未來。
●品味：平凡人生
●讀一讀：品讀欣賞P40關于華羅庚的一生簡介。
●議一議：結合自身體驗，分組討論并交流展示下列問題。
①一個人成長、成功主要取決于什么？與父母有必然的聯系嗎？
②從子女與父母關系角度談談華羅庚的一生對你有什么啟示？
●拓展延伸：世上最美味的泡面——
他是個單親爸爸，獨自撫養一個七歲的小男孩。每當孩子和朋友玩耍受傷回來，他對過世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免傳來陣陣悲涼的低鳴。 這是他留下孩子出差當天發生的事。 因為要趕火車，沒時間陪孩子吃早餐，他便匆匆離開了家門。一路上擔心著孩子有沒有吃飯，會不會哭，心老是放不下。即使抵達了出差地點，也不時打電話回家。 可孩子總是很懂事地要他不要擔心。然而因為心里牽掛不安，便草草處理完事情，踏上歸途。 回到家時孩子已經熟睡了，他這才松了一口氣。旅途上的疲憊，讓他全身無力。正準備就寢時，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！「這孩子！」他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打。「為什么這么不乖，惹爸爸生氣？你這樣調皮，把棉被弄？要給誰洗？」 這是妻子過世之后，他第一次體罰孩子。「我沒有……」孩子抽抽咽咽地辯解著：「我沒有調皮，這……這是給爸爸吃的晚餐。」原來孩子為了配合爸爸回家的時間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸。可是因為怕爸爸那碗面涼掉，所以放進了棉被底下保溫。爸爸聽了，不發一語地緊緊抱住孩子。看著碗里剩下那一半已經泡漲的泡面：「啊 ！孩子，這是世上最…最美味的泡面啊！」
●感悟交流：為什么爸爸認為這是世上最……最美味的泡面啊？
四、訓練反饋：
（一）精挑細選 理解生活（每題1分，共4分）
1.“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”但丁這句話表明 ( )
A．母親的音質好，甜美聲音 B. 母親的呼喚充溢著慈愛和關切
C．母親對孩子成長的影響比父親大 D. 母親永遠都是正確的
2.“我的爸媽并不美，黑膚色，小眼睛，中等個頭。他們沒有什么能引人注意的地方。可是，在我的眼里，爸爸媽媽比誰都要美麗，都要能干，他們是我最敬愛的人了！”對此理解正確的是 ( )
①父母賦予我們生命，與我們有著不可解除的血緣關系
②不論父母俊丑貴賤，他們都是我們最值得敬愛的人
③可以和經濟收入少，社會地位低的父母保持若即若離的關系
④正因為不能選擇出身，所以更應該感謝生身父母
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3.“在父母眼中，孩子永遠是孩子。”你認為這句話 ( )
A. 對，這是父母對子女無私的愛的表現
B. 對，說明父母很愛自己的孩子，做子女的應該處處聽父母的
C. 不對，孩子總是在長大，父母必須承認事實
D. 不對，父母與子女不可能永遠生活在一起
4.一個風景區正在運行的纜車突然墜地，36名乘客中有14人不幸遇難，而在悲劇發生的瞬間，一對年輕夫婦用雙手托起他們2歲的兒子。結果，兒子得救了，夫婦倆卻失去了生命。對此感想正確的是 ( )
①父母之愛是無私的，偉大的 ②這是父母應該的，我們不必過于介意。
③我們應該尊敬、理解、關心自己的父母
④這對夫婦自我保護意識不強，不懂得珍惜自己的生命
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
（二）體驗探究 理解生活（共4分，其中第1題2分，第2題4分）
5.（ 1）列舉說明：父母為自己的健康成長做了哪些令你感動至今難忘的事情
（2）思考交流：再讀文本P40數學家華羅庚的成長經歷，感悟其中包含的人生道理。
五、學習感悟：
父母之愛是人間至愛，父母賦予我們的生命，因此，我們既不可能選擇父母，也不應該挑剔父母，更不能嫌棄父母，而要學會感恩，學會報答！對此，
你一定還會說：____________________________________
第4課 人不能選擇父母
學習內容： 第二框 天下父母心
學習目標：
1.父母為撫養子女甘愿付出一切，體會父母之愛是人世間最偉大的愛。
2.通過日常觀察、內心感悟、親情交流、實踐探究和親身踐行等多種方式，進一步加深父母子女之間的情感基礎，提高與父母交往和溝通的能力。
學習重點：父母為撫養子女甘愿付出一切，體會父母之愛是人世間最偉大的愛。
學習難點：通過觀察感悟、交流實踐等多種方式，進一步體會父母之愛，加深父母子女之情。
學法提示：閱讀感悟、討論交流、歸結提煉。
導學過程：
一、導入示標：
1.播放音樂：《燭光里的媽媽》并展示課題，渲染氣氛，引起學生關注。
2.感悟交流：聽完這首歌后，大家有什么感觸呢？
3.歸結導入：其實，在這個世界上，在人的生命歷程中，父母是我們唯一不可缺少的。因為有了父母才有了我們，才使我們有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生存的快樂與幸福，是父母給了我們生命，給了我們享受世界萬物的基礎。父母的愛是人世間最偉大的愛，因為這種愛能包容一切，能撼天動地。那么今天我們來學習第二框《天下父母心》，來感受這父母之愛的偉大。
二、自學知疑：
（一）預習檢測：（10分，第1題4分，第2題6分）
1.父母之愛是人間 ，它最 ，它最 ，它最 。
2.父母不僅養育了子女的 ，還塑造了子女的 。
3．天下父母之愛是 的，都渴望自己的兒女 和 是天下父母共同的心愿。
4.說一個關于孝敬父母的典故。
5.說一首關于歌頌父愛或母愛的詩歌。
6.舉一個你知道的，在現實生活中關于孝敬父母長輩的事例。
（二）質疑問難：
三、探究交流：
■“父母之愛的偉大”
●閱讀感悟：在汶川地震中，一位母親在房屋倒塌的瞬間，用身軀保護住了自己三四個月大的孩子。當救援人員發現時，發現母親保持著保護孩子的姿態，已經停止了呼吸，懷里的女嬰毫發未傷地睡著，嬰兒的褲子里有部手機，上面有條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”
●探究交流：請你評析這位母親的行為？你有何感悟？
●愛的訴說：愛在我們的身邊，請你回憶：
父母做過最讓你感動的事是——
父母做過最讓你高興的事是——
你做過讓父母很傷心的事是——
你做過讓父母很難過的事是——
■“天下父母同心”
●閱讀感悟：指名有感情地誦讀文本P43小偉的《給爸爸的一封信》
●感悟交流：這封信突出了什么主題？
●生活寫真：回憶父母為我們操勞操心的那些鏡頭，把那最令你感動的生活片段講出來，與同學一起分享。
●愛的困惑：《我與女兒的對話》（學生角色扮演） 我：女兒，爸爸問你一個問題，你要說實話。 女兒：好的。 我：在你成長的13年中，我和你媽為你做了那么多，有沒有一件令你感動至今，都無法忘懷的事情？ 女兒：（想了一會）爸，沒有。 我：為什么呢？ 女兒：那不都是正常的嗎！ 我：……
●愛的反思：父母的愛是否理所當然？
■“感受父母的養育之恩”
●愛的感悟：常言道：天下父母心！只要我們用心體會，就能真正理解父母的那份愛，那顆心！下面讓我們用心去聆聽《一段父親的獨白》
我的兒子，哪天當你看到我日漸老去、身體也漸漸不行、請耐著性子試著了解我。如果我吃的臟兮兮，甚至已不會穿衣服，耐心一點兒。你記得我曾經花了多少時間教你這些事嗎？當我一再重復，說著同樣的事情，請你不要打斷我，聽我說。你小時候，我必須一遍又一遍地讀著同樣的故事，直到你靜靜睡著。當我不想洗澡 不要羞辱我，也不要責罵我。你記得小時候，我曾經編出多少理由，只為了哄你洗澡。當你看到我對新科技一無所知，給我一點時間，不要嘲笑我。我曾經教會了你多少事情啊！如何好好地吃、好好的穿？如何面對你的生命？如果交談中，我忽然失憶，不知道該說什么了，給我一些時間想想。如果我還是無能為力，不要緊張。對我而言，重要的不是說話，而是能跟你在一起。當我的腿不聽使喚，扶我一把，就像我當初扶著你，踏出你人生的第一步。當哪天我告訴你我不想再活下去了，不要生氣，總有一天，你會了解，我已風燭殘年，來日可數。有一天你會發現，即使我有許多過錯，我總是盡我所能給你最好的。當我靠近你時，不要覺得感傷、生氣或埋怨。你要緊挨著我，如同當初我幫著你展開人生一樣的，了解我，幫我，扶我一把。用愛和耐心幫我走完人生。我將用微笑和我始終不變的愛來回報你。我愛你，我的孩子！
●愛的交流：大家是否會被這樸實無華的言語所感動？是什么在感動著我們？
●情感劇場：小明放學疲憊地回到了家中，爸爸、媽媽急忙 可是，小明回到自己的房間后，發現自己的書桌抽屜被打開了，而且自己的日記也被翻動了，便與爸媽大吵起來并摔門而出
●體驗交流：大家看看發生這種情況你會怎么想呢？
●愛的心聲：請把你對父母想說的話寫下來，回家送給父母。
●閱讀體驗：默讀文本P45《母親的賬單》
●能力訓練：請按照彼得和他母親的賬單繪制一份表格。
●探究交流：如何看待彼得給母親寫帳單的做法？
●搜集列舉：你能為父母開一份你“欠下”他們的賬單嗎？
●愛心承諾：寫一個承諾卡，把我們最想對父母說的話寫進卡中,把我們的感激裝進卡內,親手交給自己的父母。
●情感升華：父母之愛是人間至愛，它真摯，它深沉，它無私。人世間,我們雖然無法選擇父母的外貌和性格,但我們可以選擇孝心！我們雖然無法選擇父母的經濟收入和社會地位,但我們可以選擇感恩！用我們的拳拳之心、諄諄之意,報答父母的養育之恩、疼愛之情！
四、訓練反饋：
（一）精挑細選 理解生活（每題1分，共4分）
1.“母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，是莢里的豆子。”席慕容的詩句表明了父母　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( )
A. 為子女的成長和幸福竭盡全力 B. 對子女的關愛是無所謂的
C. 只能為我們遮風擋雨 D. 子女要永遠早莢里的豆子
2.七年級學生小強一天放學回家，因父母外出打工一時無法趕回家做飯，結果小強吃不上飯，只好餓著肚子回校上課，并說“我得不到保護，真不該。”對此，以下看法正確的是　　　　　　　　　　 ( )
A. 小強父母應該趕回家做飯給小強吃 B. 小強有自立自強的優秀品質
C. 小強沒有理解和體諒父母 D. 小強有較強的維權意識
3.在日常生活中，需要我們 ( )
①懂得父母賦予生命之恩，撫養教育之恩
②從生活細節中體會父母對我們的關心和愛護
③關心父母，理解父母 ④以實際行動報答父母
A. ①② B. ①②③ C. ②③④　 D. ①②③④
4.下面四位同學的說法中，正確的是　　　　　　　　　　　　　 ( )
A. 感恩是一種美德，從感恩父母開始 B. 長大后孝敬父母，現在無所謂
C. 父母教育和撫養我們是法定義務，不需要感恩 D. 對沒錢的父母不需感恩
（二）身體力行 學會生活（每題3分，共6分）
5.閱讀感悟：諾貝爾獎得主貝克特的劇本《結局》中有這樣一段：
兒子對父親吼：“混帳！你為什么生我？”
父親：“我不曉得。”
兒子：“什么？你不曉得什么？”
父親：“我不曉得生下的會是你！”
（1）讀完這對對話，你會有什么樣的想法？
（2）面對這樣的兒子，你想說寫什么呢？
五、學習感悟：
學完《天下父母心》這框內容后，對照你曾經有過的經歷，你一定會有許多感觸……
我想說：
第4課 人不能選擇父母
學習內容： 第三框 孝敬父母長輩
學習目標：
1.培養自己對父母和長輩的孝心，并努力將孝心轉化到我們平時的一言一行之中，以報答父母的養育之恩。
2.懂得孝敬父母是做人的根本，也是我國法律規定的每個公民必須履行的義務。要善于在日常生活中，學會用多種方式表達對父母長輩的孝心。
學習重點：孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是社會主義道德規范的重要組成部分。
學習難點：把我們對父母和長輩的孝心轉化到平時一言一行之中，以報答父母的養育之恩。
學法提示：誦讀感悟，合作交流，明理踐行。
導學過程：
一、導入示標：
父母愛兒女，是無條件的愛，完全是一種自然的愛。如果你問自己的父母：“你們為什么對我這么好 ”你的父母一定會這樣回答你：“不為別的，只因為你是我們的孩子!”這種完全出于一片愛心的親情，無條件地施予，是多么崇高而偉大!
二、自學知疑：
（一）預習檢測：
1. 是中華民族的傳統美德，是一個人立身處世的最基本的 。
2.孝敬父母也是 的重要組成部分。孝是做人的
3.孝敬父母就是要求子女對父母長輩履行應盡的 ，包括 、
， 等。
4.孝敬父母長輩表現在我們平時的 之中。
5.細心收集：“中華二十四孝”的故事和圖片。
（二）質疑問難：
三、探究交流：
■“孝敬父母的意義與原因”
●歌曲欣賞：《懂你》（播放音頻）
1.說一說：聽完這首流行歌曲，你有何感想？看誰感想更深刻！
2.講一講：百善孝為先，講述歷史上孝敬父母的典型故事。看誰更精彩！
3.找一找：敘述一則就在我們身邊子女不孝敬父母的事例。看誰更細心！
4.議一議：以田世國為代表的孝老典型為什么舉世頌揚？而不孝子女卻遭人唾棄？請暢所欲言。
●情感提煉：孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德。人的最基本道德規范。
●案例分析：（一）南京市白下區五老村社區居委會首創的“居民道德點評臺”，89歲的吳老太，生有6兒1女，老伴早年去世，7個孩子因老人贍養問題，相互推諉，結果誰也不管，最后致使老人流浪街頭，無處安身。過去社區居委會雖然也多次出面做工作，但效果甚微。4月下旬，“點評臺”不點名地就這件事進行了專題點評，居民就這件事紛紛參與討論，發表意見，并對這種不贍養老人的行為給予了譴責。沒想到很有效果，沒過兩天，7個兒女面紅耳赤地找到社區居委會主任說，他們已把母親接回家撫養，再也不讓她一個人流浪街頭了。
●體驗交流：為什么吳老太的兒女們會有從之前不贍養、孝敬老人到后來照顧、孝敬母親的重大轉變？結合材料和剛才所舉事例，從中你有何感悟？
●案例分析：（二）陜西省興平市馬嵬鎮禮村的閻發祖和錢菊蘭夫婦年近7旬，如今3個兒子都已成家，但3個兒子都拒絕贍養老人，不支付生活費，而且對老人惡語相加，甚至動起了拳腳。今年，小兒子更是將老兩口趕出家門，并拆掉老人居住的舊房，花費數萬元蓋起新樓。老兩口只能住在新樓傍臨時搭建的窩棚里，靠耕種兩畝薄田維持生計……兩位老人分別將兒子們告到了法院，要求他們給付自己必要的生活費用。法院最終判決兄弟幾人必須承擔照顧父母的責任，履行自己作為人子義務。
●感悟交流：結合案情分析，回答下列問題。
（1）三個兒子對拒不贍養老人的行為會承擔什么后果？
（2）請你幫著出些主意，談談如何維護兩位老人的權益，保障他們的生活？
（3）從以上兩個問題的探討當中，你有何想法？
■“孝敬父母長輩的含義（要求）及表現”
1.想一想：文本P49陳毅的典型事例告訴我們什么道理？請即興搶答。
2填一填：《我對父母知多少》
主要內容 訪談前知多少 訪談后知多少
父母的年齡
父母的生日
父母的結婚紀念日
父母的愛好和特長
父母的最大的愿望
父母最愛吃的菜肴
父母每天上班工作的時間
父母每天家務勞動的時間
●辯一辯：現實生活中，對孝敬老人的下列看法是否正確？看誰辯得準！
①孝敬老人是成年人的事，中小學生年齡小，沒能力孝敬父母。
②只有父母生病時、年老時才需要孝敬。
③孝敬自己父母就行了，對于其他老人無所謂。
●談一談：常回家看看被寫進《老年權益保障法》，對此你有何看法？
●比一比：生活中我們對爸媽表達孝心的方式有多種多樣。看誰說的多？
●情感升華：其實孝敬父母只是孝敬父母，就是要求子女對父母長輩履行應盡的義務。包括尊敬、關愛、贍養等等。對父母的表達方式，一句貼心的問候。一次耐心的傾聽，一段貼心的話語，一杯溫暖的熱茶，一把舒適的椅子、一份生日的禮物都能讓他們張開笑臉。孝敬父母就體現在我們平時的一言一行之中。
■“兒女們的任何回報都比不上父母的養育之恩”
●播放歌曲《常回家看看》體會其中歌詞的涵義，并發出行動倡導：心動不如行動，請大家以實際行動踐行！
四、訓練反饋：
（一）精挑細選 理解生活（每題1分，共4分）
1.下列關于孝敬父母的名言中，在當代仍然有積極意義的是 ( )
①“百善孝為先” ②誰言寸草心，報得三春暉
③“不孝有三，無后為大” ④“父母在，不遠游”
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2.下面屬于孝敬父母的是 ( )
①努力學習，讓父母高興 ②行動上幫助父母，為父母分憂
③任何事情都委屈自己，迎合父母心理 ④勤儉節約，減輕父母負擔
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3.學生小A的爸爸是為汽車司機，有一次他看見爸爸回家時心事重重，原來，爸爸開車撞傷人逃逸了。這時，小A的正確做法是 ( )
A. 立即向公安機關舉報。 B. 幫爸爸隱瞞事實真相。
C. 勸爸爸主動自首，勸說不成再舉報 D. 大人的事，不去管他。
4.孟子說“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”表達了 ( )
A. 我年老后也像別的老人一樣衰老，我年幼時也像別人一樣不懂事
B. 用對待自己父母、子女的愛心去愛天下其他老人孩子
C. 從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別的孩子
D. 把愛心先給自己的老人、孩子，然后才能愛其他的老人孩子
（二）明辨是非 體驗生活（6分）
5.（1）觀察思考：請問你如何看待漫畫中的現象？
（2）自我評價：用良心填表，用孝心做事!
序號 內 容 自我測評 自我評價 改進措施
1 對父母講話態度恭敬
2 聽父母建議，不頂嘴
3 出門和回家和父母打招呼
4 父母身體不適，主動照顧
5 經常和父母談心
6 主動做力所能及的家務活
7 不向父母提過高要求
8 主動匯報學習情況
9 記住父母生日，并致祝賀
10 尊重爺爺奶奶和其他長輩
五、感悟升華：
正如歌中所唱：“把愛全給了我，把世界給了我”。孝敬父母不僅是中華民族的傳統美德，也是社會主義道德規范的重要組成，同時還是我國憲法規定的公民必須履行的義務。我們每個人都應該孝敬父母，從今天開始，讓我們將愛心、孝心轉化為平平常常的實際行動吧！
我今天就準備采取的行動是：
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