資源簡介

期末復習 聲的利用及噪聲的危害和控制
一、知識目標
重點 1.噪聲控制的途徑； 2.生活中利用聲的例子。
難點 噪聲的危害以及提高學生的環保意識。
二、考情分析
1.考查題型：單選、填空
2.考查分值：期中期末4-6分，中考分值2-4分
知識點1聲的利用
1.回聲
(1)回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁）
(2)聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上（教室里聽不見回聲，小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合）；
(3)回聲的利用：測量距離（回聲定位）；
聲音傳播路程：s=vt，距離l=s/2（注意：請各位同學一定要認真審題再下結論）
2.聲與信息
(1)聲波可以傳遞信息（交談，醫生查病時的聽疹，B超，敲鐵軌聽聲音等）。
(2)利用次聲波可以預測地震、火山噴發、臺風、海嘯等自然災害。
(3)利用超聲波基本沿直線傳播來回聲定位（蝙蝠辨向）制作聲吶系統。利用聲吶系統，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數千米處的地形圖；捕魚時還可以利用聲吶來活得水中魚群的信息。
(4)生產實踐中，超聲的檢測技術應用很廣。比如利用超聲可以檢測出鍋爐有沒有裂紋，甚至還可以知道裂紋有多大、多深。
3.聲與能量
(1)聲波可以傳遞能量（飛機場旁邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話等）
(2)超聲波能量大，外科醫生利用超聲波傳遞能量,除去人體內的結石;還可以用超聲波清潔牙垢;工人利用超聲波傳遞能量,清洗鐘表等精密的機械;超聲波霧化水加濕空氣。
考點1、回聲
例題1、難度：★★
（聊城中考）端午節期間，鄭能隨父母到山區爬山，他向著遠處的山崖大喊一聲，約1.6s聽到回聲，他距山崖大約______m（聲速按340m/s計算）。聲音在空氣中以______的形式傳播。
變式1-1、難度：★★
汽車行駛的正前方有一座高山，汽車以12m/s的速度勻速行駛，汽車鳴笛2s后，司機聽到回聲，則此時汽車距離高山有多遠？（設聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
變式1-2、難度：★★
某人站在兩平行峭壁間的山谷中放一槍，在0.2s和0.8s后分別聽到一次回聲，若當時的聲速為340m/s，則山谷的寬度為（ ）
A．340m B．262m C．170m D．204m
變式1-3 難度：★★★
（黃石模擬）（多選）交通部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲所示。某次測速中，測速儀發出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則下列說法中錯誤的是（假設超聲波的速度為340m/s，且聲速與車速均保持不變）（ ）
A．汽車收到第一次信號時，距測速儀204m
B．汽車收到第二次信號時，距測速儀68m
C．汽車的速度約為26.15 m/s
D．汽車兩次收到信號的時間差為1.3s
考點2、聲的利用
例題2、難度：★★
（天門中考）隨著科學技術和社會的發展，超聲波已廣泛應用于各個領域。下列事例中，利用超聲波傳遞信息的是（ ）
A．用超聲波除去人體內的結石 B．用超聲波清洗眼鏡片
C．用B超查看胎兒的發育情況 D．用超聲波對鋼鐵鉆孔
變式2-1、難度 ★★
下列現象說明聲能夠傳遞能量的是（ ）
A．利用聲吶探測魚群
B．醫生利用超聲波振動除去人體內的結石
C．醫生通過“B超”檢查胎兒的發育情況
D．蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發現昆蟲
變式2-2、難度 ★★
為了安全，有些轎車裝有倒車雷達，當轎車倒車時，尾部在非安全距離內遇到人或障礙物，雷達就會發出警報，方便司機判斷車尾與后部障礙物間的距離。在倒車雷達工作過程中，應用了大量的物理知識，下列知識沒有得到應用的是（ ）
A．聲音可以傳遞信息 B．聲音可以傳遞能量
C．回聲 D．超聲波
變式2-3、難度 ★★
（黃石中考）下列有關聲現象知識應用的說法正確的是（ ）
A．超聲波可以將人體內的結石擊成細小的粉末，這是利用聲波可以傳遞信息
B．發生地震時，聲學儀器能接收到地震產生的超聲波從而確定地震的方位和強度
C．音樂家貝多芬失去聽覺后是利用骨傳導的方式繼續創作的
D．演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發出的聲音，主要是因為它們的響度不同
知識點2噪聲的危害和控制
1.噪聲及其來源
(1)從物理角度上講，物體做無規則振動時發出的聲音叫噪聲（物體做有規則振動發出的聲音叫樂音）。
從環保角度上講，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲（優美動聽的音樂有時也會變為噪聲）。
(2)噪聲的三大主要來源
①工業噪聲（紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲，筑路、蓋樓、打樁產生的噪聲等）；
②交通噪聲（各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲等）；
③生活噪聲（家庭噪聲、娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲）。
2.噪聲的等級和危害
(1)聲音有強有弱，聲音的強弱通常以分貝（decibel，符號是dB)為單位來表示。人剛能聽到的最微弱的聲音是0dB；較為理想的安靜環境為30~40dB；干擾談話、影響工作效率的聲強為70dB；聽力會受到嚴重影響的聲強為90dB以上；能引起雙耳失去聽力的聲強為150dB。
(2)為了保護聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。
(3)噪聲的危害
①心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息；
②生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴重的神志不清、休克或死亡；
③高強度的噪聲能夠損壞建筑物：噴氣式飛機產生的噪聲能夠將附近建筑物的窗戶玻璃震碎，噪聲導致工作設備“疲勞”以至斷裂等。
了解我國城市環境聲強及標準
適用區域 晝間 夜間
特殊住宅區 45 35
居民、文教區 50 40
一類混合區 55 45
商業中心區、二類混合區 60 50
交通干線道路兩側 70 55
3.控制噪聲
(1)聲音從產生到引起聽覺有這樣三個階段：①聲源的振動產生聲音；②空氣等介質的傳播；③鼓膜的振動。
(2)控制噪聲的三種途徑：
①防止噪聲產生——在聲源處控制（如摩托車的消聲器）；
②阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中控制（如城市道路旁的隔聲板）；
③防止噪聲進入人耳——在人耳處控制（如工廠用的防噪聲耳罩）。
考點3、噪聲的危害和控制
例題3、難度：★★
(南京六中月考)從環境保護角度看，下列情況中不屬于噪聲的是( )
A.上課了，學校附近的歌舞廳播放出十分響亮的優美動聽的音樂
B.清晨，公園里播放著優雅的琴聲，伴隨著老人的晨練，令人心曠神怡
C.看電影時，幾名同學在一起旁若無人地高聲談笑，十分開心
D.公路上機動車的鳴叫聲，發動機的排氣聲
變式3-1、難度 ★★
（湖北黃岡啟黃中學一模）從環境保護角度來看，以下不屬于噪聲的是（ ）
A．圖書閱覽室竊竊私語的交談聲
B．夜深人們正要入睡，窗外傳來卡拉OK的音樂聲
C．上數學課時，聽到隔壁教室傳來的歌聲
D．吸引著人們的雄辯有力的演講聲
變式3-2、難度 ★★
（新疆中考）如圖所示，下列措施中不是為了減弱噪聲的是（ ）
A．摩托車的消聲器 B．隔音走廊
C．防噪聲耳罩 D．環境質量檢測儀
變式3-3、難度 ★★
（長沙中考）長沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施，如圖所示，該設施長175m，高7m，由隔音板組成，能降噪20分貝左右。下列說法中正確的是（ ）
A．采用全封閉隔音措施是在聲源處阻斷噪聲的傳播
B．分貝是用來表示聲音強弱等級的單位
C．隔音板能降低噪聲的音調
D．隔音板隔音利用了聲音的直線傳播

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