資源簡介

七的倍數（下）
課程內容 制作數字問答，編寫七的倍數小程序。
課程時間 45 分鐘
教學目標 1、各個角色初始化位置與效果。 2、數字的答與問，數字 7 以及 7 的倍數的運算。 3、數字的運算與整體效果顯示。
教學難點 觸碰設定顏色后的效果顯示。
設備要求 音響、A4 紙、筆
(
一、課堂導入
)Ps:教案內容僅為老師提供參考資料，一切以實際上課情況和教師講課習慣為主
第一小節（自我介紹）
（教師）《教室介紹學校，以及自我介紹》授課老師開始授課！引 入上節課復習。 1 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
第二小節（上節回顧） 1 分鐘
（教師）詢問學生是否還有疑問，并引入本節課內容。 2 分鐘
第三小節（本節課內容介紹）
（教師）拋出互動問題！和學生進行互動，提問 2 分鐘
播放視頻 1：課程導入 1 分鐘
二、繪制流程
第四小節（內容分解）
（教師）現在大家已經知道我們本節課應該完成一個什么樣的內容了。那大家思考一下，如果我們要完成這樣的效果應該怎么做呢？首 先我們先通過一個視頻來分解一下整個內容。 1 分鐘
播放視頻 2：繪制流程 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 老師提問：了解了我們今天的課程目標，接下來應該怎樣完成它？ 有沒有同學能告訴老師，7 的倍數都有哪些呢！ 老師提問：還記得我們剛剛提到的行動流程么？我們怎樣才能使壽司不斷通關呢？同學們來說一下都有哪些！ 學生回答：顏色變換與顏色判斷 2 分鐘
第五小節（流程圖）
（教師）很多同學已經理解了我們今天程序的步驟，那現在我們就 來繪畫； 1 分鐘
分解流程圖 1 分鐘
（師生互動:動手練習）現在和老師一起來想一想，畫出流程圖。我們來為本節課的內容做一個劃分，自己動手一起來分解一下我們要完成 的步驟吧。（讓每一個同學完成流程圖繪制） 3 分鐘
三、編寫程序
第六小節（標題頁特效）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序 （第一部分）70s 1 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
第七小節（壽司小子的特效）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 3 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第二部分）75s -369s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
第八小節（程序的完善）
（教師）引入本節需要學習的代碼指令，讓學生認真聽講。 2 分鐘
播放視頻 3：編寫程序（第三部分）374s-512s 2 分鐘
（師生互動：提問模式） 組織語言讓同學們完成本節程序，也可拋出一些問題！ （同學們操作，老師助教，保證學生完成本小節的代碼指令！） 2 分鐘
四、知識延伸
（教師）同學們知道壽司的相關知識嗎？ 1 分鐘
播放視頻 4：知識延伸 1 分鐘
（師生互動）所以大家了解到壽司的相關知識。 2 分鐘
(
五、拓展練習
)
第九小節（課程總結）
播放視頻 5：課程總結（該視頻為靜態圖片，用于輔助老師總結）
(
3 分鐘
（課程結束）總結本節課的代碼知識！
)
第十小節（課后作業）
（教師）大家千萬不要忘了在課下完成我們的課后作業，這里是 我們的一個升級的小挑戰，我們一起來看一下吧！ 1 分鐘
播放視頻 6：拓展練習 1 分鐘
（課程結束）我們拓展練習就是增加關卡信息介紹，那么今天的課程就到這里了，大家可以把這節課完成的作品提交給老師。希望同學們能夠在以后的課程中展現自己的奇思妙想，為我們的編程課堂迸 發出不一樣的思維火花，我們下次編程課堂不見不散，拜拜！ 1 分鐘(共21張PPT)
7的倍數（下）
課程目標
課程內容 編輯自定義函數來控制角色與推進數字。
課程時間
教學目標
45分鐘
1.角色的數字推演
2.報數功能的實現
教學難點 報數的推演
設備要求 音響、A4紙、筆
課程導入
課堂任務
升級任務
知識拓展
創意練習
程序導入
01
課程導入
01
課程導入
今天米樂熊召集了很
多好朋友來進行一次數字
大比拼。規則就是從小雞
起頭，隨便說一個數，大
家依次加一，如果遇到含
有7或者是7的倍數就要說
“過”，不然失敗，大家
快來幫助憨憨的米樂熊度
過難關吧。
課堂任務
02
課堂任務
02
課程重點
計時器：可以記錄經過的
時間，利用計時器就可以判
斷我們用了多久。
課堂任務
02
程序解析
1.初始化與角色的數字推演。
2.設置報時等待
程序解析
02
流程圖
課堂任務
02
初始化
簡單的初始化：為每一個
角色添加大小以及位置的初
始化。
課堂任務
02
啟動程序
開始程序：在背景區建立
一個隨機的數字，開始第一
個廣播，并設定勝利條件。
課堂任務
02
設置7的判定方式
包含7和7的倍數來當做判
斷條件
課堂任務
02
執行結果
判斷是否為7的倍數所執
行的條件。
課堂任務
02
結合起來
把我們剛剛所使用的代
碼執行起來。
升級任務
03
升級任務
03
動手練習
練習：來讓小鴨子，貓頭鷹，小綿羊的 ！
知識拓展
04
敲七
04
敲七：凡是遇到任何7的倍數，如
14、21或含7的數字如17、27均
以敲打桌面代替。遇到反應慢了
沒有敲打桌面的人則失敗。失敗
的懲罰就是罰酒或者表演節目。
接下來，被懲罰過的人重新開始
報數，可以從10以下任意一個數
字開始。
創意練習
05
創意練習
05
創意練習
練習：勝利和失敗應該怎樣判斷呢？
謝謝！

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