資源簡介

3.1.2 細胞（2）
自主學習案
一、自主學習目標及范圍
學習目標：
1. 觀察人的口腔上皮細胞。
2. 動物細胞的基本結構。
學習范圍：
預習課本44頁的內容
二、自主學習要點
（一）制作口腔上皮細胞的步驟
______________________________________________________________________
（二）動物細胞的基本結構
_____________________________________________________________________
三、自主學習檢測.
1．如圖為“觀察人的口腔上皮細胞”時顯微鏡下的視野，要將物象移到視野的正中央，應將玻片標本向________移動；要是觀察到的物象更清晰，應調節________．
2．細胞作為生命活動的基本單位，其結構與功能高度統一．下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．細胞壁具有支持和保護細胞的作用
B．遺傳物質主要存在于細胞核中，細胞核還能控制細胞的生命活動
C．餐桌上的“糖拌西紅柿”的盤里流出的水主要來自細胞質
D．細胞膜不僅能保護細胞，而且還能與外界進行物質交換
3．在“觀察人和動物細胞的基本結構”實驗中，下列操作錯誤的是（　　）
A．用滴管在載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水
B．染色時在蓋玻片的一側滴碘液，用吸水紙從對側引流
C．顯微鏡對光時，選用高倍物鏡和最大光圈對準通光孔
D．若物像在視野的右下方，應將玻片向右下方移動使其到視野中央
探究案
一、合作探究
探究一：觀察人的口腔上皮細胞
引導學生閱讀教材42——43頁學習活動的文字資料，制作并觀察人的口腔上皮細胞，小組討論，并回答問題：
1.人口腔上皮細胞呈什么形態？
2.人口腔上皮細胞與洋蔥鱗片葉表皮細胞在結構上有什么異同？
探究二：動物細胞的基本結構
引導學生觀察課件及教材出示的圖片，概述動物細胞的基本結構。
思考：1、植物細胞和動物細胞的區別？
二、隨堂檢測
1．下列說法不正確的是（　　）
A．細胞的遺傳物質主要在細胞核中 B．細胞核是細胞生命活動的控制中心
C．生物細胞中染色體數量、結構相同 D．基因是DNA中控制生物性狀的最小單位
2．如圖是兩種生物細胞結構示意圖，以下說法錯誤的是（　　）
A．甲乙都是構成生物體結構和功能的基本單位
B．甲乙在分裂過程中細胞內變化最明顯的是細胞核
C．標號②所示結構能控制物質進出
D．甲乙共有的能量轉換器是線粒體和葉綠體
3．下圖為動、植物細胞結構圖，對其結構和功能敘述錯誤的是（　　）
A．細胞核、液泡 B．葉綠體、線粒體 C．細胞質、線粒體 D．葉綠體、細胞膜
參考答案
自主學習檢測：
1.上；細準焦螺旋
2. C
3. C
隨堂檢測：
1. C
2. D
3. D

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