資源簡介

世界地圖
課程內容 建立列表，將各大洲放置到屬于它的位置
課程時間 45 分鐘
教學目標 1、學習列表的使用。 2、掌握坐標區間位置取值方法。 3、物品的圖章蓋印。
教學難點 列表的創建。
設備要求 音響、A4 紙、筆
(
一、課堂導入
)Ps:教案內容僅為老師提供參考資料，一切以實際上課情況和教師講課習慣為主
第一小節（自我介紹）
（教師）《教室介紹學校，以及自我介紹》授課老師開始授課！引 入上節課復習。 1 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
第二小節（上節回顧） 1 分鐘
（教師）詢問學生是否還有疑問，并引入本節課內容。 2 分鐘
第三小節（本節課內容介紹）
（教師）拋出互動問題！和學生進行互動，提問 2 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
二、繪制流程
第四小節（內容分解）
（教師）現在大家已經知道我們本節課應該完成一個什么樣的內容了。那大家思考一下，如果我們要完成這樣的效果應該怎么做呢？首先我們先通過一個視頻來分解一下整個內容。 1 分鐘
播放視頻 2：繪制流程 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：了解了我們今天的課程目標，接下來應該怎樣完成它？ 有沒有同學能告訴老師，我們要怎樣才能實現世界地圖呢？ 學生回答：鼠標點擊，拖動到定義位置。 老師提問：還記得我們剛剛提到的列表么？怎樣才能建立好列表呢？同學們來說一下都有哪些！ 學生回答：先拖動物體位置，再填寫列表對應坐標。 2 分鐘
第五小節（流程圖）
（教師）很多同學已經理解了我們今天程序的步驟，現在我們來使用更科學的方法，嘗試著分解出我們今天要完成的步驟，用流程圖規劃出來吧。（視情況講解：老師上節課已經科普過流程圖的概念了，我們再來回顧一下：以特定的圖形符號加上說明，表示運算方法的圖，稱為流程圖。也代表了我們完成一件事情要經歷的大致步驟。 為便于識別，繪制流程圖的習慣做法是： 圓角矩形表示“開始”與“結束”； 1 分鐘
矩形表示行動方案、普通工作環節用； 菱形表示問題判斷或判定（審核/審批/評審）環節； 用平行四邊形表示輸入輸出； 箭頭代表工作流方向。）
分解流程圖 1 分鐘
（師生互動:動手練習）現在和老師一起來想一想，畫出流程圖。我們來為本節課的內容做一個劃分，自己動手一起來分解一下我們要完成 的步驟吧。（讓每一個同學完成流程圖繪制） 3 分鐘
三、編寫程序
第六小節（設置列表數值）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序 （第一部分）70s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令?。?2 分鐘
第七小節 背景的編號）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 3 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第二部分）75s -369s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 2 分鐘
組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令?。?br/>第八小節（物體角色程序）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第三部分）374s-512s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第三部分）233s-393s 2 分鐘
四、知識延伸
（教師）同學們了解世界地理，了解我們所生活的亞洲嗎？ 1 分鐘
播放視頻 4：知識延伸 1 分鐘
（師生互動）感興趣的同學，要更好的了解世界地理哦。 2 分鐘
(
五、拓展練習
)
第九小節（課程總結）
播放視頻 5：課程總結（該視頻為靜態圖片，用于輔助老師總結）
(
（課程結束）總結本節課的代碼知識！
) (
3 分鐘
)
第十小節（課后作業）
（教師）同學們，現在我們的代碼已經制作完畢了！同學們發現在角 色區中還有其他種類的造型，現在我們來把它的其他位置的列表設置 好。并將它們的位置都設定好吧！快來動手練習一下吧！大家千萬不 要忘了在課下完成我們的課后作業，這里是我們的一個升級的小挑戰， 我們一起來看一下吧。 1 分鐘
播放視頻 6：拓展練習 1 分鐘
（課程結束同學們發現在角色區中還有其他種類的造型，現在我們來把它的其他位置的列表設置好。并將它們的位置都設定好吧！快來動手練習一下吧！大家可以把這節課完成的作品提交給老師。希望同學們能夠在以后的課程中展現自己的奇思妙想，為我們的編程課堂 迸發出不一樣的思維火花，我們下次編程課堂不見不散，拜拜！ 1 分鐘(共19張PPT)
世界地圖
課程目標
課程內容
課程時間
利用鏈表與運算，詢問與回答，完成世界地圖小程序。
45分鐘
1. 列表信息的錄入；
教學目標
2. 標志物體的擺放與位置信息；
3. 標志性物體的正確坐標判斷。
教學難點
設備要求
標志性物體的正確坐標判斷。
音響、A4紙、筆
課程導入
程序解析
課堂任務
升級任務
知識拓展
創意練習
課程導入
01
課程導入
01
課程導入
那現在一起來看一下本節課要
制作什么吧？大家對世界地圖有所了
解嗎？知道世界上有幾個大洲，幾個
大洋嗎？今天就來一起制作世界地圖
小程序。
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 學習列表的使用；
2. 掌握坐標區間位置取值方法；
3. 物品的圖章蓋印。
課堂任務
03
程序解析
02
流程圖
課堂任務
03
課程重點
正確位置判斷：在舞臺中
的坐標分為X軸與Y軸，所以我
們就對這兩個軸進行判斷，分
別判斷他們的大于情況與小于
情況，這樣四個條件就都能夠
判斷到啦。
課堂任務
03
米樂熊問話
讓米樂熊說出對應的話，
并初始化拼圖。
課堂任務
03
拼圖的坐標判斷
讓拼圖被點擊后一直跟隨鼠標移動，并判斷在拼圖在地圖
中的位置，如果拼圖跟隨鼠標移動到地圖對應位置附件，則自
動拼接到地圖上。并且拼好后出現下一個拼圖。
升級任務
04
升級任務
04
動手練習
練習：增加每一個標志物體的詳細信息介紹。
知識拓展
05
七大洲簡介
05
地球上大陸和它附近島嶼的總稱為大洲。全球共劃分成七個大洲。
它們恰似美麗的七巧板，相互組合，巧妙搭配，共同組建了地球上的
陸地。按其面積大小依次劃分為亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極
洲、歐洲和大洋洲。
全球按照海陸分布格局，按照大陸和周圍島嶼合稱一個大洲的標
準，全球共分為亞洲，歐洲等七個大洲。七大洲的面積和組成各不相
同。其名稱來歷也各有原由。各大洲的分界線主要以自然地理事物和
人造工程為標志。各大洲的地質特點非常特殊。但都與地球板塊運動
緊密聯系。七大洲成為人類進行各種活動的主要場所。
創意練習
06
創意練習
06
創意練習
練習：為剩余物體添加坐標信息，按大區分類。
謝謝！

展開更多......

收起↑