資源簡介

灌南縣思想品德八年級上冊導(dǎo)學建議案
第5課 與父母平等溝通
學習內(nèi)容： 第一框 跨越代溝
學習目標：
1.與父母平等溝通，學會處理與父母關(guān)系的溝通方法與技巧。
2.知道什么是代溝，了解代溝產(chǎn)生的原因。嘗試從父母的立場來想問題。
學習重點：從平生活中找出自己與父母的主要差異，嘗試從父母的立場來想問題。
學習難點：從平生活中找出自己與父母的主要差異，嘗試從父母的立場來想問題。
學法提示：討論法、例證法、歸納法。
導(dǎo)學過程：
一、導(dǎo)入示標：
1.觀察圖片：仔細觀察右邊漫畫。
2.設(shè)疑導(dǎo)思：從這幅漫畫人物的對話中，你看到了兩代人之間的什么？
3.歸結(jié)導(dǎo)入：（結(jié)合討論情況）從這幅漫畫中，明顯發(fā)現(xiàn)兩代人之間失去了一些共同語言，產(chǎn)生了代溝。那么，代溝是如何產(chǎn)生的？怎樣才能消除代溝呢？帶著這些問題，我們一同走進文本《跨越代溝》
二、自學知疑：
（一）預(yù)習檢測：（共10分，前兩題各2分，后兩題各3分）
1.熟記在心:代溝的含義是什么？
2.智慧火花:在平常生活中，代溝有哪些表現(xiàn)？試舉1—2例說明。
3.刨根問底:代溝形成的原因有哪些？
4.精挑細選:你平時生活中遇到與父母意見不一致時，會采取哪些方式來解決與父母的矛盾呢？你認為這些解決方式好嗎？
（二）質(zhì)疑問難：
三、探究交流：
■“代溝的含義及其成因”
●閱讀感悟：一只公雞發(fā)現(xiàn)土里埋著一顆閃閃發(fā)光的珍珠，它以為是什么好吃的東西，就把珍珠刨出來，費力地想把它咽下去。但當公雞發(fā)現(xiàn)這顆閃閃發(fā)光的珍珠并不是什么好吃的東西時，它馬上就把珍珠吐了出來。這時珍珠對公雞說：“我是一顆珍貴的珍珠，一個人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊!而你怎么這么輕易就把我丟棄了呢？”公雞說：“有什么了不起啊，如果誰給我一顆谷物，我馬上就拿你去交換。”
●探究交流：公雞為什么視珍貴的珍珠一文不值？
●閱讀感悟：文本中的材料《兒子眼中的父親》
1.為什么兒子眼中的父親，竟是隨著年齡的變化而變化的
2.隨著你年齡的增長，你對父親的看法有什么變化
●歸納總結(jié)：那么究竟什么叫代溝呢？形成的原因有哪些？請你閱讀文本P52第一自然段，繼續(xù)探究交流相關(guān)問題。
■“代溝的表現(xiàn)”
●聚焦“代溝”：小組合作，完成表格。
項 目 你的觀點 父母的觀點
穿著打扮
上網(wǎng)（看電視）
同學交往
學習
……
●“會診”代溝：深入思考，合作探究。
（1）為什么進入青春期后，我們和父母之間為什么會產(chǎn)生代溝？
（2）代溝的出現(xiàn)給我們的生活帶 來了哪些影響？
●環(huán)節(jié)過渡：在現(xiàn)實生活中，常聽到一些做父母的感嘆：“孩子長大了，就不聽我們的話了。”其實所謂的不聽話，往往表現(xiàn)為我們與父母之間對待日常生活態(tài)度上的差異。
■“跨越代溝的良策”
●情景賞析：視頻播放《家有兒女》中劉星與爸爸、媽媽為是否買名牌而爭吵的片段。請結(jié)合自身經(jīng)歷和體驗，舉例說明。
●舉例說明：日常生活中，在是否買名牌問題上，我們與父母的看法確實存在著分歧。你還能舉個例子說明嗎？
●換位思考：結(jié)合個人情況，設(shè)身處地替父母想一想。父母親的觀點又存在那些合理性呢？
●精挑細選：當自己觀點與父母不一致時，哪種態(tài)度有助于解決與父母的沖突？請暢所欲言，分組搶答。
▲態(tài)度一：反抗與逆反（ ） ▲態(tài)度二：順從（ ）
▲態(tài)度三：逃避 （ ） ▲態(tài)度四： （ ）
●環(huán)節(jié)過渡：由于父母與子女不同的經(jīng)歷和文化差異，兩代人之間就不可能沒有“代溝”，當我們觀點與父母不一致時如何才能解決與父母的沖突，跨越代溝呢？
●自我反思：請結(jié)合自身經(jīng)歷和體驗，歸納總結(jié)下列問題。
①跨越代溝的最好方式：
②與父母溝通的注意事項：▲ ▲
▲ ▲ ▲
●愛心放送：綜合不同情況，看看自己對父母關(guān)愛了多少？
▲媽媽的生日 ▲爸爸最擅長的運動
▲爸媽愛唱的歌 ▲爸媽的結(jié)婚紀念日
●知無不言：我還有哪些跨越代溝的疑難問題？（生成性問題搜尋）
四、訓(xùn)練反饋：
（一）精挑細選 理解生活（每題1分，共4分）
1.中學生正處于在與父母差異較大是時期，在這一時期，子女與父母在一些問題上往往觀點相左，差異較大，容易造成隔閡，這就是人們常說的 ( )
A．心理偏差 B. 心理變態(tài) C. 家庭戰(zhàn)爭 D. 代溝
2.“世間有一種鴻溝，它沒有深崖絕壁，沒有滔天洪水，卻能淹沒骨肉親情。”這種傷害人間親情的“鴻溝”主要形成因素是我們與父母之間的諸多差異，這些差異應(yīng)該包括 ( )
①生活經(jīng)歷的差異 ②文化水平的差異 ③興趣愛好的差異 ④思維方式的差異
A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
3.在家庭中，我們與父母之間發(fā)生矛盾首先應(yīng)該認識到 ( )
A. 講清自己的理由，明辨是非曲直 B. 父母是負主要責任的
C. 要冷靜下來，心平氣和地與父母商量 D. 沖突是由子女引發(fā)的
4.與父母進行有效溝通，是明辨是非、尋求最佳結(jié)果的過程。進行有效溝通的基本要領(lǐng)是 ( )
①彼此了解是前提 ②尊重了解是關(guān)鍵
③換位思考是理解父母的好方法 ④溝通結(jié)果的求同存異
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①②④
（二）體驗探究 學會生活（每小題2分，共6分）
5.走進情境：某校八年級學生在公民教育實踐活動中，就中學生與父母之間的“代溝”情況，對本社區(qū)500名初中生進行了問卷調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如下：
調(diào)查項目 所占比例
和父母發(fā)生過爭執(zhí) 76%
不想把秘密告訴父母 89%
能主動與父母溝通 34%
結(jié)合表格內(nèi)容，探究下列問題：
（1）上述數(shù)據(jù)反映了什么？
（2）你認為，造成這種情況的原因有那些？
（3）怎樣才能改善與父母的溝通情況，請你說說溝通技巧。
五、學習感悟：
不可否認，與父母之間的代溝是存在的，但并不是不可逾越的。面對含辛茹苦、生我養(yǎng)我育我的父母——
我想說：
第5課 與父母平等溝通
學習內(nèi)容： 第二框 克服逆反心理
學習目標：
1.克服逆反心理，培養(yǎng)健康心態(tài)和感激父母之情。
2.認識逆反心理的危害，積極主動地與父母交流溝通，克服逆反心理。
學習重點：逆反心理的后果和危害。
學習難點：逆反心理的后果和危。
學法提示：情境感悟、合作探究、討論交流、歸結(jié)提煉。
導(dǎo)學過程：
一、導(dǎo)入示標：
1.走進情境：不知為什么，這段時間以來，14歲的小偉總覺得父母的話不入耳， 不中聽，父母無論說什么他都頂嘴。以前小偉與父母的感情非常好，可近來他卻變了許多。小偉每次發(fā)過脾氣之后也很后悔，感到自己傷了父母的心。可下一次他又會不由自主地做出同樣的舉動，小偉為此苦惱不堪。
2.設(shè)疑導(dǎo)思：大家日常生活中有沒有出現(xiàn)類似的煩惱？對待家長的教育，小偉表現(xiàn)出一種怎樣的態(tài)度？
3.歸結(jié)導(dǎo)入：我們大家如何才能消除與小偉類似的煩惱呢？讓我們一起走進第二框題《克服逆反心理》
二、自學知疑：
（一）預(yù)習檢測：（共10分，其中前兩題各2分，后兩題各3分）
1.什么叫逆反心理？
2.逆反心理會帶來哪些危害？請選擇一角度加以說明。
3.為什么會產(chǎn)生逆反心理？
4.怎樣克服逆反心理？
（二）質(zhì)疑問難：
三、探究交流：
■“逆反心理的含義”
●聽一聽：《媽媽的嘮叨》
高山：每天上學前，媽媽總是嘮叨幾句：“上學過馬路千萬要小心，上課要認真聽講……”唉，真是煩死人了。
流水：我媽媽更煩，總是拿我與別人比，說我這也不行，那也不如人。有時我真想和她大吵一架。
藍天：我和媽媽也沒有共同語言，我喜歡周杰倫的歌，她竟說我的欣賞水平太差。怎么天下的媽媽都是一樣的啊。
白云：我有辦法對付媽媽“嘮叨”。她說她的，我做我的，有時媽媽讓我學彈琴，我偏做作業(yè)。讓我做作業(yè)，我偏偏去彈琴……我常對她說：“你煩不煩呀！”
●想一想：結(jié)合上述對話，根據(jù)自身感悟，探究下列問題。
①對待媽媽的“嘮叨”，他們表現(xiàn)出怎樣的態(tài)度
②小品反映了現(xiàn)實生活中青少年存在的什么心理現(xiàn)象？
③在生活中你曾有過類似的經(jīng)歷嗎？請結(jié)合自身經(jīng)歷，舉例說明。
●談一談：我們僅僅對父母有逆反心理嗎？為什么？請你結(jié)合自身經(jīng)歷，舉例說明。
■“逆反心理的成因”
●感悟情境：一名八年級學生：自從上中學以后，父母不厭其煩的教導(dǎo)常常引起我的強烈反感。其實，我心里很清楚父母是為了我好，可我就是不愿意接受，并采取了故意作對的方式來反抗
一名八年級學生的家長：我的孩子成績也不錯，就是說啥也不聽。我說東，她偏說西，反抗情緒重。我建議他讀名著，可他呢？反駁我說，讀它沒用，還不如看漫畫，度幽默。于是，我兩開始“交火”
●探究交流：分別從父母與子女的角度找出 “孩子”逆反的原因。
■“逆反心理的危害”
●直擊現(xiàn)場：青海省化隆縣初中生小張?zhí)貏e喜愛上網(wǎng)，學習成績不理想。11月20日，他從網(wǎng)吧回來遭到了父母的訓(xùn)斥，心中憤憤不平，覺得父母對自己的關(guān)心少，態(tài)度又粗暴，長這么大了還對自己管這管那，限制自由，父母想讓他學好，他偏不，一氣之下就從家里偷了幾百元錢，離家出走了……
●探究交流：
①小張離家出走的原因有哪些
②小張因為這些原因離家出走了，接下來會發(fā)生些什么呢？下面請你展開想象，續(xù)寫故事，你認為小張離家出走后是個什么情形呢？
●真實情況：小張從家里偷了200元錢后，乘坐火車跑到了石家莊市。到石家莊后，小張身上的錢已經(jīng)所剩無幾，身上沒有多少錢的小張開始四處流浪。四天之后已經(jīng)身無分文。他到超市準備偷面包，結(jié)果沒有得逞，在遭遇連日低溫天氣后，又冷又餓的他最終昏倒在裕西公園門口。公園附近的一名商戶發(fā)現(xiàn)小張后，迅速報警。當?shù)孛窬s到現(xiàn)場時，小張已經(jīng)被凍得渾身冰涼，民警把他抱到警車上，還給他買來熱豆?jié){和包子等食物。在了解了小張的情況后，民警立即聯(lián)系了小張的父母。家中的父母和所有親戚都快急瘋了,到處粘貼尋人啟事,父親還懊悔得去服毒自殺,幸好搶救及時而脫離了生命危險。11月29日，在警方和救助站的共同幫助下，小張順利回到家中。
●體驗交流：這件事給你什么啟發(fā)？
●感悟交流：從含義的解釋中完全可以看出，逆反心理是一種對人有害的心理現(xiàn)象，那么你覺得這些危害體現(xiàn)在哪些方面呢？請你暢所欲言，分組搶答。
對自己： 對家庭：
對社會： 對其他方面：
■“克服逆反心理的良策”
●走進網(wǎng)絡(luò)：“有同學在“中少論壇”向網(wǎng)友求助：“我的父母現(xiàn)在變得很嘮叨，有時候為了一點小事就嘮嘮叨叨個沒完，越嘮叨，我越不想做，真不知該怎么辦才好？”下面是一些網(wǎng)友的答復(fù)：
語心愿：不想聽時，說自己要學習。想聽么，就聽聽唄！ （消極態(tài)度）
郭強強：言聽計從，久而久之他們就不嘮叨了。
壞螞蟻：如果他們說得太多的話,就直接到外面呼吸一下新鮮空氣吧！心境：你可以用事實證明你已經(jīng)長大，不用他們那么操心了。多和他們溝通。
空間記憶：媽媽的嘮叨自然是為了你好啊！
65奶茶：許多孤兒想聽父母的“嘮叨”還沒機會呢，所以能聽見父母的嘮 叨還是挺幸福的。
青蘋果丫丫：如果你不同意他們的觀點,就裝作在聽,心里反對好了。但決 不能對著父母大喊大叫,這樣會傷他們的心,就算哄哄他們也好。”
●條分縷析：請大家判斷一下哪些同學的做法是可取的，哪些做法不可取？并說明理由。
●探究交流：請參考他們的意見，結(jié)合書本觀點，提出你的建議。怎樣正確對待和調(diào)控逆反心理，處理好與父母的關(guān)系？
●現(xiàn)身說法：面對逆反心理，我們應(yīng)該怎么辦呢？請你深入思考，認真選擇。
理解父母（ ） 反省自我（ ） 換位思考（ ）
把握自我（ ） 加強溝通（ ） 提高修養(yǎng)（ ）
我還有更好的良策：
四、訓(xùn)練反饋：
（一）精挑細選 理解生活（每題1分，共4分）
1.對于逆反心理產(chǎn)生的原因，認識正確的是 ( )
A. 父母不能尊重子女的獨立意識 B. 子女觀點偏激，不能理解父母關(guān)愛
C. 青春期和更年期鬧戰(zhàn)爭，理當所然 D. 父母和子女都有責任，缺乏溝通
2.青春期逆反心理的消極作用主要有： ( )
①惡性發(fā)展的結(jié)果，必然是雙方都受到傷害 ②妨礙親情交流，造成心理陰影③有助于父母更新教育觀念，走出家教誤區(qū)④增強子女的獨立性，學會獨自決斷并對自己的行為負責
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
3.下列行為屬于逆反心理的有： ( )
①明知爸爸不喜歡，小麗故意在一只耳朵上穿個耳環(huán) ②媽媽偷看小燕的日記，她故意一個星期沒有理媽媽 ③面對爸爸的嚴厲訓(xùn)斥,小剛憤然離家出走④面對媽媽的說教,小軍說惡心。
A. ①② B. ③④ C. ①③④ D. ①②③④
4.導(dǎo)致孩子逆反心理的原因很多，問題多的孩子常常與家教誤區(qū)有關(guān)，極端的問題中往往有家長教育不當?shù)呢熑巍Ｏ铝袑儆诩医陶`區(qū)的有 ( )
①棍棒之下出孝子 ②孩子總是自家的好 ③樹大了自然直 ④誠信教育
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①④
（二）體驗探究 關(guān)注生活（每題2分，共6分）
5.走進情境：兵兵小時候是個乖孩子，父母叫做什么他就做什么，上中學后他變了，父母叫他做的事情他偏不做，父母不讓做的事情他偏要做。小時候兵兵最喜歡跟著父母走親訪友，上中學后兵兵則想擺脫父母，一個人去外面找同學玩。這使兵兵和父母都感到不愉快，在兵兵和父母之間，出現(xiàn)了爭吵和隔閡。
閱讀上述材料，探究下列問題：
（1）材料表明兵兵產(chǎn)生了什么心理
（2）簡要分析這種心理對家庭的危害。
（2）你認為兵兵該怎么辦
五、學習感悟：
在我們的成長過程中，父母不應(yīng)當是我們的假想敵，而應(yīng)當成為我們生活中的良師益友！學完《克服逆反心理》后，對照自己曾經(jīng)有過的經(jīng)歷，
我還有許多感觸：
第5課 與父母平等溝通
學習內(nèi)容： 第三框 有話好好說
學習目標：
1.正確理解自身在家庭中的角色，懂得與父母平等溝通，構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系。
2.積極主動地與父母交流、溝通，努力做到有話好好說，提高自己的人際交往能力和適應(yīng)社會的能力。
學習重點：懂得與父母平等溝通，掌握說話技巧。
學習難點：自覺處理好子女與父母的關(guān)系。
學法提示：討論法、例證法、歸納法。
導(dǎo)學過程：
一、導(dǎo)入示標：
1．播放音樂：《相親相愛一家人》。
2.賞析導(dǎo)入：我們都希望一家人相親相愛，不過，幸福、和諧、文明的家需要我們處理好相互關(guān)系，說話做事都要有一定的分寸。有句話說的好：“會說的說得人笑，不會說的說得人跳”，不會好好說話就可能鬧不愉快。荀子曾寫過這樣的一句話：“與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。”那么我們在生活中應(yīng)如何多讓父母“笑”，而盡可能不讓父母“跳”呢？這就是我們今天要探討的話題——有話好好說。
二、自學知疑：
（一）預(yù)習檢測：（共10分，其中第1、3題各3分，第2題4分）
1.真情告白：與父母有話好好說的理由——看誰說得好！
2.熟記在心：在家庭生活中，有話好好說的要求——看誰記得全！
3.捫心自問：怎樣才能做到與父母有話好好說——看誰做得到！
（二）質(zhì)疑問難：
三、探究交流：
■“有話好好說的理由和要求”
●心靈對話：播放錄音《一個父親對孩子的愿望》，回答相關(guān)問題：
1.這位父親對他的孩子說了哪些話 從這位父親的話中,你有哪些啟迪
2.有話好好說：根據(jù)教材內(nèi)容，請學生找出“有話好好說的理由”，
●歸結(jié)強調(diào)：1.家庭需要愛心營造；2.在家里與父母的意見和想法產(chǎn)生不一致時，不要爭論，要避免家庭戰(zhàn)爭；3.家庭成員之間遇到問題需要相互遷就； 4.不同的話語會產(chǎn)生不同的效果。
●生活再現(xiàn)：《小剛的煩惱》
媽媽很晚才下班回家，很累。看見小剛坐在電腦前玩得那么專心，心里很不是滋味。媽媽讓小剛關(guān)上電腦，小剛不肯，就與媽媽爭吵起來。小剛：“媽，我上網(wǎng)是在查找資料，完成老師布置的作業(yè)！你怎么武斷地叫我關(guān)機？你快點弄晚餐吧，我的肚子早就呱呱叫了，今天的作業(yè)又特別多。”“作業(yè)多，怎么還在玩電腦？”媽媽帶著責備的語氣說道。“我在查資料。”小剛回擊。媽媽惱怒道：“你又在騙我，關(guān)掉。”“不！”媽媽聲音高起來：“你到底關(guān)不關(guān)？”小剛的聲音也高了：“就不關(guān)！”媽媽強行關(guān)機。小剛特別氣憤：“你怎么這樣無理！”媽媽委屈地說：“我無理？我天天這么累回來，做飯、洗衣、拖地，你今天回來這么早，就不能先做好飯再玩電腦？”
●體驗交流：閱讀上述材料，探究下列問題。
1.小剛為什么會有這樣的煩惱
2.兒子與母親爭吵的深層原因是什么呢？說說你的理由。
3.作為子女，有話應(yīng)該怎么對父母說？談?wù)動性捄煤谜f的要求。
■“有話好好說的策略”
●智慧寶典：“顯他一小手”——同桌互助，從有話好好說的角度，修改《母與子的對話》中母與子所說的話，在小組內(nèi)交流，選出最佳的在全班表演，比比哪一小組演得好。
●見仁見智：依據(jù)文本內(nèi)容，結(jié)合自身感悟，分組暢所欲言——
1.同樣一出母子對話，修改前與修改后有什么區(qū)別？
2.這告訴我們與父母溝通時應(yīng)該采取什么樣的語言溝通策略？
●朗讀感悟：汪國真的一首詩《讓我怎樣感謝你》，說說你聽完這首詩的感受？
●慧眼辨識：圍繞“有話好好說”，你還有哪些“話”要“好好說”？
●愛心卡片：我們曾經(jīng)以為父母是那么不通情達理，總是小題大做，可是真正了解了父母之后我們才發(fā)現(xiàn)，原來，父母的愛竟如此沉重、如此真切！讓我們把愛落實到實際行動中，給他們欣慰。來，讓我們一起拿起筆，用心地給爸爸媽媽寫上幾句話，讓爸爸媽媽與我們的交流有更多的笑聲，讓愛天天住我家! （輕音樂《雨的印記》，學生寫卡片）找?guī)孜粚W生將自己的卡片讀出來。
●真情饋贈：通過本節(jié)課的學習，大家有哪些收獲？
四、訓(xùn)練反饋：
（一）精挑細選 理解生活（每題1分，共4分）
1.周末，毛毛想請幾個好朋友來家里聚餐。可手頭并不寬裕，父母加班又忙。因此毛毛應(yīng)該 ( )
①先征求父母的意見 ②考慮家里的難處，量力而行　③請朋友去飯店大吃一頓 ④永遠取消朋友聚會
A. ①②③ B. ②③④　　 C. ①②③④　　 D. ①②
2.俗話說：“清官難斷家務(wù)事”。因此，子女與父母的矛盾 ( )
A. 無法解決　 B. 靠多溝通和商量才能化解
C. 聽其自然　　 D. 訴諸法律
3.著名田徑運動員劉翔，8歲時就能幫父母洗碗筷和衣服，并特別喜歡幫媽媽做飯。因此他從小就備受父母喜愛，和父母關(guān)系非常好。劉翔與父母交往的藝術(shù)概括起來就是 ( )
A. 贊賞父母，交往起來無煩惱 B. 認真聆聽，交往起來無誤會
C. 幫助父母，交往起來無障礙 D. 不斤斤計較，交往起來見真情
4.今天我放學較早，做完作業(yè)后，決定幫父母做點事情。父母回家后，看見我不在做功課便訓(xùn)斥我。這時，我會 ( )
①告訴父母錯怪自己了　　　 ②向父母解釋，說說自己的心里話
③不理睬他們　　　　　　　 ④覺得父母不理解我而和他們大吵一翻
A. ①②③ B. ②③④　 C. ①②③④　 D. ①②
（二）情境探究 學會生活（每小題2分，共6分）
5.情境劇場：《父親的心聲》英兒，從吃完晚飯，你就一直躲在房間里，叫一遍不聽，叫兩遍不聽，叫三遍還是不聽，直到我吼：“這是我的家！你呆的還是我的地盤！”砰地一聲，你居然真沖出門去。
英兒！最近我們?yōu)槟闼^的隱私，已經(jīng)吵過不知多少次了！難道它居然值得你如此傷害和父母的情感嗎？難道你不知道你的“請勿打擾”會帶給父母多大的傷害嗎？
或許是氣話，你說完就忘了！但你要知道那會多傷父母的心哪！
我知道孩子大了，有他的主見和叛逆性，為的是脫離父母，走向獨立。問題是，脫離父母就能否定父母的恩情嗎？過去十幾年來父母付出的愛，竟是能以奶粉和衣服的價值來衡量的嗎？我在你這般年歲時，也有反叛性，總拿自己跟別人比，怨家境不好，怪家教太嚴，但是我知道子女與父母之間是無法選擇的。最重要的是，這層關(guān)系永遠無法割舍！
所以你可以怨我們遺傳近視給你，怨我們不是億萬富翁，甚至怨我們不可理喻！ 但，你無法怨我們是你的父母。
如同，我們絕不怨生下你一般。得到你，我們只有感恩。這就是愛，就是執(zhí)著，也就是無怨無悔！
你放心好了！無論你多偉大、多渺小、多成功、多失敗，我們都會管你，如同我們愛你一般。
當你生完氣回來，如果夠細心，會發(fā)現(xiàn)雖然我們好像都不理睬你，但門前雪地上卻有著你母親和我的清晰腳印……
體驗上述情境，運用所學知識，回答下列問題：
（1）知識探究：分析劇中人物英兒與父親所產(chǎn)生的煩惱的深層原因。
（2）出謀劃策：說說英兒要想消除煩惱應(yīng)遵循的行為要求。
（3）實踐創(chuàng)新：想想你與父母溝通時準備采取的語言策略。
五、學習感悟：
短短一節(jié)課，無法全面演繹子女與父母之間的愛。但是，同學們的真情流露和才藝表演，一定更加激發(fā)你對父母的感恩之心。就讓我們敞開心扉，走近父母。
爸爸、媽媽，我想對你說：“ ”
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