資源簡介

四合一小游戲（下）
課程內容 利用背景主題變化，編寫四合一小程序。
課程時間 45 分鐘
教學目標 1、單項目錄坐標的構建。 2、點擊標題后，背景的切換效果。 3、標題被點擊后的游戲效果顯示。
教學難點 標題被點擊后的游戲效果顯示。
設備要求 音響、A4 紙、筆
(
一、課堂導入
)Ps:教案內容僅為老師提供參考資料，一切以實際上課情況和教師講課習慣為主
第一小節（自我介紹）
（教師）《教室介紹學校，以及自我介紹》授課老師開始授課！引 入上節課復習。 1 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
第二小節（上節回顧） 1 分鐘
（教師）詢問學生是否還有疑問，并引入本節課內容。 2 分鐘
第三小節（本節課內容介紹）
（教師）拋出互動問題！和學生進行互動，提問 2 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
二、繪制流程
第四小節（內容分解）
（教師）現在大家已經知道我們本節課應該完成一個什么樣的內容了。那大家思考一下，如果我們要完成這樣的效果應該怎么做呢？首 先我們先通過一個視頻來分解一下整個內容。 1 分鐘
播放視頻 2：繪制流程 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：了解了我們今天的課程目標，接下來應該怎樣完成它？ 有沒有同學能告訴老師，我們要怎樣才能完成 4 個小游戲組合的程序呢？ 學生回答：背景切換，當切換背景時。 老師提問：還記得我們剛剛提到的行動流程么？我們怎樣才能使磁故事完美的展現呢？同學們來說一下都有哪些！ 學生回答：編寫每一個小程序，獨立性 2 分鐘
第五小節（流程圖）
（教師）很多同學已經理解了我們今天程序的步驟，那現在我們就 來繪畫； 1 分鐘
分解流程圖 1 分鐘
（師生互動:動手練習）現在和老師一起來想一想，畫出流程圖。我們來為本節課的內容做一個劃分，自己動手一起來分解一下我們要完成 的步驟吧。（讓每一個同學完成流程圖繪制） 3 分鐘
三、編寫程序
第六小節（大磁鐵程序）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序 （第一部分）70s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
第七小節（小磁針初始化）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 3 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第二部分）75s -369s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
第八小節（磁鐵移動效果）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第三部分）374s-512s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
四、知識延伸
（教師）同學們知道磁鐵的相關知識嗎？ 1 分鐘
播放視頻 4：知識延伸 1 分鐘
（師生互動）所以大家了解到磁鐵的相關知識。 2 分鐘
(
五、拓展練習
)
第九小節（課程總結）
播放視頻 5：課程總結（該視頻為靜態圖片，用于輔助老師總結）
(
3 分鐘
（課程結束）總結本節課的代碼知識！
)
第十小節（課后作業）
（教師）大家千萬不要忘了在課下完成我們的課后作業，這里是 我們的一個升級的小挑戰，我們一起來看一下吧！ 1 分鐘
播放視頻 6：拓展練習 1 分鐘
（課程結束）我們拓展練習就是利用變量，增加吸附小磁針數 目，那么今天的課程就到這里了，大家可以把這節課完成的作品提交給老師。希望同學們能夠在以后的課程中展現自己的奇思妙想，為我們的編程課堂迸發出不一樣的思維火花，我們下次編程課堂不見不 散，拜拜！ 1 分鐘(共22張PPT)
四合一游戲機（下）
課程目標
課程內容 利用背景主題變化，編寫四合一小程序。
課程時間 45分鐘
1、單項目錄坐標的構建。
教學目標 2、點擊標題后，背景的切換效果。
3、標題被點擊后的游戲效果顯示。
教學難點 標題被點擊后的游戲效果顯示。
設備要求 音響、A4紙、筆
課程導入
程序解析
課堂任務
升級任務
知識拓展
創意練習
課程導入
01
課程導入
01
課程導入
設計一個新穎的游戲機
吧。
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 一號游戲的顯示效果。
2. 游戲內部程序執行的完整程度。
3. 程序執行后的最終效果顯示。
程序解析
02
流程圖
課堂任務
03
課堂任務
03
課程重點
游戲：游戲設計
課堂任務
03
抽獎游戲
拉桿角色的抽獎效果
課堂任務
03
彈吉他
彈吉他的效果
課堂任務
03
小貓吃蘋果
蘋果的指令
課堂任務
03
小貓
小貓角色的指令
課堂任務
03
抽獎
火箭角色
升級任務
04
升級任務
04
動手練習
練習：1.嘗試根據模板做出不同的游戲
知識拓展
05
剪刀石頭布
05
剪刀石頭布：
石頭剪子布，是最平衡的游戲，
發明這個游戲的人肯定是個數學
家，他不僅成功的實現了五進制
到三進制的轉化，而且將相生相
克的哲理蘊育其中。
創意練習
06
創意練習
06
創意練習
練習：1、我們的程序可以怎樣改進呢？留下你的意見
謝謝！

展開更多......

收起↑