資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
上課日期： 年 月 日 第 課時
課 題 3 歐洲、亞洲戰爭策源地的形成
課時安排 一課時 課 型 新課
教學目標 1．意大利、德國、日本法西斯統治的建立；法西斯統治上臺的歷史背景； 2．通過思考討論歐洲、亞洲戰爭策源地形成的原因和啟示，培養學生的歷史理解力。通過對史料的研讀、概括，提高學生的史料分析能力和歷史實證意識。 3.通過德國法西斯政權內外政策的學習，進一步認識法西斯政權的反動本性；同時認識到珍愛和平要有珍愛和平，制止戰爭的能力，警惕法西斯勢力抬頭，死灰復燃。
重難點 教學重點： 歐洲、亞洲戰爭策源地形成的過程 教學難點： 歐洲、亞洲戰爭策源地形成的過程
教具準備 多媒體
師生活動過程 設計意圖
一．問題導入： 什么是“法西斯”？ 二．新課： （1）意大利法西斯政權的建立 1.背景：第一次世界大戰結束后，意大利經濟衰退，政治混亂。 2.建立：1922年，墨索里尼奪取意大利政權，建立了法西斯獨裁統治。 3.對外擴展：1935年10月意大利發動了侵略埃塞俄比亞的戰爭； 1936年宣布正式吞并埃塞俄比亞 (2)德國法西斯政權的建立 1.原因：經濟大危機沉重打擊了德國。1932年，德國的工業產量比1929年下降了近40%，農業產值下降了近30%，失業人數超過600萬。廣大中下層民眾困苦不堪，對政府分不滿加劇。以希特勒為首的納粹黨….. 2．上臺過程： 學生合作完成 歸納： ①1932年，在德國國會選舉中，納粹黨成為第一大黨。 ②1933年，希特勒出任德國總理，開始掌握國家大權——德國走上對內實行法西斯獨裁統治、對外積極擴張的道路。 ③1933年，制造“國會縱火案”，打擊德國共產黨，逮捕和迫害大批共產黨人和進步人士。 ④1934年，希特勒成為元首及國家總理，解散國會，禁止其他政黨活動，集黨、政、軍大權于一身，建立起法西斯專政。 （3）日本法西斯政權的建立與擴張 1.背景 2.核心組織：軍部 3.侵略 4.建政：受軍部控制的內閣上臺（1936年） 歸納整合：德國日本法西斯化的異同 同： A 利用的時機相同 (經濟危機 社會動蕩不安 趁機擴張勢力進而奪取政權 ) B 上臺后都加強了擴軍備戰,對外侵略,形成了歐.亞兩個戰爭策源地 異： A 德國希特勒納粹黨上臺執政,一下子就確定了法西斯統治 B 日本以軍部為主力的法西斯勢力逐漸抬頭,逐步完成法西斯化
教學反思

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