資源簡介

3.1溫度
導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標】
1、理解溫度的概念。
2、了解生活環(huán)境中常見的溫度值。
3、會用溫度計測量溫度。
【學(xué)習(xí)重點】
正確使用溫度計測液體的溫度。
【預(yù)習(xí)檢測】
溫故而知新
1．溫度是表示物體 的物理量，生活與生產(chǎn)中溫度的常用單位是 。
2．常用溫度計是利用液體的 的原理工作的，使用溫度計測量液體的溫度時，溫度計的玻璃泡要全部浸入液體中，不要碰到_____；被測溫度不要超過溫度計的_______；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱上表面 。
【共同探究】
學(xué)生活動一：帶著問題觀察實驗室用溫度計：
1．實驗室用溫度計的組成？(注意引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的標度)
2．液泡的作用是什么？玻璃管內(nèi)徑為什么很細？
教師介紹：實驗室用溫度計，寒暑表，體溫計。
共同討論溫度計的基本結(jié)構(gòu)，完畢后小組代表發(fā)言。
學(xué)生總結(jié)：溫度計的基本構(gòu)造包括玻璃泡、細玻璃管(內(nèi)徑很細，粗細均勻)、刻度。
學(xué)生活動二：溫度計的使用
1．如果所測的溫度過高或過低，超出了溫度計所能測量的最高溫度、最低溫度，會出現(xiàn)什么后果？
2．觀察寒暑表、體溫計和實驗室用的溫度計，它們所能測量的最高溫度、最低溫度和分度值各是多少？為什么這樣設(shè)計它們的量程和分度值？
學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生從聯(lián)系實際的角度思考，然后請幾名同學(xué)發(fā)言。
學(xué)生總結(jié)：如果所測的溫度過高，超出了溫度計的量程，將測不出溫度，溫度計里的液體可能將溫度計脹破；如果所測的溫度過低，低于溫度計的最低溫度，將測不出溫度。
【歸納整理】
(1)使用前要觀察溫度計的零刻度、量程和分度值。
(2)溫度計所能測出的最高溫度、最低溫度的范圍——量程。
(3)每一小格代表的溫度值——分度值
【隨堂測試】
1、溫度反映的是物體的（ ）
A．體積大小 B．運動快慢 C．冷熱程度 D．振動快慢
2、－20℃的正確讀法是（ ）
A．零下20度 B．零下攝氏20度 C．負攝氏20度 D．零下20攝氏度
3、下面關(guān)于常用液體溫度計的使用方法中，錯誤的是（ ）
A．溫度計不能用來測量超過它所能測量的最高溫度
B．讀溫度計示數(shù)時，視線要跟液柱的上表面相平
C．測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中
D．讀數(shù)時為求準確，應(yīng)把溫度計從液體中拿出來仔細觀察
4、給體溫計消毒的正確方法是（ ）
A．放在沸水中煮幾分鐘 B．用自來水加以沖刷
C．用酒精燈烘烤 D．用醫(yī)用酒精擦抹
5、下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上。操作步驟的正確順序是：__________________。
A．選取適當?shù)臏囟扔嫞?br/>B．估計被測物體的溫度；
C．使溫度計和被測物體接觸幾分鐘；
D．觀察溫度計的讀數(shù)；
E．取出溫度計；
F．讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸。
參考答案
1. C
2. D
3. D
4. D
5. BAFCDE

展開更多......

收起↑