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人教版(2019)必修2 遺傳與進化 1.1孟德爾的豌豆雜交實驗(一)學案(含答案)

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人教版(2019)必修2 遺傳與進化 1.1孟德爾的豌豆雜交實驗(一)學案(含答案)

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1.1孟德爾的豌豆雜交實驗(一)學案
一學科核心素養
生命觀念:形成遺傳的物質觀。
科學思維:體會孟德爾假說一演繹法"的過程,培養分析與解決問題的能力;科學探究:通過“性狀分離比的模擬"實驗,理解分離現象的實質;
社會責任:運用分離定律,解釋現實生活中的一些遺傳現象。
二學習重難點
重點
1.“性狀分離比的模擬"實驗;
難點
2.對分離定律的驗證過程。
三課前預習
1.豌豆花著生的位置有頂生和腋生兩種,受一對基因B、b控制,下列是幾組雜交實驗結果。
雜交組合 親本表現型 后代
腋生 頂生
一 頂生×頂生 0 804
二 腋生×腋生 651 270
三 頂生×腋生 295 265
根據以上實驗結果,分析回答:
(1)豌豆花頂生對腋生,________是顯性性狀,由第______組雜交實驗可以判別。
(2)組合二親本的基因型分別是___________、_____________。
(3)組合三后代的腋生豌豆中雜合子占________________。
(4)在雜種后代中,同時出現顯性性狀和隱性性狀,在遺傳學上稱為________________。
2.用分離定律解自由級合定律問題(理解,熟練運用)
思路:“組合問題分離化,先分后合”。
(1)類型I:正推型,親代基因型—子代基因型、表現型 如:AaBb x Aabb可以分解為以下兩個分離定律: Aa x Aa、Bb x bb
計算(3對遺傳因子自由組合,1對遺傳因子控制1對相對性狀)
①AaBbCc產生的配子種類數? _________
②AaBbCc產生ABC配子的概率?_________
③AaBbCc與AaBbCC雜交過程中,配子間的結合方式有多少種? _________
④AaBbCc×AaBBCc后代中AaBBcc出現的概率?_________
⑤AaBbCc×AaBBCc后代表現型有多少種,基因型有多少種? _________________
(2)類型II:逆推型,子代表現型比―親代基因型(兩對基因遵循孟德爾自由組合定律)
表現型比 拆分 轉化 組合
(3:1) (3:1) (Aa×Aa)(Bb×Bb)
(1:1) (1:1) (Aa×aa)(Bb×bb)
(3:1) (1:1) (Aa×Aa) (Bb×bb)
3:1 (3:l)×l (Aa×Aa)(全顯/全隱)
1:1 (l:l)×l (Aa×aa)(全顯/全隱)
_________________
13.下圖為豌豆雜交示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)寫出下列各字母或符號的遺傳學意義。P____,F1___,F2___,F3____,×____, ____。
(2)圖中遺傳因子組成有____,性狀表現有____、____。
(3)F1自花傳粉,可產生______種配子。
4.(1)抑癌基因的作用是_____________________________________________________________ 。
(2)基因分離定律的實質是_______________基因,在減數分裂形成配子過程中隨_____________的分開而分離。
(3)基因控制性狀的間接途徑是_______________________________________________________。
(4)種群的基因庫是指______________________________________________________________ 。
5.通過測交實驗,孟德爾成功地驗證了假說的正確性。下面是測交實驗的分析圖解,請在空格上填上相關內容。
①____________; ②____________; ③____________; ④____________; ⑤____________;
6.(1)細胞膜的功能有將細胞與外界環境分隔開、________________和細胞進行細胞間的信息交流
(2)真核細胞中的細胞骨架是由蛋白質纖維組成的網架結構,與細胞運動分裂分化以及物質運輸、________________、信息傳遞等生命活動密切相關
(3)細胞核是________________,是細胞代謝和遺傳的控制中心
(4)在個體發育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代在形態、結構和生理功能上發生________________的過程,叫做細胞分化
(5)雜種后代中同時出現________________的現象叫性狀分離
7.請回答下列有關問題:
(1)在“綠葉中色素的提取和分離實驗”中,分離色素的方法是________________。
(2)在孟德爾遺傳實驗中,人工異花傳粉的步驟為_____________________。
(3)摩爾根證明基因在染色體上的研究方法是___________________。
(4)基因分離定律的實質是______________________________________________。
(5)表型是指________________。如豌豆的高莖和矮莖。
四自我檢測
1.下列遺傳實例中,屬于性狀分離現象的是( )
A.某非糯性水稻產生的花粉既有糯性的又有非糯性的
B.對某未知基因型的個體進行測交后子代的性狀表現不同
C.一對表現型正常的夫婦生了一個正常的女兒和色盲的兒子
D.純合紅花和純合白花的植物雜交,所得F1的花色表現均為粉紅花
2.果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀,控制該性狀的等位基因位于常染色體上,將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F1全部為灰身果蠅。讓F1自由交配得到F2,將F2的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代中灰身和黑身果蠅的比例為( )
A.1:1 B.2:1 C.5:1 D.8:1
3.已知一批基因型為AA和Aa的豌豆和玉米種子,其中純合子與雜合子的比例均為1:2,分別間行種植,則在自然狀態下,豌豆和玉米子一代的顯性性狀與隱性性狀的比例分別為(  )
A.9:1、9:1 B.8:1、6:1
C.9:1、8:1 D.5:1、8:1
4.若用玉米為實驗材料,驗證孟德爾分離定律,下列因素對得出正確實驗結論,影響最小的是( )
A.所選實驗材料是否為純合子
B.所選相對性狀的顯隱性是否易于區分
C.所選相對性狀是否受一對等位基因控制
D.是否嚴格遵守實驗操作流程和統計分析方法
5.鳳仙花的花瓣有單瓣和重瓣兩種,由一對等位基因A和a控制,且單瓣對重瓣為顯性,在開花時含有顯性基因的精子不育而含隱性基因的精子可育,卵細胞不論含顯性還是隱性基因都可育。現取自然情況下多株單瓣鳳仙花自交得F1,讓F1再相互交配產生F2.下列有關分析中正確的是( )
A.F1中單瓣與重瓣的比例為2∶1
B.親本單瓣鳳仙花的基因型為AA或Aa
C.F2中單瓣與重瓣的比例為1∶3
D.F2的單瓣中純合子占1/2
6.下列關于孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”的敘述中,正確的是( )
A.用豌豆做實驗時需要在開花后除去母本的雄蕊
B.只需在人工授粉后套袋,就可避免外來花粉干擾
C.“F2中出現3:1的性狀分離比”屬于假說的內容
D.“測交實驗”是對假說及演繹推理的結果進行驗證
7.番茄的紫莖對綠莖為完全顯性。欲判斷一株紫莖番茄是否為純合子,下列方法不可行的是( )
A.讓該紫莖番茄自交 B.與綠莖番茄雜交 C.與純合紫莖番茄雜交 D.與雜合紫莖番茄雜交
8.基因型為Dd的個體連續自交n代,下圖中能正確表示后代中純合體所占比例的變化曲線是( )
A. B.
C. D.
9.小鼠的正常體型對矮小體型為顯性,分別受常染色體上等位基因A、a控制。在小鼠體型的遺傳過程中,有一種有趣的“基因印跡”現象,即來自某一親本的基因A被“印跡”而不能表達。下列相關敘述正確的是( )
A.正常體型的小鼠不一定是純合子,矮小體型的小鼠一定是純合子
B.基因型為Aa的雌雄小鼠交配,子代性狀分離比為3:1
C.可通過測交實驗判斷被“印跡”基因A來自哪個親本
D.若“印跡”基因A來自母本,母本一定是正常體型
10.下列有關一對相對性狀的豌豆雜交實驗的敘述中,錯誤的是( )
A.豌豆在自然狀態下一般是純合子,可使雜交實驗結果更可靠
B.進行人工雜交時,必須在豌豆花未成熟時除盡母本的雄蕊
C.在統計時,若F2的數量過少,其性狀分離比可能偏離3:1
D.孟德爾提出雜合子測交后代性狀分離比為1:1的假說,并通過實際種植來演繹
參考答案:
三課前預習
1. 腋生 二 Bb Bb 100% 性狀分離
2. 2×2×2=8種 1/2×1/2×1/2=1/8 8×4=32 1/2×1/2×1/4=1/16 2×1×2=4 3×2×3=18
表現型比 拆分 轉化 組合
9:3:3:1 (3:1) (3:1) (Aa×Aa)(Bb×Bb) AaBb×AaBb
1:1:1:1 (1:1) (1:1) (Aa×aa)(Bb×bb) AaBb×aabb (測交) 或 Aabb×aaBb
3:1:3:1 (3:1) (1:1) (Aa×Aa) (Bb×bb) AaBb×Aabb
3:1 (3:l)×l (Aa×Aa)(全顯/全隱)
1:1 (l:l)×l (Aa×aa)(全顯/全隱)
3. 親本 子一代 子二代 子三代 雜交 自交 AA、Aa、aa 高莖 矮莖 2
4. 阻止細胞不正常的增殖 (同源染色體上的)等位基因 同源染色體 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物性狀 一個種群中全部個體所含有的全部基因
5. D d 高莖 矮莖 1:1
6. 控制物質進出細胞 能量轉化 遺傳信息庫 穩定性差異 顯性性狀和隱性性狀
7. 紙層析法 去雄→套袋→人工傳粉→套袋 假說演繹法 減數分裂形成配子時,控制一對相對性狀的等位基因隨著同源染色體的分開而分離,分別進入子細胞中 生物個體表現出來的性狀
四自我檢測
1.C
2.D
3.D
4.A
5.C
6.D
7.C
8.D
9.C
10.D
第1頁,共3頁

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