資源簡介

(共33張PPT)
5.3 善用法律
人教版八年級上冊
教學目標
政治認同：弘揚社會主義法治精神，踐行社會主義核心價值觀。
道德修養：增強依法律己、依法維權、依法與違法犯罪行為作斗爭的意
識,努力構建和諧社會。
法治觀念：逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力。
健全人格:當正當權益受到侵害時，能夠通過法律服務機構或尋求法律
救。
責任意識：增強依法律己、依法維權、依法與違法犯罪行為作斗爭的意
識，形成全民守法學法用法的氛圍。
自主學習
1、遇到不法侵害應怎樣維護自己的合法權益？
2、提供法律服務和幫助的機構有哪些？
3、訴訟的含義和特點？
4、青少年如何有勇有謀應對違法犯罪？
新知導入
運用你的經驗..................................................................................................
一定會拿起法律武器，維護自己的合法權益，善于運用法律保護自己。
老壇酸菜跌落神壇
3·15晚會曝光的視頻顯示，記者跟隨湖南插旗菜業的貨車，在附近一片農田里，找到了腌制酸菜的土坑。工人們有的穿著拖鞋，有的光著腳，踩在酸菜上，有的甚至一邊抽煙一邊干活，抽完的煙頭直接扔到酸菜上。而這些酸菜在被湖南插旗菜業收購時，湖南插旗菜業并不對衛生指標進行檢測。
在調查中，記者還發現，由于酸菜的腌制時間短，包裝好后，一兩個月左右就會發黑變爛，在加工過程中有時會超量添加防腐劑。
如果你是當中的受害者，你會怎樣辦？
——這就是我們這節課所要學習的內容。
新知講解
目標導學一：遇到侵害 依法求助
運用你的經驗..................................................................................................
1、遇到不法侵害應怎樣維護自己的合法權益？
一天，中學生小華從超市出來，門口的報
警器突然鳴叫起來，保安讓小華再次通過報警裝置，報警器仍然鳴叫。保安就將小華帶到走廊詢問，并強迫小華脫下衣服接受檢查。因沒有發現任何物品，保安才讓小華回家。事后發現，小華當時穿的鞋子是他媽媽在這家超市給他買的，因超市消磁器出現故障，鞋子沒能消磁，導致報警器鳴叫。
你對此事的看法是什么？
如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？你這樣做的道理是什么？
暢所欲言
教師點評
同學們說得很好，超市保安搜身的做法是違法行為，侵犯了小華的人身自由和名譽權；小華缺乏法律意識，沒有依法維護自身合法權益。幫助小華尋求法律救助，小華可以選擇當場報警或事后向有關部門進行投訴......
道理：學會依法維護自己的權益。
你對此事的看法是什么？
如果你是小華的朋友，你會怎樣幫助他討回公道？你這樣做的道理是什么？
探究與分享.......................................................................................................
王某是一名高三學生，平時學習成績很好，但在高考前夕，其弟被李某打傷。王某糾集幾個人將李某打成重傷。結果，王某因故意傷害罪受到了法律的制裁，其也無法參加高考。
某村三戶農民與村委會簽訂了橘園
承包合同，當年獲利頗豐。有的村干部看著眼紅，想毀約。村民按照相關法律的規定，同村干部據理力爭，維護了自身的合法權益。
遇到不法侵害應怎樣維護自己的合法權益？
為什么王某受到法律的制裁？村民卻能維護自己的合法權益？這給我們維權有何啟示？
暢所欲言
教師點評
同學們說得很好，鏡頭一中的王某以暴制暴，采取非法手段維護自身權益，受到了法律的制裁；鏡頭二中的農民依據合同法同村干部據理力爭，維護了自身合法權益。......
啟示：我們應學會依法維權。可以通過法律服務機構來維護合法權益；受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟。
為什么王某受到法律的制裁？村民卻能維護自己的合法權益？這給我們維權有何啟示？
——下面一起了解我國的法律服務機構和它的功能？
閱讀感悟一....................................................................................................
法律服務站的工作人員，能夠幫助我們解釋法律問題，代寫法律文書，幫我們出主意，甚至替我們解決涉及法律的事務。
律師是熟悉法律的專業人士。律師能回答我們的法律問題，為我們出主意、想辦法，給我們當顧問，替我們處理涉及法律的事務。他們還能受委托幫人打官司、當辯護人。
——下面一起了解我國的法律服務機構和它的功能？
閱讀感悟二....................................................................................................
公證員能夠依據法律和事實，證明合同、遺囑、親屬關系、身份、學歷、出生日期、婚姻狀況等的真實性、合法性。
如果有經濟困難，無力支付法律服務費用，又需要打官司來討回公道，可以到法律援助中心請求援助。
閱讀完這兩個閱讀感悟后，想一想，我們可以通過哪些方式來維權？
法律服務所、律師事務所、公證處和法律援助中心
——下面一起了解我國的法律服務機構和它的功能？
探究與分享....................................................................................................
中學生小峰自創的歌詞在“全國少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎，但小峰并未接到獲獎通知書。經調查發現，參加復評工作的李某做了手腳，將獎項給了張某。小峰一紙訴狀將李某和張某告到人民法院，狀告他們共同侵犯了自己的著作權。經人民法院審結，小峰獲得1.7萬元賠償。
遇到不法侵害應怎樣維護自己的合法權益？
小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的？
這給我們在維權時有何啟示？
暢所欲言
教師點評
同學們說得很好，都說小峰是通過打官司的方式來維護自己的合法權益的......
啟示：當我們的合法權益受到不法侵害時，可以通過可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
小峰是通過什么方式維護自己的合法權益的？
這給我們在維權時有何啟示？
——下面我們一起了解訴訟方式
相關鏈接...........................................................................................................
——下面我們一起了解訴訟方式
民事訴訟
民事訴訟是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加
下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。
行政訴訟
行政訴訟，俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人
的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
刑事訴訟
刑事訴訟是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實、懲罰犯罪分子、保障無罪的人不受刑事追究的活動。
訴訟通常分為三種類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。
通過這個相關鏈接，你能感悟到訴訟的含義和特點分別是什么？
共同歸納
含義：訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下，依照法
定程序解決糾紛和沖突的活動。
特點：訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。
1、訴訟的含義和特點分別是什么？
使用情況：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者
認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益，我們就要使
用訴訟手段，通過打官司討回公道。
共同歸納
（1）我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
（2）我們可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。
2、遇到不法侵害應怎樣維護自己的合法權益？
共同歸納
法律服務所
律師事務所
公證處
法律援助中心等
3、提供法律服務和幫助的機構有哪些？
新知講解
目標導學二：有勇有謀 應對違法犯罪
4、青少年如何有勇有謀應對違法犯罪？
探究與分享.........................................................................................................
快遞員小張在送快遞到某出租房時發現，屋里的幾個人顯得神神秘秘。在簽收快遞的時候，小張悄悄觀察了屋里的情況，發現他們正利用手機和電腦與外界聯系，懷疑他們在實施電信詐騙。小張不動聲色的離開后，立即報警，為公安機關偵破案件提供了可靠的消息。
你贊成小張的做法嗎？說說理由？此事例給了我們什么啟示？
暢所欲言
教師點評
同學們都贊成小張的做法，理由：同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。都說這樣既能保護自己，又能將違法犯罪分子繩之以法......
啟示：同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。與不法分子作斗爭時，既要要敢為，更要智為。
你贊成小張的做法嗎？說說理由？此事例給了我們什么啟示？
——青少年如何有勇有謀應對違法犯罪？
視頻感悟.............................................................................................
——青少年如何有勇有謀應對違法犯罪？
觀看完視頻后，你能感悟到如何有能有謀應對違法犯罪？
暢所欲言
教師點評
①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。
②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
③我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者
觀看完視頻后，你能感悟到如何有能有謀應對違法犯罪？
共同歸納
①當國家利益、公共利益、本人或他人的權益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權益。
②在面對違法犯罪時，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。
③我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者
4、青少年如何有勇有謀應對違法犯罪？
課堂練習
1.當我們的合法權益受到侵害或者遇到其他一些特殊情況時,我們可求助的專門的法律服務機構有（ ）
①消費者協會
②律師事務所
③法律援助中心
④學校和老師
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
C
課堂練習
2.市民張先生在某餐廳就餐時，發現菜里有異物。在與店家溝通未果后，他及時保留證據，一紙訴狀將該商家訴至人民法院。經前調解，店家表示愿意賠償。張先生的事例啟示我們( )
①只有通過訴訟方式才能維權
②要增強法治意識，依靠法律武器依法維權
③通過正當程序能有效化解糾紛
④必要時可以直接向人民法院起訴
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
D
課堂練習
3. 訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段，是維護合法權益的最后屏障。下列案例屬于行政訴訟的是( )
A.小李與某廠家簽訂了買賣合同,廠家收到全款后卻只發放了一半貨物,小李遂將廠家告上法院
B.周某因捕殺、販賣珍稀野生動物被提起訴訟
C.某小學生在家長完全不知情的情況下，用媽媽的手機給一個美女主播.打賞21萬元，媽媽與直播平臺協商索回款項無果,決定提起訴訟
D.店主小王收到市場監督管理局的處罰決定書后，因不服處罰提起訴訟
D
課堂練習
4.為了解同學們面對違法犯罪時的應對情況,某初中對全校學生進行了一次問卷調查。下圖調查結果表明,該校極少數同學（ ）
A.具有同違法分子作斗爭的勇氣
B.敢于、善于同違法分子作斗爭
C.缺少與違法犯罪分子作斗爭的智慧
D.具有同違法犯罪作斗爭的優勢和責任感
C
課堂練習
5. 某校向全校學生發出了“中小學生應該見義智為”倡議書。這份倡議書提出了“見義勇為"的前提是要自救自護。之所以提出面對不法侵害.時中小學生要“見義智為”，是因為( )
A.中小學生是弱勢群體，還沒有能力見義勇為
B.見義勇為是成年人的事
C.中小學生體力不具優勢,心智尚未成熟
D.見義勇為是對生命的不負責任
C
課堂練習
6.當遭遇下面漫畫中的情況，青少年應該( )
①沉著應對，理智維權
②不顧一切,與其搏斗
③忍氣吞聲,委曲求全
④及時向家長或老師尋求幫助
A.①② B.②④ C.①④ D.②③
C
課堂總結
這節課我們學習了在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依法維護自己的合法權益，知道了訴訟是維護合法權益的最后屏障，懂得了同違法犯罪行為作斗爭是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。作為未成年人，在面對違法犯罪時，不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能有效地打擊犯罪。
我們要積極弘揚社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
板書設計
善用法律
遇到侵害依法求助
有勇有謀
應對違法犯罪
維護合法權益
受到非法侵害
維護合法權益
法律服務所 律師事務所
公證處 法律援助中心
法律救濟
公安機關 人民法院、檢察院
原因
義不容辭的責任
見義勇為作為高尚品質，受到社會褒揚和敬佩
要求
敢于并善于依法維護正當權益
善于斗爭，采取機智靈活的方式
弘揚社會主義法治精神
訴訟
法院
最正規、最權威、最后屏障
作業布置
預習下一節課知識內容《我對誰負責 誰對我負責》
完成同步練習
我是很長很長的標題
拓展空間..........................................................
小倩自幼喪母，父親沈某常年在外經商，小倩跟奶奶一起生活。小倩 15歲時，沈某突發心肌梗死，搶救無效后去世。沈某去世后，小倩的叔叔第一時間趕到沈某工作的城市，主持料理后事，并實際控制了沈某的所有遺產和證件。兩年中，小倩的叔叔從沒主動邀請小倩清點、封存遺物，也沒有將遺產分配給小倩的意圖，蠻橫地獨占了沈某的遺產。小倩的奶奶提起讓小倩繼承遺產的事情時，小倩的叔叔則以小倩是未成年人為借口，予以拒絕。
小倩可以通過哪些途徑尋求法律救助？
謝謝
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