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(共15張PPT)
第四單元 封建時代的亞洲國家
第11課 古代日本
一：6世紀前的日本
對比觀察下圖，說說你的發現。
1-2世紀
5世紀
1-2世紀，日本有100多個小國。
5世紀，在本州中部興起的大和政權統一了日本。
私有領地
閱讀課本，了解6世紀前的大和國是怎樣統治全國的？
最高統治者：
依靠力量：
大王
貴族
制度：
奴隸制
私有領地
經濟基礎：
領地和部民制
對比7世紀時中日兩國情況，概括大化改新的背景
7世紀時，日本依舊處于奴隸社會，世襲貴族占有大量土地、奴隸以及部民，權勢很大。中央貴族之間爭權奪勢，地方貴族反抗中央貴族。部民不堪遭受壓迫，反抗不斷。
日本：社會矛盾十分尖銳
公元627—650年，中國正值唐太宗李世民在位，由于政治清明，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。
7世紀中期,要求改革的中大兄皇子聯合貴族中臣鐮足發動政變，刺殺了把持中央政權的舊貴族蘇我入鹿，擁立孝德天皇，改元大化。
孝 德 天 皇
1、背景：
2、人物：
3、時間：
孝德天皇
646年
4、效仿國家：
5、內容：
中國唐朝
二、大化改新，走向封建
政 治 上
經 濟 上
地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。
廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；
中央：
地方：
建立以天皇為中心的中央集權制度。
土地：
賦稅：
統一賦稅。
加強了中央集權。
抑制了土地兼并，提高了生產者的積極性。
充實了國庫。
影響：
使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。
②一個民族要繁榮強盛，必須以開放的心態學習和吸收其他民族的優秀文化成果。
①改革是經濟社會發展的動力，是強國之路，應當積極改革創新，與時俱進。
你能舉例說明日本文化當中還有哪些地方是學習中國的嗎？
想一想
西市
朱雀大街
東市
朱雀大街
西市
東市
土地（ ）、土地（ ）盛行
貴族、豪門、寺院建立（ ）
大化改新百余年后，日本社會又出現了怎樣的情況？
享有“ ”特權
地方豪強為了保衛自己的莊園，紛紛把本家子弟和侍從武裝起來、組成以血緣關系和主從關系相結合的 ，
不輸不入
武士和武士團由此產生。
私有 兼并
封建莊園
軍事集團
三、幕府統治
幕府本指將領的軍帳，但在日本的特殊狀況下，演變成曾一度凌駕于天皇之上的權力機構。常以“挾天子以令諸侯”的方式來進行對國家統治，其最高權力者為征夷大將軍，亦稱幕府將軍。
3.幕府統治：
時 間：
建立者：
地 點：
幕府特點：
12世紀晚期
源氏首領源賴朝（征夷大將軍）
鐮倉
擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力；天皇大權旁落，成為一種禮儀性的擺設。幕府將軍實際上把持著國家大權。
日本由此進入長達近700年的幕府統治時期。
實質：
封建軍事獨裁統治。
鐮倉幕府
室町幕府
江戶幕府
武士階層的長期統治形成了什么精神？武士效忠與誰？實質是什么？
我們是誰？
武士！
我們效忠誰？？
主公！！
“當生與死逼迫你選擇時，唯干脆利落地選擇死。”
“我討厭考慮那些所謂的是非、正邪。不顧一切的盡心侍奉，無論什么事情都首先考慮主君就可以了。”---山本常朝《葉隱》
實質就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實奴仆。
武士道是指以不惜命的覺悟為根本，為實現個人于集體、團體的價值，盡可能的發揮自己的能力，強調“毫不留念的死，毫不顧忌的死，毫不猶豫的死”。歷史上日本人不是以是否忠君愛國來評價武士的，而是看他是否忠誠于自己的武士團。
武士道精神形成了日本軍國主義外交。近代日本軍國主義者推行侵略政策，激發武士道精神，讓參戰者心甘情愿地獻出自己的肢體、生命 、財產以及名譽，為大和民族服務。總之，武士道精神成為日本軍國主義推行侵略擴張反動政策的工具和重要精神支柱，給亞洲人民造成了嚴重損害。
結合所學知識，說說日本曾經對中國造成過哪些損害？
1894-1895甲午中日戰爭
1900-1901八國聯軍侵華
1931-1945日本侵華戰爭
古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學習。但明治維新后不久，日本就對他的第一位老師發動戰爭，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。20世紀30年代，他再一次向他的第一位老師發動戰爭。
——《作坊里的日本》
如何正確處理中日關系？
以史為鑒
面向未來
正視歷史
承認侵略

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