資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
道德與法治 九年級(jí)下冊(cè) 導(dǎo)學(xué)案
課節(jié) 6.1 學(xué)無(wú)止境 單 元 第三單元
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 政治認(rèn)同：逐步確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ) 道德修養(yǎng): 結(jié)合自己的實(shí)際情況提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣。 法治觀念: 站在新的角度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 健全人格：學(xué)會(huì)在生活、工作中學(xué)習(xí) 責(zé)任意識(shí)：樹立起終身學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
重點(diǎn) 坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力
難點(diǎn) 堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
知 識(shí) 結(jié) 構(gòu)
設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀
（一）積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)
1.對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成 。
2.升入九年級(jí)，我們除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行 ， 這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接 、 的挑戰(zhàn)。這時(shí),有一些 ， 感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象,我們要坦然面對(duì)。
3.人類正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、______， 并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利,也是 ， 更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種 。
（二）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
1.我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在 。實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解 ，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，善自我，提升 。
2.學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程， 只是其中的一個(gè)階段,不可急功近利,也不能坐失良機(jī)o青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決,以促進(jìn)自身的 。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)
3.我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查 、 科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng) ，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。
4.我們生活的時(shí)代信息里巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成 、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。
隨堂檢測(cè)
基礎(chǔ)應(yīng)用
1.面對(duì)九年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力,我們要（ ）
A.坦然面對(duì) B.無(wú)法面對(duì) C.盡量逃避 D.焦躁不安
2.對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利,也是責(zé)任和義務(wù)（ ）
A.就業(yè) B.學(xué)習(xí) C.實(shí)踐 D.成長(zhǎng)
3.面對(duì)即將到來(lái)的考試，同學(xué)們的反應(yīng)各不相同。在下列表現(xiàn)中，你認(rèn)為屬于對(duì)待考試的積極態(tài)度的是（ ）
A．小晨一臉輕松地說(shuō)：“下學(xué)期我將去國(guó)外讀書，再也不用擔(dān)心考試成績(jī)了！”
B．小華平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，但每逢要考試就緊張，擔(dān)心考不好，學(xué)習(xí)效率很低
C．小陽(yáng)說(shuō)：“前幾次的考試都沒有考好，害怕這次又重蹈覆轍……”
D．小玉喜歡迎接挑戰(zhàn)，她不條不紊地復(fù)習(xí)，對(duì)自己充滿信心
4.有人問(wèn)愛因斯坦:“您可謂是物理學(xué)界空前絕后的人才了,何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí) 何不舒舒服服地休息呢 ”愛因斯坦并沒有立即回答他這個(gè)問(wèn)題，而是找來(lái)一支筆、一張紙,在紙上畫上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，說(shuō):“目前情況下,在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓。然而整個(gè)物理學(xué)識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的,對(duì)于小圓,它的周長(zhǎng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小,它感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的周長(zhǎng)大，所以更感到自己的未知東西多，會(huì)更加努力去探索。”為此我們要認(rèn)識(shí)到( )
A.學(xué)無(wú)止境，我們要以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)就是舒舒服服地休息
C.大圓和小圓是數(shù)學(xué)問(wèn)題
D.物理學(xué)識(shí)是有限度的
5．對(duì)于初中生能不能放棄學(xué)業(yè)，現(xiàn)在就去做游戲主播的問(wèn)題，你覺得最恰當(dāng)?shù)幕卮鹗?　　)
A．可以去做，尋找職業(yè)要立足自身實(shí)際，找到能發(fā)揮自己聰明才智的崗位
B．可以去做，只要覺得技術(shù)水平到位就行
C．不能去做，初中生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，打好了基礎(chǔ)，將來(lái)才會(huì)有更大的發(fā)展
D．不能去做，做主播的淘汰率太高了，不如現(xiàn)在去找一份穩(wěn)定點(diǎn)的工作
6．近年來(lái)，寶典、高參、秘籍等考場(chǎng)速查資料在一些初中開卷考試中受到部分學(xué)生追捧。這些價(jià)格不菲的資料號(hào)稱“考題全押中”“有我在手，考試必勝”，實(shí)則內(nèi)容龐雜，粗制濫造，誤人子弟。部分學(xué)生聽信宣傳，抱著僥幸、投機(jī)心理，考試時(shí)妄想按圖索驥，照抄答案，結(jié)果耗時(shí)費(fèi)力，事與愿違。這告訴我們(　　)
A．速查資料就是好，試題答案全找到 B．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)最重要，增強(qiáng)實(shí)力是正道
C．開卷考試就讓抄，使用速查效率高 D．考場(chǎng)速查很流行，略有瑕疵當(dāng)寬容
7．2022年秋季開學(xué)第一節(jié)課，魏敏同學(xué)“曬”起了自己暑假作業(yè)的完成情況：外出時(shí)，他看到一些公共自行車上有灰塵，便連續(xù)幾天到小區(qū)附近的公共自行車站點(diǎn)擦拭公共自行車；另外，他還參加了幾次公益活動(dòng)……魏敏同學(xué)做這樣的暑假作業(yè)(　　)
A．會(huì)影響自己的學(xué)習(xí) B．有利于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
C．是理智選擇未來(lái)職業(yè)的表現(xiàn) D．是愛慕虛榮、貪圖名利的表現(xiàn)
8．“有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。”這句話告訴我們(　　)
A．實(shí)踐是知識(shí)的唯一來(lái)源
B．要重視實(shí)踐，努力做到知行合一
C．學(xué)校學(xué)習(xí)沒有意義，只有在實(shí)踐中學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)
D．只要參加實(shí)踐，就能完善自我，提升自身素質(zhì)
9．社會(huì)在發(fā)展，學(xué)習(xí)無(wú)止境，那種一次“充電”、終身“放電”的狀況已一去不復(fù)返。這表明(　　)
A．我們要有創(chuàng)新精神 B．這是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果
C．我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念 D．我們要具有開放的胸懷
10．北京市初中綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)補(bǔ)足系統(tǒng)啟動(dòng)，九年級(jí)學(xué)生可登錄平臺(tái)進(jìn)行綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)補(bǔ)足。據(jù)悉，北京市初中學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)分納入中考考核中，初中每位學(xué)生每年應(yīng)完成不少于10次的綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中三年共計(jì)滿分30分。現(xiàn)在人們之所以重視社會(huì)實(shí)踐，是因?yàn)?　　)
①實(shí)踐有利于我們正確認(rèn)識(shí)世界、改造世界
②實(shí)踐有利于我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)
③實(shí)踐有利于增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力
④實(shí)踐有利于解決一切書本知識(shí)學(xué)習(xí)的缺陷
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
（二）拓展提高
11.雨彤在作文中寫道:我是一名剛剛升入九年級(jí)的中學(xué)生，現(xiàn)在感覺很煩。馬上就要面臨中考，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，剩下的時(shí)間越來(lái)越少了，我要付出比平時(shí)更多的辛苦，去完成剩余的初中學(xué)習(xí)任務(wù)。每天放學(xué)回家，我的第一件事情就是拿出作業(yè)本寫作業(yè)。寫完作業(yè)之后復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。媽媽說(shuō):“學(xué)習(xí)才是中學(xué)生重要的事情!”老師說(shuō):“考試必須要取得好成績(jī),學(xué)校學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要有課外知識(shí)補(bǔ)充。”說(shuō)得我頭都暈了，感覺學(xué)習(xí)好累，真想走進(jìn)大自然，呼吸一下新鮮空氣，聞聞花香，看看蝴蝶飛舞，和朋友在一起談?wù)勑模撚卸嚅_心啊!
（1）雨彤遇到了什么煩心事
（2）如何認(rèn)識(shí)這種煩心事？
（3）請(qǐng)給她出出主意，幫她走出困境。
12.閱讀日記，回答問(wèn)題。
日記一:離中考的時(shí)間越來(lái)越近了，我感覺越來(lái)越緊張，真是“亞歷山大”啊.....
(1)學(xué)習(xí)壓力常常與考試聯(lián)系在一起,我們應(yīng)該如何緩解考試壓力
日記二:我向老師請(qǐng)教,老師告訴我要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過(guò)老師的開導(dǎo)，我終于懂得了要這樣面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。
(2)談?wù)勀闶侨绾慰创龑W(xué)習(xí)壓力的
13.有一次，我在家看書，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于物體沉浮秘密的實(shí)驗(yàn),感覺很有趣，就動(dòng)手進(jìn)行了實(shí)踐。書上說(shuō),把一個(gè)鋁片放在水里，看看鋁片會(huì)不會(huì)沉下去；再把鋁片彎成盒形，放在水里,看看鋁片會(huì)不會(huì)下沉。我先端了一盆水，又找來(lái)一個(gè)鋁片，放在水里,鋁片一下子就沉入了水底。然后，我又把鋁片彎成盒狀,放入水中，我預(yù)想這次盒形鋁片不會(huì)沉。可真奇怪,盒形鋁片真的沒有沉下去。我興奮極了。為了證明實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，我又把一塊做成凹形的橡皮泥放在水中，凹形橡皮泥也沒有沉入水中。這下子我可明白物體沉浮的秘密了。秘密就是:在水中下沉的物體，如果想辦法改變它的外形,使它在水中占據(jù)的空間變大，它受到的浮力就會(huì)增大，那么它就可能在水中浮起。
（1）這個(gè)故事告訴我們什么道理
（2）我們?yōu)槭裁匆趯?shí)踐中學(xué)習(xí)
（3）我們應(yīng)怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)
三、自學(xué)反思（請(qǐng)寫出你在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲、發(fā)現(xiàn)及存在的困惑等）
隨堂檢測(cè)參考答案
A 2. B 3.D 4. A 5.C 6.B 7.B 8. B 9.C 10.A　
11.(1)雨彤遇到了學(xué)習(xí)壓力大的煩心事。
(2)九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí),有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張焦慮,是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。
(3)緩解學(xué)習(xí)壓力的方法有很多，比如學(xué)習(xí)累的時(shí)候就轉(zhuǎn)移注意力，聽聽音樂(lè)，放松放松；和同學(xué)朋友一起聊聊天，適度運(yùn)動(dòng)；等等。
12. (1)轉(zhuǎn)移注意力；保持身體放松；自我暗示;保持適度緊張。
(2)有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。
13.（1）這個(gè)故事告訴我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)會(huì)有更多的收獲。
（2）實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際,把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。
(3)①要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。②要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。③樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。
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