資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
上課日期： 年 月 日 第 課時
課 題 2.1.1 俄國十月革命
課時安排 1 課 型 新課
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：（1）讓學(xué)生了解二月革命；記住十月革命發(fā)生的時間、領(lǐng)導(dǎo)人物、地點、結(jié)果，知道其爆發(fā)的原因和鞏固政權(quán)的措施，掌握十月革命的歷史意義。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生分析俄國十月革命發(fā)生的歷史條件，初步培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)、對具體問題進行具體分析的能力。 過程與方法：（1）通過十月革命的相關(guān)歷史材料、圖片，結(jié)合教材，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，從材料中獲得有效信息的能力。（2）通過學(xué)習(xí)十月革命的意義，使學(xué)生能夠正確的運用唯物史觀分析這一歷史事件。 情感態(tài)度與價值觀：通過十月革命勝利的重要意義及對俄國和世界的影響，了解列寧在十月革命過程中的突出貢獻，認(rèn)識領(lǐng)袖人物在歷史進程中的重要作用。
重難點 學(xué)習(xí)重點：十月革命的爆發(fā)的原因及其歷史意義。 學(xué)習(xí)難點：如何理解二月革命后出現(xiàn)了兩個政權(quán)并存的局面
教具準(zhǔn)備 PPT
師生活動過程 設(shè)計意圖
導(dǎo)入 1991年，飄揚了69年的蘇聯(lián)紅旗在莫斯科悄然降落，社會主義制度在蘇聯(lián)宣告終結(jié)。然而，任憑時光流逝、滄海桑田，人們總會想起蘇聯(lián)曾有的榮光。每當(dāng)十月革命紀(jì)念日到來之際，前蘇聯(lián)境內(nèi)的各共和國都會舉行紀(jì)念活動，懷念那段如火的歲月。十月革命為什么值得紀(jì)念？今天就讓我們把目光投向90多年前的俄國大地，追尋歷史的足跡。 通過復(fù)習(xí)舊知識，層層導(dǎo)入，制造“懸念”，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣
新課 一、十月革命的背景 1．呈現(xiàn)1861年改革后，走上資本主義發(fā)展道路的俄國國內(nèi)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、階級矛盾等方面的材料，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀材料獲取有效信息，并思考這些信息反映出俄國怎樣的現(xiàn)狀 【承轉(zhuǎn)】師：俄國經(jīng)濟發(fā)展落后，成了帝國主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)。作為最薄弱的國家，本來應(yīng)該好好發(fā)展本國經(jīng)濟，但俄國沙皇尼古拉二世最終執(zhí)意參加非正義的第一次世界大戰(zhàn)。參戰(zhàn)后的俄國情況又如何呢？ 2．出示俄國在1914-1917年間參戰(zhàn)的相關(guān)人員數(shù)據(jù)，經(jīng)濟數(shù)據(jù)，傷亡數(shù)據(jù)，請生根據(jù)這些數(shù)據(jù)思考一戰(zhàn)給俄國帶來了什么？ （補充列寧的話加以印證） 3．出示結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生綜合分析總結(jié)俄國革命爆發(fā)的社會背景 二、十月革命的進程 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本28-30頁，以時間為軸，梳理革命的過程，并找出每個時間點事件經(jīng)過、結(jié)果 將學(xué)生所述記錄，通過超鏈接加以詳細(xì)解說 二月革命 通過超鏈接出示《俄國教科書》中資產(chǎn)階級臨時政府措施，提問，臨時政府的舉措有沒有滿足人們的需求，為什么？ 老百姓的和平、工作、土地要求沒有得到解決，你認(rèn)為老百姓會怎么做？ 2．《四月提綱》 呈現(xiàn)列寧回國時受歡迎的圖片，指導(dǎo)學(xué)生參考書本閱讀考，思考：布爾什維克黨的性質(zhì)，人們?yōu)槭裁茨敲聪矚g列寧和布爾什維克黨？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上強調(diào)列寧的理想──用社會主義方式改造俄國 十月革命 呈現(xiàn)軍人、士兵攻占東宮的圖片、東宮和“阿芙樂爾號”的相關(guān)資料，同時出示書本30頁的資料及問題，讓學(xué)生獨立思考后，同桌之間相互解答，得出共同認(rèn)可的答案 讓學(xué)生比較兩次革命性質(zhì)的不同 三、十月革命的結(jié)果 1．指導(dǎo)學(xué)生在書本上找出十月革命的結(jié)果 2．用超鏈接補充《土地法令》的規(guī)定，使學(xué)生了解這一法令使蘇維埃政府得到了廣大農(nóng)民的支持 開拓思維 合作探究 1．展示資料，引導(dǎo)學(xué)生了解十月革命后俄國的變化及十月革命對中國的影響，世界的影響 2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所提供資料，同桌之間合作共同分析、探討十月革命對俄國和世界的影響 1．培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、收集信息和歸納信息的能力。對凌亂的歷史知識進行梳理，幫助學(xué)生建構(gòu)知識 （1）幫助學(xué)生完成對歷史的理性認(rèn)識 （2）更好地發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生的邏輯思維、語言表達能力得到了提高，激發(fā)他們展示自我的勇氣和信心 （3）既培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力，又注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的合作精神 （4）學(xué)會掌握歷史學(xué)習(xí)中常用的比較法 （5）培養(yǎng)學(xué)生對教材的重視和學(xué)習(xí)
課堂總結(jié) 用圖框整理出本節(jié)課的四個關(guān)鍵點，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課內(nèi)容 進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，查漏補缺
教學(xué)反思

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