資源簡介

第2節 生活中的透鏡（1課時）
班級：_________ 姓名 綜合評價
【學習目標】
通過實驗探究，能準確說出照相機是利用凸透鏡工作的，能正確說出照相機成像的特點，會簡單的調節照相機，增強與實際生活聯系的意識。2.通過觀察演示，能準確說出是利用凸透鏡工作的和成像特點。3.通過實驗，能正確說出放大鏡成像的特點。4。通過討論，能科學區分實像和虛線，建立初步的科學思維。
【評價任務】1.獨立完成反饋練習1.（檢測學習目標1）。2.獨立完成反饋練習2，（檢測學習目標2）.3.獨立完成反饋練習3.（檢測學習目標3）。4.獨立完成反饋練習4，（檢測學習目標4）.
5.獨立完成“檢測與作業”（檢測目標1.2.3.4）。
【學習過程】
目標引學
用放大鏡分別觀看近處的物體、遠處的物體，你有什么發現？
二、探究新知
學習活動一：探究照相機成像（指向學習目標1）
【觀察思考】觀察照相機的結構圖，試著說出各部分的名稱。
【總結】照相機的結構：（觀察照相機）：
（1）鏡頭—照相機的鏡頭相當于一個 ，起成像作用；
（2）膠卷——相當于_ _；
【想想做做】自制模型照相機
（老師已提前做好）做法：用兩個粗細相近的紙筒，使一個紙筒剛好能套入另一個，并能前后滑動（如圖），將大紙筒的一端嵌上一個焦距為5—10cm的凸透鏡，另一個紙筒的一端蒙上一層半透明紙，把兩個紙筒套在一起，就做成了一個模型照相機。
（1）鏡頭對準窗外遠處景物，拉動紙筒，改變透鏡和半透明紙的距離，直到在半透明紙上得到一清晰的像，觀察像的特點。
（2）從拍攝遠處景物到近處景物，應如何調節透鏡到半透明紙之間的距離，紙上的像如何改變？
歸納：照相機成像時景物離鏡頭遠，像離鏡頭近，成的是 、（填 “倒立”或“正立”）、 （填“放大”或“縮小”）的 （填“實”或“虛”）像.
【總結】.照相機的成像特點：照相機照相時，物體離鏡頭比像離鏡頭_ ________ _（遠、近)。照相機所成的是_ __ (正立、倒立)、_ ____ (放大、縮小)、_ ____ (實像、虛像)。物體離鏡頭越遠，所成的像越 ___ ；反之，則成的像越 _ 。像與物在透鏡的 ___ 側（同、異）。
【合作探究】照相機的成像原理:來自物體的 光 經過鏡頭后會聚在 上，形成物體的 .膠片上有一層對光 的物質，在曝光后發生 將像記錄在膠片上.照相機膠片上的像是 、 的實像. 現在的數碼相機用一種電荷耦合器件代替 。這種電荷耦合器件能把 信號 轉換成 信號，從而更方便地記錄物體的像。無論是膠片相機還是數碼相機，他們的成像都離不開 。
【拓展實踐】照相機的應用（1）照相機拍完集體再拍單人，應怎樣操作？：
照相機靠近該人，同時鏡頭 _________________________。（成實像時，物近像遠像變大）。
（2）照相機拍完2寸再拍1寸，應怎么操作？
照相機遠離該人，同時將鏡頭_____________________________。（成實像時，物遠像近像變小）。
（3）鏡頭被遮擋物擋住了一部分，照片上能出現遮擋物嗎？像有什么變化？
看不到遮擋物。像的形狀大小不變，但_______________________變暗。
【評價任務一】反饋練習1------檢測目標1
1.（2022 湖北襄陽）新冠病毒仍在，防疫意識不減。照相機記錄下了各地醫護人員辛勞抗疫的工作畫面。照相機的鏡頭是 ___________透鏡，當鏡頭靠近醫護人員時，所成像的大小會變 ________。
【評價標準】每空1分，共2分。 我的得分：_____________
學習活動二：探究投影儀的成像特點（指向學習目標2）
【觀察思考】教學中常用到投影儀，現在觀察它的結構，想想使用它有什么優點？
1.結構：由燈泡、投影片、鏡頭、平面鏡、屏幕組成。
（1）投影儀上有一個相當于__________的鏡頭，來自投影片上的光，形成物體的像。
（2）投影儀上平面鏡的作用是___________，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。
（3）燈泡：讓光線充足，使____________ 更明亮。
（4）屏幕：相當于____________。
【演示實驗】把投影儀上的平面鏡（反光鏡）取下，投影片放到載物臺上，調節鏡頭，在天花板上就能得到投影片上圖案清晰的像，觀察像的大小、倒正。
（1）天花板上的像與投影片相比較，是放大還是縮小的？ ；是正立還是倒立的 ；是實像還是虛像？ .
（2）天花板上的像到鏡頭的距離 （填“大于”或“小于”）投影片到鏡頭的距離.
歸納：投影儀（幻燈機）上的鏡頭相當于一個凸透鏡，能成 、 的像。
【歸納總結】投影儀成像的特點
投影儀所成的像與投影片相比較是： 、 的 像。
【拓展實踐】投影儀的應用
（1）要使天花板上的像變得更大些，應該使凸透鏡_____投影片，同時投影儀____________天花板.（填“靠近”或“遠離”）
（2）要使屏幕上的圖像小些，應怎樣做？膠片遠離鏡頭，同時投影儀___________屏幕。
（3）為了在屏幕上成正立的像，膠片應怎樣放？若想在屏幕上看到正立的像，要把膠片應_____放。
【評價任務二】反饋練習2------檢測目標2
1.（2022·遼寧鞍山）學校組織同學們利用投影儀觀看“天宮課堂”第二課。投影儀的鏡頭相當于_______透鏡，屏幕上的彩色畫面是由紅、綠、藍三種色光混合而成的；坐在各個位置的同學都能看到屏幕畫面，是因為光在屏幕表面發生_______（選填“鏡面”或“漫”）反射。
【評價標準】每空1分，共2分。 我的得分：_____________
學習活動三：探究放大鏡的成像特點（指向學習目標3）
【做一做】：請各小組同學用課桌上的放大鏡觀察課本上的字，并改變放大鏡到字的距離，觀察字的放大情況。思考并完成下列問題：
你會發現，當透過凸透鏡可以看到書上的字時，將凸透鏡逐漸遠離書上的字，字的像越_______(選填“大”或“小”)；再繼續移遠凸透鏡，你 (選填“能”或“不能”)看到字放大的正立像。
1.放大鏡就是一個 。
2.放大鏡成是_ 、_ _、_ _像。物體和像在放大鏡的 （填“同側”或“異側”）。
3.用放大鏡看書上的字時，要想看到的像大一些，放大鏡應 （填“遠離” 或“ 靠近”）課本的字，但不能超過一倍的焦距。
【評價任務三】反饋練習3------檢測目標3
（2022·遼寧錦州·中考真題）如圖所示現象中，由于光的反射形成的是（ 　　）
【評價標準】共2分。 我的得分：_____________
學習活動四：認識實像和虛像（指向學習目標4）
【觀察思考】觀察光路圖、回顧所學，說說照相機成像和放大鏡成像主要有哪些區別？
實像：由實際光線_____________ 而成的,能呈現在_______上。
虛像：由反射光線或折射光線的_______________相交而形成,_______(選填“能”或“不能”）呈現在光屏上。人眼逆著出射光線可以看到虛像。
【評價任務四】反饋練習4------檢測目標4
（2022·浙江杭州）下列所成的像為實像的是（　　）
A．人在平面鏡中成的像 B．山在水中的倒影
C．郵票經放大鏡成的正立放大的像 D．太陽經過小孔在地面上成的圓形光斑
三．盤點收獲
通過本節課的學習之旅，把你在知識、學習方法等的收獲兩人一組介紹給對方，時間2min.
四、達標檢測
【評價任務五】檢測目標1.2.3.4
【檢測與作業】分層檢測 溫馨提示：必做題--A組和B組 選做題--C組 時間5min
A組--夯實基礎題
1.（2022·黔西）如圖所示，小明媽媽用手機拍視頻。下列關于手機鏡頭成像的說法正確的是（　　）
A．手機攝像鏡頭相當于一個凹透鏡 B．媽媽通過手機鏡頭成正立的虛像
C．要拍面部特寫，可以把手機靠近面部一些 D．手機鏡頭的成像規律與投影儀的成像規律相同
2.（2021·山東威海）桌面上放有一只離墻很近的盛滿水的玻璃杯，小明無意中發現玻璃杯后方白墻上出現窗外景物清晰的像。下列光學儀器中應用了該現象成像原理的是（　　）
A．放大鏡 B．照相機 C．投影儀 D．潛望鏡
3.（2020·遼寧朝陽·中考真題）教室內的投影儀，其鏡頭相當于凸透鏡，使電腦上的文字在屏幕上成像，投影儀形成的是文字_______（填 “正立”或“倒立”）的像。
B組--提高能力題
4.（2016·湖南常德）“影”是生活中常見的光現象，下列圖中的各種“影”與物理知識對應關系正確的是（　　）
C組--選做題
5.（2020 遼寧盤錦市）如圖所示，大威拿出手機對著關閉的屏幕，看到了自己的______（填“虛”或“實”）像。保持手機到眼睛的距離不變，開啟屏幕打開手機前置攝像頭，大威通過攝像頭成的像與屏幕關閉時成的像相比______（填“變大”、“變小”或“不變”）。
【評價標準】第1題2分，第2題3分，共5分。 我的得分：_____________
【綜合評價】：本節課評價任務共16分，總分12分以上為A級，9--11分為B級，6--8分為C級，6分以下為D級。請將自己的綜合評價等級寫到學歷案開頭“綜合評價”處。
【學后反思】1.梳理本節課學習的知識內容：(構建思維導圖）2.總結本節課學習到的方法和存在的困惑。
【課后作業】完成《助學指導叢書》第49--50頁。

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