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第十八章 第3節 測量小燈泡的電功率
課時練習
[學習目標]
了解“測量小電燈功率”實驗原理，能根據P=UI學會設計實驗電路；
會畫實驗電路圖，會測小燈泡的額定功率和實際功率；
[學習重點]
用伏安法測量小燈泡實際功率的方法；
加深對實際功率和額定功率的理解；
[學習難點]
1、學生自己設計實驗電路和實驗步驟。
[課時練習]
一、填空題
1、課本中測電燈功率的實驗中，實驗原理是　 　，用　 　測出小燈泡兩端的電壓，用　 　測出通過小燈泡的電流，然后根據公式算出相應的功率；要測小燈泡的額定功率，可以用　 　調節燈泡兩端的電壓，使電壓表的示數剛好為小燈泡的額定電壓，讀出此時的電流表的示數，就可以算出額定功率，此時燈泡　 ?。ㄕ；虿徽＃┌l光。
2、現有“3.8 V，0.3 A”的小燈泡一只，它的額定電壓是_________，額定功率是__________.
3、為了迅速準確的測定額定電壓為2.5 V小燈泡的額定功率，至少要______節干電池，用______調節小燈泡兩端電壓，電壓表應和______并聯，為了提高測量的準確程度，最好選______V的量程.實驗時需調節小燈泡兩端電壓為______V，若此時電流表的示數為0.2 A，則該燈泡的額定功率為______ W.
4、小李同學猜測小燈發光的亮度可能與小燈的電壓、電流有關，他用三個不同小燈甲、乙、丙組成不同的電路進行探究活動。電路連接情況及實驗現象如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示。
（1）圖（c）或（d）是在研究小燈發光的亮度與　 　的關系，你的判斷依據是　 　。
（2）觀察圖（a）、（b）、（c）、（d）中現象，可以得出初步結論：　 　。
二、選擇題
5、在“測定小燈泡額定功率”
的實驗中，某同學電路連接正確，閉合開關，燈泡發光，但測試中無論怎樣調節滑動變阻器，電壓表示數都達不到燈泡的額定電壓值。其原因可能是下述的哪種（ ）．
A．變阻器總電阻太大 B．電壓表量程太大
C．電源兩極電壓太低 D．燈泡燈絲斷開
6、甲乙兩燈并聯在同一電路中，都能正常發光，且甲燈比乙燈亮，則（ ）．
A．甲燈消耗的電能一定比乙燈多
B．甲燈中的電流一定比乙燈大
C．甲燈兩端的電壓一定比乙燈大
D．甲燈的電阻一定比乙燈大
三、實驗題
7、一位同學測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率。
(1)連接電路如圖所示，閉合開關后，發現燈特別亮，隨即燈絲燒斷。他的實驗操作有錯誤，正確的操作是________________________。
(2)正確連好電路后，閉合開關，調節滑動變阻器，使電壓表的示數為__________伏時，燈泡正常發光。燈泡正常發光時，電流表的示數為0.3安，請在圖2中畫出電流表指針的位置，計算得出小燈泡的額定功率是__________瓦。
8、同學們在“探究小燈泡的亮度與功率的關系”實驗中，所用電源電壓恒為6V，燈泡的額定電壓U額＝3.8V，額定功率在1W～1.5W的范圍內。
（1）按圖甲所示的電路圖，請你用筆畫線代替導線將圖乙的電路補充完整。
（2）小華同學在實驗過程中，將滑動變阻器的滑片P緩慢向B端移動，小燈泡的實際功率將 　 ?。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）；同時觀察到小燈泡 （選填“亮”或“暗”）。
（3）另一組的小明同學在實驗過程中發現電流表、電壓表示數如圖丙所示，此時電流表的示數是 　 　 A，電壓表的示數是 　 　V。
（4）小李同學重新調整電路連接后，繼續探究小燈泡在正常發光時的亮度，但發現無法準確讀出額定電壓，他用第（3）問中所測得的數據先算出燈泡的電阻RL，再根據P額＝
，計算燈泡的額定功率。按此方案算出燈的額定功率比真實值偏 　（選填“大”或“小”），原因是 　 ，正確的解決方法是 　。

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