資源簡介

Scratch 數學（一）
課程內容 使用數學公式角度變化，繪制出不同形狀的圖形。
課程時間 45 分鐘
教學目標 1、設置畫筆顏色等初始化狀態。 2、根據圖形特點，設計圖形運動規律公式。 3、圖形的整體效果顯示。
教學難點 根據圖形特點，設計圖形運動規律公式。
設備要求 音響、A4 紙、筆
(
一、課堂導入
)Ps:教案內容僅為老師提供參考資料，一切以實際上課情況和教師講課習慣為主
第一小節（自我介紹）
（教師）《教室介紹學校，以及自我介紹》授課老師開始授課！引 入上節課復習。 1 分鐘
播放視頻 1：課程導入 5 分鐘
第二小節（上節回顧） 1 分鐘
（教師）詢問學生是否還有疑問，并引入本節課內容。 2 分鐘
第三小節（本節課內容介紹）
（教師）拋出互動問題！和學生進行互動，提問 2 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
二、繪制流程
第四小節（內容分解）
（教師）現在大家已經知道我們本節課應該完成一個什么樣的內容了。那大家思考一下，如果我們要完成這樣的效果應該怎么做呢？首 先我們先通過一個視頻來分解一下整個內容。 1 分鐘
播放視頻 2：繪制流程 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：了解了我們今天的課程目標，接下來應該怎樣完成它？ 有沒有同學能告訴老師，我們要怎樣才能繪制圖形呢？ 學生回答：畫筆顏色與粗細 老師提問：還記得我們剛剛提到的行動流程么？我們怎樣才能使它完成一個完整的圖形呢？同學們來說一下都有哪些！ 學生回答：運動、轉向與移動 2 分鐘
第五小節（流程圖）
（教師）很多同學已經理解了我們今天程序的步驟，那現在我們就 來繪畫； 1 分鐘
分解流程圖 1 分鐘
（師生互動:動手練習）現在和老師一起來想一想，畫出流程圖。我們來為本節課的內容做一個劃分，自己動手一起來分解一下我們要完成 的步驟吧。（讓每一個同學完成流程圖繪制） 3 分鐘
三、編寫程序
第六小節（畫筆的初始化）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序 （第一部分）70s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
第七小節（圖形的繪制與清除）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 3 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第二部分）75s -369s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
第八小節（復雜圖形的繪制）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第三部分）374s-512s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
四、知識延伸
（教師）同學們知道關于數學圖形的相關知識嗎？ 1 分鐘
播放視頻 4：知識延伸 3 分鐘
（師生互動）所以大家了解到圖形的相關知識了嗎？ 2 分鐘
(
五、拓展練習
)
第九小節（課程總結）
播放視頻 5：課程總結（該視頻為靜態圖片，用于輔助老師總結）
(
3 分鐘
（課程結束）總結本節課的代碼知識！
)
第十小節（課后作業）
（教師）大家千萬不要忘了在課下完成我們的課后作業，這里是 我們的一個升級的小挑戰，我們一起來看一下吧！ 1 分鐘
播放視頻 6：拓展練習 1 分鐘
（課程結束）我們拓展練習就是來繪制其它的圖形。那么今天的課程就到這里了，大家可以把這節課完成的作品提交給老師。希望同學們能夠在以后的課程中展現自己的奇思妙想，為我們的編程課堂迸 發出不一樣的思維火花，我們下次編程課堂不見不散，拜拜！ 1 分鐘(共21張PPT)
Scratch數學（一）
課程目標
課程內容 使用數學公式角度變化，繪制出不同形狀的圖形。
課程時間
教學目標
45分鐘
1、設置畫筆顏色等初始化狀態。
2、根據圖形特點，設計圖形運動規律公式。
3、圖形的整體效果顯示。
教學難點 根據圖形特點，設計圖形運動規律公式。
設備要求 音響、A4紙、筆
課程導入
程序解析
課堂任務
升級任務
知識拓展
創意練習
課程導入
01
課程導入
01
課程導入
今天米樂熊將會完成一個
利用算數公式，勾勒出美妙的
圖形，并利用顏色的特效變化，
使色彩發生不同的變化。
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 給畫筆設置初始化的位置和方向；
2. 分析圖形之間的區別；
3. 繪制圖形。
程序解析
02
流程圖
課堂任務
03
課堂任務
03
課程重點
初始化：繪畫的初始化。
課堂任務
03
不同圖形
繪制不同形狀的圖形
課堂任務
03
定義螺旋線
螺旋線
課堂任務
03
繪制圖形
完成圖形的繪制
課堂任務
03
清除圖案
使用畫筆指令來清除圖案
升級任務
04
升級任務
04
動手練習
練習：1.嘗試能不能使用帶有參數的函數，只需要更改參數就能繪
制不同的圖形呢？
知識拓展
05
數學圖形
05
數學圖形： 數學圖形指的是與數學有關的圖形，如幾何圖形，函數圖形等等。
其中包括平面圖形（如直線、曲線、多邊形、平面區域）和空間圖形（如空間曲
線、曲面、立體、空間區域等等）。
創意練習
06
創意練習
06
創意練習
練習：1、那發揮自由的想象力，嘗試一下新的圖形！
謝謝！

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