資源簡(jiǎn)介

節(jié)肢動(dòng)物
【教學(xué)目標(biāo)】
1．概述節(jié)肢動(dòng)物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
2．初步確立生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)我們適應(yīng)大自然的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
節(jié)肢動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體說明
探究蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 昆蟲是在天上飛行的動(dòng)物中種類最多的一種動(dòng)物，也是大家生活中常見到、同樣容易抓到的動(dòng)物，今天我還帶來了幾盒昆蟲標(biāo)本（其中有甲蟲、蝴蝶、螳螂、蝗蟲等），請(qǐng)每組同學(xué)仔細(xì)觀察，看它們的翅有什么區(qū)別，并選擇一種介紹它們的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性。以蝗蟲為例重點(diǎn)討論：（1）蝗蟲的身體可以分為哪幾部分？（2）數(shù)一數(shù)蝗蟲有幾對(duì)足？它們有什么不同？哪一對(duì)足比較發(fā)達(dá)，適于跳躍？（3）數(shù)一數(shù)，蝗蟲有幾對(duì)翅？各有什么作用？不同的昆蟲有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，但它們都屬于昆蟲綱，因此它們也有一些共同的特征，哪些是它們的共性呢？歸納昆蟲的共性，填寫課堂知識(shí)點(diǎn)歸納：身體分為頭、胸、腹三部分，一般有三對(duì)足、兩對(duì)翅，體外有外骨骼。 分小組觀察昆蟲標(biāo)本，確定各自選擇的介紹種類，小組同學(xué)互相討論。每組選一同學(xué)代表介紹一種常見昆蟲的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性。討論昆蟲共同的特征，試著歸納。 適時(shí)打出相應(yīng)的圖片（回到前面找到）。
觀察沼蝦的形態(tài)結(jié)構(gòu) 沼蝦生活在我國(guó)河流、湖泊和池沼中的沼蝦，身體為青綠色，因此又叫青蝦。思考：沼蝦和蝗蟲同屬節(jié)肢動(dòng)物，那它和蝗蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有區(qū)別嗎？不同點(diǎn)：沼蝦：分頭胸部和腹部；沼蝦頭胸部和腹部的腹側(cè)有5對(duì)分節(jié)的足，無翅。蝗蟲：分頭部、胸部和腹部三部分；蝗蟲胸部腹側(cè)有3對(duì)分節(jié)的足，背側(cè)有2對(duì)翅。相同點(diǎn)：沼蝦與蝗蟲身體都有分節(jié)和外骨骼。 結(jié)合教材知識(shí)討論沼蝦與蝗蟲結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，試著歸納。 展示沼蝦的結(jié)構(gòu)。
節(jié)肢動(dòng)物的主要特征 昆蟲的體表具有外骨骼，這個(gè)硬硬的殼如果是連成一體的話恐怕它們就不能夠運(yùn)動(dòng)了吧？因此它們的身體分成了許多的體節(jié)。除了昆蟲外，還有一些動(dòng)物身體外骨骼分節(jié)的動(dòng)物，我們稱之為節(jié)肢動(dòng)物。可以試著歸納出它們的主要特征嗎？課堂知識(shí)點(diǎn)歸納：節(jié)肢動(dòng)物特征：身體有很多體節(jié)構(gòu)成，并且分部；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)。 觀看節(jié)肢動(dòng)物的圖片，試著歸納出它們的主要特征。 展示幾張節(jié)肢動(dòng)物的圖片。
節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系 展示：教師和學(xué)生搜集的相關(guān)圖片、視頻和文字資料，組織學(xué)生舉例說明節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。 以小組為單位討論歸納：1．有益的方面（如食用、藥用、為植物傳粉、生物防治，科研等）；2．有害的方面（傳播疾病，給農(nóng)林業(yè)帶來的危害等）；3．外來物種（如小龍蝦）破壞生態(tài)環(huán)境等。 展示相關(guān)圖片、視頻。
課后思考 引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的動(dòng)物類群進(jìn)行比較，按照結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度進(jìn)行排序，想一想在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化歷程中，哪種生物可能出現(xiàn)得較早？哪種生物可能出現(xiàn)得較晚？ 課后結(jié)合前面已學(xué)過的動(dòng)物類群進(jìn)行綜合比較，相互交流。
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