資源簡介

(共22張PPT)
青島版四年級上冊科學課件
2.6 哪杯水熱
第二單元 冷與熱
學習目標
1.認識溫度計，知道溫度計的結構與作用，知道使用工具可以更加精確。
2.知道溫度表示物體的冷熱程度。
3.知道溫度的單位。
4.能夠正確使用溫度計測量常見物體的溫度，并作簡單記錄。
目
錄
CONTENTS
01.
課前引入
02.
新課講解
03.
課程小結
04.
拓展活動
課前引入
1
怎樣知道水的溫度
生活中我們經常說水很燙、水涼了，這些都與水的溫度有關。怎樣知道水的溫度是多少呢
新課講解
2
活動一：比一比哪杯水更熱？
活動一：比一比哪杯水更熱？
認識溫度計
活動一：比一比哪杯水更熱？
觀察溫度計 溫度計上有單位嗎？是什么？
溫度計上的每一小格表示多少？
溫度計上測量的最低溫度和最高溫度分別是多少？ 溫度計是由哪些部分組成的？
活動一：比一比哪杯水更熱？
物體的冷熱程度用溫度表示。溫度計是測量物體溫度的儀器，要根據被測物體選擇合適的溫度計。
我們常用的溫度計是攝氏溫度計，它的單位是“攝氏度”，用℃表示。
活動二：怎樣測量水的溫度
1.用手拿著水溫計的上部。
2.將水溫計的玻璃泡完全浸在水中，不要接觸容器底和壁。
3.等水溫計內的液柱靜止后，讀出溫度。
活動二：怎樣測量水的溫度
4.讀數時，水溫計不能拿出水面，視線要與液柱頂端相平。
活動二：怎樣測量水的溫度
讀作：________
寫作：________
37攝氏度
37℃
活動二：怎樣測量水的溫度
活動三：測一測體溫和氣溫
防止水銀體溫計破碎！
活動三：測一測體溫和氣溫
　　1.測體溫前，先將體溫計的水銀柱甩到35℃刻度線以下。
　　2.用酒精棉球給體溫計消毒。
　　3.將玻璃泡一端置于腋窩深處并夾緊，5~10 分鐘后取出，讀數。
活動三：測一測體溫和氣溫
測量氣溫時，應注意......
資料卡
常用的體溫計一般是水銀體溫計，內有隨體溫升高而上升的水銀柱。水稱，是常溫下唯一呈液態的金屬，易揮發成汞蒸氣而被墻壁和衣銀是汞的通稱，是常溫下唯一呈液態的金屬，易的汞蒸氣會導致汞中毒。如果水銀體溫計破碎，要物等吸附。人吸入一定量的汞蒸氣會導致汞中毒。如果水銀體溫及時告訴家長或老師處理。
課程小結
3
拓展活動
4
生活中會用到多種溫度計，去了解一下吧!

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