資源簡介

4.2.2綠色植物的光合作用（2）
自主學習案
一、自主學習目標及范圍
學習目標：
1、綠葉在光下產生淀粉
2、光合作用的條件、原料和產物
3、光合作用原理的應用
學習范圍：
預習課本第60頁到第62頁的內容
二、自主學習要點
1、光合作用的條件、原料和產物
條件：__________
原料：__________
產物：__________
2、光合作用原理的應用
合理密植：__________
間作套種：__________
三、自主學習檢測.
1．韭菜在光下生長是綠色的，在遮光條件下則長成黃色的韭黃，這說明葉綠體的形成需要光．________．（判斷對錯）．
2．在太陽光照射下的綠色植物（ ）
A．直接將太陽能貯存在植物體內
B．溫度上升很高，從而使貯存的能量大大增加
C．既有能量的貯存，又有能量的釋放
D．只進行光合作用，貯存能量
3．下列關于植物的光合作用產生的有機物的說法中，正確的是（ ）
A．只能滿足植物自己生長的需要 B．是動物和人類直接或間接的食物來源
C．動物只能利用植物果實里貯存的有機物 D．只能滿足食草動物的需要
探究案
一、合作探究
閱讀教材72—73頁學習活動的文字資料，完成綠葉在光下產生淀粉實驗，思考：
1.為什么要對銀邊天竺葵進行暗處理？
2.為什么要對葉片進行部分遮光處理？
3.為什么要除去葉片中的葉綠素？為什么必須隔水加熱？
探究二：光合作用的條件、原料和產物
閱讀教材74——78頁的文字資料，觀察普利斯特里的著名實驗，海爾蒙特實驗，完成金魚藻實驗和二氧化碳是光合作用原料的實驗，簡述光合作用的條件、原料和產物，思考：
1.帶火星的小木條插入后，出現了什么現象？這個現象說明了什么？
2.如果將該裝置放在暗處，能產生這種現象嗎？這又說明了什么？
3.通過海爾蒙特的實驗，你能得出什么結論？
4.海爾蒙特認為，柳樹質量的增加來自水。你認為這樣的看法對嗎？
5.葉片A裝置的作用是什么？
6.葉片A和葉片B顏色變化的不同說明了什么？
根據實驗結果，簡述光合作用的表達式，以及光合作用發生的物質交換和能量轉化。
探究三：光合作用原理的應用
閱讀教材78頁的文字資料，簡述光合作用原理的應用。
合理密植：在單位面積上栽種作物是，密度要適當，植株之間的距離要合理。
間作套種：根據不同作物的高矮不同、播種和收獲時間不同等原因來合理安排種植。
二、隨堂檢測
1．在甘蔗的莖桿中儲藏著大量的糖分，這些糖分是（　?。?br/>A．由根從土壤中吸收來的 B．由甘蔗莖內細胞制造
C．由甘蔗的綠葉制造的 D．由甘蔗的果實制造的
2．世界上首先證明光合作用需要光的科學家（ ）
A．比利時的海爾蒙特 B．英國的虎克
C．荷蘭的英格豪斯 D．英國的普里斯特里
3．關于光合作用的敘述不正確的是（ ）
A．利用光提供的能量在葉綠體中合成了淀粉等有機物 B．把光能轉變成化學能
C．綠色植物的葉片是制造有機物的主要器官 D．有光無光都能進行
參考答案
自主學習檢測：
1.√．
2. C
3. B
隨堂檢測：
1. C
2. C
3. D

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