資源簡介

8.2.3二氧化碳的性質和用途教案
【學習目標】
1、認識二氧化碳，掌握其重要的化學性質，了解其物理性質和主要用途。
2、懂得設計實驗來驗證物質性質的方法。學會對實驗中出現的現象進行分析并得出結論的方法。
【重點和難點：】
1、二氧化碳的性質及培養學生科學探究能力。
2、二氧化碳與水反應的探究。如何培養學生探究實驗方案的設計，合作交流、分析問題能力。
【教學設計】
一、情境引入：實物展示：雪碧、可樂、芬達、汽水，你知道它們的成分嗎？可能是二氧化碳嗎？你們知道關于二氧化碳的知識嗎？讓我們一起走近二氧化碳世界，體驗二氧化碳的奇妙之處吧！（板書課題：二氧化碳的性質）
二、預習檢測：
二氧化碳用途、對生活和環境的影響：
二氧化碳的用途： 。
溫室效應的定義： 。
溫室效應的危害： 。
4、溫室效應的防治措施： 。
三、新知新解：
教師活動 學生活動 設計意圖
二氧化碳用途、對生活和環境的影響：圖片瀏覽、視頻播放（溫室效應）指導學生討論：你對二氧化碳的功與過有何認識？通過發言使學生認識到：物質的兩面性，研究和使用物質時既要看到有利的一面又要考慮不利的因素。 觀看圖片和視頻，了解二氧化碳的應用討論并發表看法 了解二氧化碳的用途并關注溫室效應，增強環保意識及人與自然的和諧統一意識
四、隨堂練習：
1、向蔬菜溫室大棚里施放適量的二氧化碳，其目的是（ ）
A、使害蟲窒息死亡，有效防治病蟲害
B、避免發生火災
C、促進植物的光合作用
D、使溫室內的溫度穩中有升
2、檢驗某無色氣體是否是二氧化碳的方法是（ ）
A、將氣體通入紫色石蕊溶液中
B、將氣體從一個容器倒入另一容器中
C、將點燃的木條伸入集氣瓶中
D、將氣體通入澄清的石灰水中
3、CO2在下列變化中只發生物理變化的是（ ）
A、溶于水中 B、溶于石灰水中
C、進行光合作用 D、制成干冰
4、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡便的方法是（ ）
A、分別通入澄清石灰水
B、測定三種氣體的密度
C、用燃著的木條放在集氣瓶口
D、試驗三種氣體的溶解性
五、課堂小結：通過本節內容學習，我們了解二氧化碳的物理性質、化學性質、了解二氧化碳的用途并關注溫室效應，增強環保意識及人與自然的和諧統一意識
【板書設計】
二氧化碳的性質
3、二氧化碳對生活和環境的影響
參考答案
預習檢測：
二氧化碳用途、對生活和環境的影響：
1、二氧化碳的用途：滅火、做氣體肥料、光合作用、化工廠品的原料、干冰可作制冷劑、人工降雨等。
2、溫室效應的定義：定義：大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現象叫“溫室效應”。
3、溫室效應的危害：全球變暖可能導致兩極的冰川融化，海平面升高，淹沒許多城市。土地沙漠化，農業減產。
4、溫室效應的防治措施：節約能源，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；更多地利用太陽能、風能、地熱等；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。
隨堂練習：
1、C 2、D 3、D 4、C

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