資源簡介

4.1被動運輸學案
一學科核心素養
1、生命觀念:
①舉例說明物質跨膜運輸方式的類型及特點。
②說出被動運輸和主動運輸的異同點。
③闡述主動運輸對細胞生活的意義。
④正確解讀坐標數據圖表。
2、科學思維與科學探究:
①學會根據現象提出問題，分析原理，歸納概念的方法。
②運用對比的方法進行學習，抓住關鍵，掌握本質。
③提高學生對圖表數據的解讀能力，探索使用圖表描述生理活動的方法。3、社會責任:
設置問題、表格引導學生積極思考，培養學生的生物科學素養。
二學習重難點
1.重點
(1)物質進出細胞膜的三種方式:(2)圖表數據的解讀。
2.難點
(1)主動運輸;(2)圖表數據的解讀
三課前預習
1．真核細胞中的各種化合物具有重要功能。
化合物名稱 結合水 （1）_______ DNA （2）______ （3）_______
功能 （4）_______ 調節機體的生命活動 作為遺傳物質攜帶遺傳信息 動物細胞內獨有的儲能物質 吸收光能
類型 無機化合物 （5）___________
基本單位 / 氨基酸 （6）_______ （7）_______ /
存在部位 細胞的多個部位 / 主要存在與 （8）____ 肝臟 葉綠體
2．結構：
雙層膜 外膜（透明） 內膜
基粒：每個基粒含一個個的______，吸收光能的四種色素就分布在______上（葉綠體內有許多個類囊體，極大的擴展了______）
基質 ：含多種與光合作用所需的酶，及少量DNA、RNA
3．真核細胞的生物膜作為細胞的重要組成結構，在細胞的生命活動中承擔著重要的功能。請回答下列有關生物膜的問題。
結構名稱 核膜 細胞膜 ____________
功能 ____________ 控制物質進出細胞 作為能量轉換的場所
膜的主要成分 ____________
功能舉例 核DNA只分布在細胞核內 葡萄糖等營養物質可以從外界進入細胞，對細胞有害的物質不容易進入____________ |將光能轉化為 ATP中活躍的化學能
4．根據所學生物學知識，完成下列填空：
（1）在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，鹽酸的兩個作用分別是：①改變細胞膜的通透性，加速____________________________進入細胞；②使染色質中的_____________________分離，有利于______________________。
（2）分子從常態轉變為容易發生反應的______________________所需要的能量稱為活化能。
（3）葉綠素a和葉綠素b主要吸收______________，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收______________。
5．在色素溶液與陽光之間，放置一塊三棱鏡。陽光是由____________的光組合成的復合光，在穿過三棱鏡時，_____________的光會分散開，形成不同顏色的光帶，稱為 ____________________。_________________，就可以得到色素溶液的吸收光譜。
6．回答下列有關實驗的問題：
（1）關于“綠葉中色素的提取和分離”試驗，用________來提取色素，其中葉綠素a的顏色是________，層析液的作用是________。
（2）在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，當細胞液的濃度小于外界溶液濃度時，植物物細胞發生_______。要使已經發生質壁分離的細胞復原，應在載玻片的一側滴入_______，另一側用吸水紙吸引，然后再觀察。
四自我檢測
1．下列關于葉綠體的描述，錯誤的是(　　)
A．基粒由類囊體堆疊而成 B．葉綠體膜由雙層膜組成
C．暗反應發生在類囊體薄膜上 D．類囊體薄膜上具有葉綠素和酶
2．葉綠體是細胞的“養料制造車間”和“能量轉換站”。下列相關敘述正確的有
①借助高倍顯微鏡可觀察菠菜葉表皮細胞中葉綠體的形態和分布
②光學顯微鏡下，所有植物細胞中的葉綠體都呈扁平的橢球形或球形
③葉綠體外膜、內膜及類囊體薄膜的基本支架都是磷脂雙分子層
④葉綠體雙層膜以及大量基粒和類囊體的存在增大了其受光面積
⑤葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，因此可用紙層析法提取
A．一項 B．二項 C．三項 D．四項
3．下列關于綠葉中色素的提取和分離實驗的敘述，錯誤的是（ ）
A．色素提取過程中加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞
B．濾液細線應該觸及層析液，便于色素的溶解和分離
C．濾紙條上的葉綠素a呈藍綠色，且含量最多
D．提取色素的原理是色素易溶解于有機溶劑，分離原理是色素在層析液中溶解度不同
4．植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應（如O2的釋放）來繪制的。下列敘述錯誤的是（ ）
A．類胡蘿卜素在紅光區吸收的光能可用于光反應中ATP的合成
B．葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制
C．光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示
D．葉片在640～660 nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的
5．下列有關“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述中，錯誤的是（ ）
A．將5g新鮮菠菜葉剪碎后，放入研缽中，加入碳酸鈣、二氧化硅和無水乙醇后加以研磨
B．吸取少量濾液，沿鉛筆細線均勻畫出一道濾液細線，并連續、快速畫2~3次
C．把畫好濾液細線的濾紙條插入層析液中，濾液細線不能浸沒在層析液中
D．色素在濾紙條上分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同
6．在進行光合色素的提取和分離實驗時，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，將會得到下圖近似同心的四個色素環，下列說法正確的是（ ）
A．④的色素在層析液中的溶解度最高
B．提取色素時加入少許CaCO3和SiO2
C．若提取的是缺鎂葉片中的色素，則最外側兩圈色素環顏色較淡
D．最外側兩圈色素環的色素主要吸收藍紫光和紅光
7．隨著光照強度的變化，葉綠體在細胞中的分布和位置也會發生相應改變，該過程稱為葉綠體定位。CHUP1蛋白能與葉綠體移動有關的肌動蛋白（構成細胞骨架中微絲蛋白的重要成分）相結合，用野生型擬南芥和CHUP1蛋白缺失型擬南芥進行實驗，觀察到在不同光照強度下葉肉細胞中葉綠體的分布情況如圖。下列敘述錯誤的是（ ）
A．葉綠體隨光照強弱發生的定位改變，有利于葉肉細胞更充分地吸收光能
B．若破壞細胞微絲蛋白后葉綠體定位異常，可推測葉綠體是沿著微絲蛋白移動的
C．實驗表明，CHUP1蛋白和光強在葉綠體與肌動蛋白結合及其移動定位中起重要作用
D．推測CHUP1蛋白位于葉綠體的外膜上，該蛋白錨定在微絲蛋白上完成葉綠體的移動
8．下列關于“葉綠體中色素的提取和分離實驗”的敘述，錯誤的是（ ）
A．色素帶顏色淺的原因可能是一次加入大量無水乙醇
B．將濾液收集到試管中，應及時用棉塞將試管口塞緊
C．若菜葉剪碎不夠充分，則提取的色素種類將減少
D．濾紙條上不同色素帶的寬度一般可以表示色素的含量
9．研究人員發現，從蔬菜葉中可提取大量的各種天然色素，這為目前市場上天然色素“供不應求”的狀況提供了一條解決的途徑。在進行“提取和分離葉綠體中的光合色素”實驗時，如果在研缽中研磨綠葉時沒有加入碳酸鈣，最可能會出現的結果是（ ）
A．研磨不充分，提取的色素少
B．層析后濾紙條上位于下邊的兩條色素帶變窄
C．層析時各種色素不能相互分離，造成色素帶的重疊
D．層析后濾紙條上只剩兩條色素帶
10．下列有關色素提取和分離實驗的說法，正確的是（ ）
A．利用紙層析法可分離4種葉綠體色素
B．葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴散就越慢
C．分離色素時，藍綠色的色素帶距離濾液細線最遠
D．根據綠葉中色素在無水乙醇中的溶解度不同，可對色素進行分離
參考答案：
三課前預習
1． 蛋白質 糖原 光合色素 細胞結構的重要組成部分 有機化合物 脫氧核糖核苷酸 葡萄糖 細胞核
2． 類囊體 類囊體的薄膜 受光面積
3． 類囊體薄膜 將核內物質與細胞質分開 蛋白質和脂質 抗體、激素等物質可分泌到細胞外，但細胞內核酸等重要物質不會流失到細胞外
4． 染色劑 DNA與蛋白質分離 DNA與染色劑結合 活躍狀態 藍紫光和紅光 藍紫光
5． 不同波長 不同波長 光譜 分別讓不同顏色的光照射色素溶液
6． 無水乙醇 藍綠色 分離色素 質壁分離 清水
四自我檢測
1．C
2．A
3．B
4．A
5．B
6．B
7．A
8．C
9．B
10．A
試卷第1頁，共3頁

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