資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.2細胞的多樣性和統一性
一學科核心素養
生命觀念:①知道真核細胞與原核細胞在結構上的異同;②認同生命的多樣性和統一性,形成科學的自然觀;
科學思維:根據真核細胞與原核細胞的比較,分析細胞的多樣性和統一性的表現;
科學探究:通過操作顯微鏡對比真核細胞與原核細胞的異同,證明細胞的統一性;
社會責任:①通過分析水華與赤潮的成因,以及采挖發菜造成的生態環境破壞,培養愛護環境、保護環境的理念;②認同不同細胞有各自的作用,每個人同樣有自己的特長與優勢,培養自信心與社會責任感。
二學習重難點
重點：原核細胞和真核細胞的區別與聯系。
難點：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。
三課前預習
1．用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
目鏡及物鏡
①目鏡____（填“有”或“無”）旋轉螺絲，鏡頭越長，放大倍數越_____；物鏡____（填“有”或“無”）旋轉螺絲，鏡頭越長，放大倍數越_____。
②放大倍數=___________________________
高倍顯微鏡的使用步驟
取鏡→__________→__________→壓片→__________→__________→__________→調光→__________
注意事項
①換用高倍鏡后，只能_________________________________。
②移動裝片的位置時，移動方向為________________________________。
2．原核細胞和真核細胞既具有差異性，又具有統一性。主要體現在：
（1）同真核細胞比，原核細胞一般體積較_______（大/小）；沒有以________為界限的細胞核，但擬核區域有一個環狀的________分子，控制細胞的遺傳和代謝；細胞質中只有_________一種細胞器，這體現了它們的差異性。
（2）原核細胞具有與真核細胞相似的____________和___________等細胞基本結構；都以____________作為遺傳物質，這體現了它們的統一性。
3．細菌屬于________（原核/真核）生物，它的細胞都有_______、________、______、________，它沒有由核膜包被的細胞核，也沒有________，但有環狀_________，位于細胞內特定的區域，這個區域叫做________。
4．一只蟬在生命系統的結構層次中屬于_______。所有的螳螂在生命系統的結構層次中屬于_______。所有的生物組成_______。將下列生物進行歸類：發菜、酵母菌、乳酸菌、SARS病原體，其中屬于真核生物：_______，原核生物：_______，非細胞結構：_______。
5．根據下圖回答問題：
（1）圖中所示的內容在生命系統的結構層次中屬于________。
（2）一只蟬在生命系統的結構層次中屬于________。
（3）所有的螳螂在生命系統的結構層次中屬于________。
（4）所有的生物組成________。
（5）圖中屬于原核生物的是________，其細胞結構上與真核生物最本質的區別是_______________________________。屬于自養生物的是________。含有染色體的是____________________。
6．細胞是生物體結構和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所。據圖回答：
（1）動、植物細胞的最主要區別是看其有無___________。以上4個圖中屬于原核細胞的是______，能進行光合作用的是____________________。D是藍藻，其是___（自養/異養）生物，能進行光合作用原因是其具有_______。
（2）C細胞的DNA主要存在于__________，A細胞的DNA主要存在于_______。
7．如圖所示：圖甲中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數下觀察到的圖像。
請回答以下問題：
（1）若使物像放大倍數最大，圖甲中的組合一般是________。
（2）把視野里的標本從圖乙轉為圖丙，應選用________（填序號）鏡頭。
（3）從圖乙轉為圖丙，正確的調節順序：移動標本→轉動轉換器→調節光圈→轉動____________。標本移動方向_______
（4）在10×10的放大倍數下看到64個細胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉換為10×40的放大倍數后，看到的一行細胞數為____個，若這64個細胞充滿視野，則能看到____個細胞。
四自我檢測
1．實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到清晰的四個物像如圖。有關該實驗的說法正確的是（ ）
A．換用高倍物鏡前應先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本
B．實驗者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察，則物像的面積是實物的600倍
C．若每次操作都未調節目鏡，看到清晰物像時物鏡離裝片最近的是④
D．若視野中有異物，轉動物鏡發現異物不動，移動裝片也不動，則異物可能在目鏡和反光鏡上
2．下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（ ）
A．病毒和青霉菌 B．藍細菌和乳酸桿菌
C．衣藻和變形蟲 D．草履蟲和酵母菌
3．下列關于“NDM-1超級細菌”的敘述錯誤的是（ ）
A．“NDM-1超級細菌”具有與真核細胞相似的細胞膜、核糖體
B．為獲得大量的“NDM-1超級細菌”，可在體外用培養基培養
C．與人體細胞相比，“NDM-1超級細菌”在結構上的最主要區別是有細胞壁
D．從生命系統的結構層次來看，“NDM-1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次
4．①②③④為四類生物的部分特征：①僅由蛋白質與核酸組成②具有核糖體和葉綠素，但沒有形成葉綠體③出現染色體和各種細胞器④細胞壁主要成分是肽聚糖，錯誤的是（ ）
A．含④的生物都是異養生物 B．肯定屬于原核生物的是②和④
C．流感病毒最可能屬于① D．有成形的細胞核的生物是③
5．圖中1代表H7N9、2代表乳酸菌、3代表酵母菌、4代表原生動物，那么能正確反映真核、原核生物關系的圖形是(　　)
A．
B．
C．
D．
6．下列關于顯微鏡使用的敘述中，錯誤的是（ ）
A．觀察植物細胞吸水和失水的實驗中，只需要使用低倍鏡即可
B．用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，可以觀察到一個細胞完整的分裂過程
C．低倍鏡換上高倍鏡以后，無需再調整粗準焦螺旋
D．如果沒有顯微鏡的發明，就不會有細胞學說的創立
7．對下列圖示的生物學實驗的敘述，不正確的是（ ）
A．若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉換成b，則視野中觀察到的細胞數目增多
B．若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖像，則向左移裝片能觀察清楚c細胞的特點
C．若圖③是在顯微鏡下觀察細胞質流動，發現細胞質的流動是順時針，則實際上細胞質的流動方向是順時針
D．當圖④視野中的64個組織細胞變為4個時，視野明顯變暗
8．下列關于細胞的統一性和多樣性的表述，錯誤的是（ ）
A．不同細胞都有相似的基本結構，即都有細胞膜、細胞質和細胞核
B．原核細胞和真核細胞多種多樣，均具有多樣性
C．細胞的統一性說明生物之間存在著或近或遠的親緣關系
D．多細胞生物體由于細胞結構和功能的分化，導致構成該生物體的細胞呈現多樣性
9．下列對顫藻和黑藻的敘述，正確的是（ ）
A．細胞中都有染色質
B．都含有葉綠素，且都能進行光合作用
C．都含有核糖體和中心體
D．都可通過有絲分裂進行細胞增殖
10．細胞是生物體結構和功能的基本單位，下列關于細胞的相關敘述中，正確的是（ ）
A．顫藍細菌和發菜均無葉綠體，但卻是能進行光合作用的自養生物
B．哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，所以它是原核細胞。
C．HIV、SARS病毒、肺炎支原體、煙草花葉病毒均無細胞結構，遺傳物質都是DNA
D．乳酸菌、醋酸菌、硝化細菌、酵母菌和大腸桿菌均無細胞核，都是原核生物
參考答案：
三課前預習
1． 無 小 有 大 目鏡放大倍數×物鏡放大倍數 安放 對光 低找 移中 轉高 調細 轉動細準焦螺旋 物像所在方向
2． 小 核膜 DNA 核糖體 細胞膜 細胞質 DNA
3． 原核 細胞壁 細胞膜 細胞質 核糖體 染色體 DNA分子 擬核
4． 個體 種群 群落 酵母菌 發菜、乳酸菌 SARS病原體
5． 生態系統 個體 種群 群落 細菌 無以核膜為界限的細胞核 綠色植物 除細菌外的所有生物（綠色植物、蟬、螳螂、麻雀和蛇）
6． 細胞壁 C、D A、D 自養 葉綠素、藻藍素 擬核 細胞核
7． ②③⑤ ②③ 細準焦螺旋 右 16 4
四自我檢測
1．C
2．B
3．C
4．A
5．D
6．B
7．A
8．A
9．B
10．A
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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