資源簡介

(共33張PPT)
紙制品
人教鄂教版一年級上冊
（1）通過觀察，描述不同紙的軟硬、薄厚、粗糙、光滑和紋理等特征。
（2）借助放大鏡觀察，知道紙是纖維組成的。
（3）利用簡單的對比實驗發現不同紙的性能及用途。
（3）學會使用放大鏡，了解古代造紙方法，感受到祖國燦爛的歷史文化。
教學目標
新知導入
四角方方，薄面白凈。
傳播知識，它打先鋒。
猜謎語
紙
新知導入
紙杯是用紙做成的，還有哪些物品是用紙做的？
檔案袋
報紙
餐巾紙
紙板箱
新知導入
各種各樣的紙制品所用的紙是一樣的嗎？
新知導入
手提袋
信封
檔案袋
手提袋、信封、檔案袋等是牛皮紙做成的。牛皮紙一般用作包裝材料。
新知導入
報刊、書籍用的是新聞紙。新聞紙是報紙、期刊、課本、連環畫等正文用紙。
新知導入
鮮花、糖果、食品等常用玻璃紙包裝。玻璃紙又名透明紙，是像玻璃一樣透明的高級包裝和裝飾用紙。
新知導入
書法、繪畫等用的是宣紙。
新知導入
紙有各種各樣，它們的特點一樣嗎？
新知講解
一、觀察紙
觀察課前準備的紙，以組為單位，觀察它們有什么特點？
新知講解
觀察交流
紙張名稱 觀察方法 我的發現
新聞紙、牛皮紙
皺紋紙、餐巾紙
手摸
新聞紙比較薄，比較光滑牛皮紙比較厚，比較粗糙
眼看
都有紋理
餐巾紙更軟些
手摸
新知講解
觀察紙，我們有什么發現？
軟硬
厚薄
紋理
光滑
粗糙
新知講解
二、“玩”紙
觀察圖片，他們在做什么？
撕紙
揉紙
新知講解
玩法1
把各種紙按照同一方向撕開，直接用眼睛觀察紙的邊緣，有什么發現
紙邊有小毛毛
新知講解
玩法2
把各種紙揉成團，再把紙團展開，，用橡皮使勁擦幾下，直接用肉眼觀察，有什么發現？
紙面有小毛毛
新知講解
三、放大鏡觀察“小毛毛”
鏡框
鏡片
鏡柄
放大鏡是能一種放大物體圖像的儀器，由鏡框、鏡片和鏡柄組成。
新知講解
放大鏡使用方法
怎樣使用放大鏡，才能觀察得更清楚
新知講解
用放大鏡觀察“小毛毛”，有什么發現？
紙是由纖維組成的。(纖維是天然或人工合成的細絲狀物質)
看得更清楚
新知講解
拓展：造紙術
造紙術是我國古代四大發明之一。東漢時期，蔡倫改進了造紙術。
新知講解
視頻：我國古代造紙方法
新知講解
四、紙的吸水性實驗
滴管
一杯水
實驗材料
各種紙
新知講解
滴管使用方法
新知講解
實驗方法
在各種紙上滴一滴水，觀察紙的吸水性有什么不同。
餐巾紙﹥報紙﹥打印紙﹥牛皮紙
我的發現
新知講解
五、紙的結實程度實驗
把裁下的各種紙的紙條對折后相互鉤住，兩手用力拉，有什么發現
紙條裁剪方向相同，或橫向或縱向。
紙條的長度、寬度、厚度要一樣。
注意事項
我的發現
結實程度：
牛皮紙﹥紙報﹥紙餐巾﹥紙
新知講解
六、討論
想一想，為什么不同的紙制品用不同的紙來做
不同的紙有不同的性能。
新知講解
七、單元回顧
課堂練習
1.東漢時期( )改進了造紙術，是現代紙的淵源。
A.蔡倫 B.張衡 C.鄭和
2、洗手后，用（ ）擦手比較合適。
A.新聞紙 B.牛皮紙 C.濕巾紙
3、能夠放大物體圖像的儀器是（ ）
A.眼睛 B.放大鏡 C.老花鏡
A
C
B
課堂總結
這節課，我們通過觀察，能夠描述不同紙的軟硬、薄厚、粗糙、光滑和紋理等特征，知道紙是纖維組成的。能夠利用簡單的對比實驗發現不同紙的性能及用途。學會使用放大鏡，了解古代造紙方法，感受到祖國燦爛的歷史文化。
板書設計
紙制品
厚薄、軟硬、光滑、粗糙、紋理
由纖維組成
吸水性、結實程度不同
作業布置
我們還想研究紙的哪些問題，在注意安全的前提下，課后繼續探討，與同學分享。
謝謝
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