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第四節 《種子的萌發》第1課時 導學案
第四節 種子的萌發（第1課時）
1、 學習目標
1、通過探究活動，說出影響種子萌發的外界環境條件。
2、分析影響種子萌發的自身條件。
二、重點難點
重點：影響種子萌發的自身條件和外界環境條件。
難點：種子發育的外界條件及實驗探究。
三、學具準備
1、學生準備
2、教師準備
四、自主預習
自主解惑（獨學）
1.種子的萌發不僅需要適量的水分、充足的_________和適宜的__________等外部條件，且種子本身必須是具有________、__________的___________以及供胚發育的_____________。
合作交流（對學）
2.發現問題：①花、草、樹的種子落在土壤里，在寒冷的冬季不會萌發，要到溫暖的春季才會萌發。 說明種子萌發需要_______________。
②播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕。 說明種子萌發需要_______________。
③ 播種前往往要松土。說明種子萌發需要_______________。（綜上，提出問題如下）
合作交流（群學）
3.種子萌發所需要的條件有哪些？
4.探究活動：探究種子萌發的條件實驗有哪些步驟？
預習診斷： 測一測，本節知識你掌握了嗎？
1、與種子萌發無關的條件是? ( )?
A、充足的水分 B、充足的陽光 C、充足的氧氣 D、適宜的溫度
2、下列種子萌發的條件中，屬于自身條件的是?( )?
A、完整有生命力的胚 B、足夠的水分
C、充足的空氣 D、適宜的溫度
3、煮熟的玉米種子在適宜的溫度、充足的水分和空氣條件下不能萌發是因為?( )?
A、種子不完整 B、處在休眠期 C、胚已死 D、無供胚發育的營養物質
4、下列最適于種子萌發的外界環境條件是?( )
A、潮濕松軟的壤 B、冰凍的土壤 C、干旱疏松的土壤 D、潮濕板結的土壤
5、水稻種子萌發時消耗的營養物質來自于?( )?
A、水分 B、空氣 C、種子本身貯藏的營養物質 D、肥料
五、情境導入
六、預習反饋展示交流 請各小組踴躍展示你的預習成果！
知識點一：探究種子萌發的外界條件
1探究目的：探究種子萌發的條件
2.實驗原理分析：①充足的_________可以使種皮變軟；同
時2儲存在子葉或胚乳中的營養物質在有________的情況下，
才能轉化為可以被細胞吸收利用的物質。②萌發初期 ，各部
分生命活動旺盛，需要消耗大量的能量，因此需要大量_______。
③在較低______________時，種子的某些生理活動就會降低，
如呼吸作用、細胞分裂與分化等。
3.探究過程：
(1)提出問題:水和空氣是種子萌發的外界條件嗎
(2)作出假設:_____________________________________。
(3)制訂、實施計劃:
分組條件 甲廣口瓶 乙廣口瓶 丙廣口瓶
水分 較多 適量 ___
溫度 適宜 適宜 適宜
空氣 ___ 充足 _____
所探究的外界條件 _____ 水分
預測實驗結果(填萌發或不萌發) _______ 萌發 _______
變量分析:甲與乙對照,變量是_____;丙與乙對照,變量是_____。
(4)得出結論（并表達交流）： 。
進一步探究：若探究光照對該種子的萌發有無影響，應該以________為變量，因為種子在長出第一片綠葉之前，不會進行光合作用，故________________________________________。
知識點二：探究種子萌發的自身條件
1、在外界條件適宜的情況下，大米種下去能萌發嗎？______,原因是__________________。
2、煮熟的種子種下去能萌發嗎？___________，原因是____________________________。
3、有些種子雖然胚是完整而且是活的，外界條件也適宜，但是成熟后不能立即萌發，原因是_____________________________。
總結：種子萌發除了需要一定的環境條件外，還需要 、
等；這些自身條件。
七、疑難互動
分組思考討論 根據剛才所學的知識，
請同學們進一步討論如下問題:
1.如果你到種子公司購買當年作物播種所需要的種子,應
當怎樣挑選種子呢
2.根據下面提供的資料，分析提出合理的假設：
資料一：在播種前往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕；
如果剛下過雨，則不用，澆水也可以播種；而在過于潮濕
的地里播種，則種子不會萌發，反而會造成種子霉爛。
你的假設是：________________________________________________________。
資料二：許多農作物一定要在春天播種，而在天寒地凍時不適宜播種。
你的假設是：________________________________________________________________。
資料三：種植農作物播種前往往要先松土，使土壤內有充足的空氣。
你的假設是：_______________________________________________________________。
八、鞏固訓練 拓展延伸 練一練 你能行
1、 冬小麥播種太晚會很難萌發，原因主要是缺少種子萌發所需要的?( )
A、空氣 B、水分 C、適宜的溫度 D、有生命力的胚
2、在種子萌發實驗中，選種的方法是選擇?( )?
A、粒大飽滿的 B、粒大干癟的 C、隨機抽取 D、取發芽率高的
3、將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤的土壤中，這兩組種子的發芽狀況是?( )?
A、甲組種子先萌發 B、乙組種子先萌發
C、甲、乙兩組同時萌發 D、乙組種子不萌發
4、取四個干凈、干燥的罐頭瓶，分別標上1、2、3、4號，在四個瓶中分別投入幾張餐巾紙，再分別均勻放入10粒菜豆種子后，分別作如下操作：1號瓶封蓋后，置于室溫環境中；2號瓶和3號瓶中加入清水，使餐巾紙濕潤，封蓋后2號瓶置于室溫環境，3號瓶加少量水放入冰箱0℃左右環境中；4號瓶加入較多清水，使水分淹沒種子，封蓋后置于室溫環境。
(1) 幾天后，種子萌發的是________________________________________________。
(2) 2號可以與________________形成對照實驗。
(3) 1號和3號瓶能形成對照實驗嗎 ________，原因是_____________________________。
(4)若知道2號瓶中的條件最合適種子萌發，不設置2號瓶可以嗎 ________，為什么 ________________________________________________________。
(5) 如果用一粒種子可以嗎 ________。為什么 ________________________________。
5.下圖是探究種子萌發所需外界條件的實驗裝置示意圖,據圖回答下列問題。
(1)圖甲中1號種子不能萌發的原因是:　　　　　　　　　　　　　　;圖甲中3號種子不能萌發的原因是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　;圖乙中5號種子不能萌發的原因是:　 。
(2)圖甲中2號種子能夠萌發的原因是: 　。
(3)以上實驗說明種子要萌發,除了滿足種子的胚是活的而且是完整的這一自身條件之外,還要滿足　　　　　　　　　　　　　　　等外界條件。
(4)如果2號種子也沒有萌發,請推測可能有哪些原因。
。
九、系統總結 點撥建構 你來總結今天的收獲吧！
條件 原理 農業應用
一定的 使種皮變軟，透氣，溶解轉運物質
充足的 參與呼吸作用，分解有機物 耕地、耙地
適宜的 溫度過高過低，妨礙有機物的轉化和呼吸作用的進行 早春薄膜覆蓋地面
十、課后反思
1、對教學內容：
2、對教學過程
3、對教學效果
4、意見及建議
十一、限時作業
必做題 班級： 年級 班 姓名： 印制時間： 年 月 日
1.小龍選用綠豆發豆芽,下列條件中不需要提供的是(　　)
A.充足的空氣　　B.足夠的光照 C.適量的水分 D.適宜的溫度
2.俗話說:“春耕不肯忙,秋后臉餓黃?！贝禾熳魑锊シN前要松土,是因為種子萌發需要(　　)
A.適量的水分 B.適宜的溫度 C.適度的光照 D.充足的空氣
3.聊城市是我國普通小麥的主產區之一。小麥種子萌發成幼苗的早期營養來自(　　)
A.胚 B.胚乳 C.土壤 D.果皮和種皮
4.在下列條件下,播種在土壤里的種子,可能萌發的是(　　)
A.種子的種皮和胚乳受到少許損傷
B.種子處于休眠狀態
C.土壤的溫度和濕度不適宜
D.土壤板結而缺乏空氣
5.播種在水澇地的種子很難萌發,這是因為缺少種子萌發所需要的(　　)
A.水分　　　　B.空氣　　　　C.養料　　　　D.溫度
6.將大米種到地里沒有萌發,這是因為(　　)
A.種子的胚不完整 B.種子中的營養物質不足
C.種子正處于休眠期 D.缺乏陽光照射
選做題7.根據探究條件回答問題
裝置 種子所處的環境 實驗結果
1 50粒，潮濕的棉花，置于 0℃ 中，瓶口敞開 種子不萌發
2 50粒 潮濕 的棉花，置于 25℃ 中，瓶口敞開 種子萌發
3 50粒 干燥 的棉花，置于 25℃ 中，瓶口敞開 種子不萌發
4 50粒，完全浸沒在水（煮沸冷卻上有油層）中，置于 25℃ 中 種子不萌發
5 3粒，潮濕 的棉花，置于 25℃ 中，瓶口敞開 萌發
思考：（1）1、2組形成一組對照實驗，變量是__________，得到的結論是__________。
（2）2、3組形成一組對照，變量是___________，得到的結論是____________________。
（3）2、4組形成一組對照實驗，變量是_______，得到的結論是_____________________。
（4）1、3組，1、4組，3、4組能否分別形成對照？為什么？________________________。
（5）第5組有何不足之處？_____________________________________________________。
（6）4組完全浸沒在水中、設置油層的目的是什么？水煮沸的目的是什么？
批改等級： 批改時間： 年 月 日
教師活動：
教師活動：
適量的
充足的
適宜的
外界條件
種子萌發的條件
自身條件
營養
胚

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