資源簡介

3.1激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)學(xué)案
一學(xué)科核心素養(yǎng)
描述人體和動物內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能；探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用；討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的重要作用
1.文化基礎(chǔ)：闡述人體和動物內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能。
2.自主發(fā)展：探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。
3.社會參與：討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的重要作用。
二學(xué)習(xí)重難點
重點 闡述人體和動物內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能
難點 闡述人體和動物內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能
三課前預(yù)習(xí)
1．促胰液素的發(fā)現(xiàn)歷程：①斯他林和貝里斯提出的假設(shè)：在__________的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了促進胰液分泌的__________。
②實驗驗證過程：
__________。
實驗結(jié)論：胰液的分泌是________調(diào)節(jié)的結(jié)果，_______分泌的這種化學(xué)物質(zhì)稱做________。
__________是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素。
激素調(diào)節(jié)：由____________器官（或細胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進行調(diào)節(jié)的方式。
2．激素的化學(xué)本質(zhì)
（1）蛋白質(zhì)或多肽類：如促甲狀腺激素、胰島素、生長激素等， __________口服。
（2）氨基酸衍生物：如甲狀腺激素、腎上腺素等， __________口服。
（3）類固醇：如性激素等， __________口服。
3．哺乳動物細胞之間的信息交流是其生命活動所必需的。請參照表中內(nèi)容，圍繞細胞間的信息交流完成下表，以體現(xiàn)激素和靶器官（或靶細胞）響應(yīng)之間的對應(yīng)關(guān)系。
內(nèi)分泌或內(nèi)分泌細胞 激素 激素運輸 靶器官或靶細胞 靶器官或靶細胞的響應(yīng)
腎上腺 腎上腺素 （1）通過____運輸 （2）_____ 心率加快
胰島A細胞 （3）_____ 肝細胞 促進肝糖原的分解
垂體 （4）_____ 甲狀腺 （5）_____
4．英國科學(xué)家斯他林和貝利斯把狗的一段小腸剪下，刮下黏膜，將黏膜與稀鹽酸混合加砂子磨碎，制成提取液。將提取液注射到一條狗的_______中，發(fā)現(xiàn)能促進胰腺分泌胰液。證明了這個胰液的分泌過程不是_____________調(diào)節(jié)，而是_______調(diào)節(jié)。他們把這種能促進胰液分泌的物質(zhì)稱之為_______，這是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素。由_______分泌的化學(xué)物質(zhì)進行調(diào)節(jié)，這就是激素調(diào)節(jié)。
5．促胰液素的發(fā)現(xiàn)
（1）實驗假設(shè)：斯他林和貝利斯提出的假設(shè)：在_________的作用下，小腸黏膜細胞產(chǎn)生______________能夠促進胰液的分泌。
（2）實驗設(shè)計
____________
6．完成下列有關(guān)動物激素的知識填空
內(nèi)分泌腺名稱 分泌激素 激素的化學(xué)本質(zhì) 激素作用的靶器官或靶細胞 激素的生理功能
（1）____ 抗利尿激素 多肽 （2）__ （3）______
胰島B細胞 （4）__ （5）___ 幾乎全身細胞 （6）_______
垂體 （7）__ 蛋白質(zhì) 幾乎全身細胞 促進生長發(fā)育，主要促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長
7．激素發(fā)現(xiàn)的意義 使人們認識到，對生命活動的調(diào)節(jié)除了神經(jīng)調(diào)節(jié)還有___________。激素調(diào)節(jié)是指由內(nèi)分泌腺器官或_________分泌的化學(xué)物質(zhì)進行調(diào)節(jié)的方式。
四自我檢測
1．情緒活動受中樞神經(jīng)系統(tǒng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)控，常伴隨內(nèi)分泌活動的變化。此外，學(xué)習(xí)和記憶也與某些神經(jīng)遞質(zhì)的釋放有關(guān)。下列敘述錯誤的是（　　）
A．劇痛、恐懼時，人表現(xiàn)為警覺性下降，反應(yīng)遲鈍
B．邊聽課邊做筆記依賴神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系
C．突觸后膜上受體數(shù)量的減少常影響神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用
D．情緒激動、焦慮時，腎上腺素水平升高，心率加速
2．下列關(guān)于人體內(nèi)胰島素和胰高血糖素的敘述，錯誤的是（ ）
A．胰島素在胰島B細胞中合成，胰高血糖素在胰島A細胞中合成
B．胰島素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素
C．胰島素激活胰島素受體后，葡萄糖通過胰島素受體進入細胞內(nèi)
D．胰島素分泌不足或胰高血糖素分泌過多均可能導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生
3．冰壺項目是2022年北京冬奧會的項目之一，這是一種在冰上進行的投擲性競賽項目，被喻為“冰上的國際象棋”。下列對該項比賽中運動員機體生理功能調(diào)節(jié)的敘述，合理的是（ ）
A．比賽中運動員運動劇烈時，細胞呼吸方式以有氧呼吸為主
B．運動員觸碰冰面產(chǎn)生的興奮，通過完整的反射弧在大腦皮層形成感覺
C．下丘腦分泌的促甲狀腺激素增多，促進甲狀腺激素等的分泌
D．神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運動有分級調(diào)控，對內(nèi)臟活動無調(diào)控
4．某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關(guān)的實驗，下列敘述錯誤的是（ ）
A．切除小鼠垂體，會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足，機體產(chǎn)熱減少
B．給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加
C．給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強
D．給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復(fù)正常
5．下面是科學(xué)家為揭開糖尿病的發(fā)病原因，以狗為實驗動物進行研究的結(jié)果，對該實驗結(jié)果的分析，不正確的是（ ）
實驗組 實驗操作 實驗結(jié)果
A 切除胰腺 出現(xiàn)糖尿
B 結(jié)扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細胞活著 不出現(xiàn)糖尿
C 切除胰腺，注射胰島提取液 不出現(xiàn)糖尿
A．由A、C實驗可知：胰島提取液可防止糖尿的出現(xiàn)
B．由A、B實驗可知：胰腺由內(nèi)分泌部和外分泌部組成
C．由B、C實驗可知：胰島提取液是由胰島細胞分泌的
D．該研究證明：糖尿病的發(fā)病可能與胰島細胞的分泌物有關(guān)
6．學(xué)習(xí)與記憶、情緒等都是大腦的高級功能。此外，學(xué)習(xí)和記憶還涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。下列敘述錯誤的是（　　）
A．邊聽課邊做筆記依賴于神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系
B．神經(jīng)遞質(zhì)與相應(yīng)受體結(jié)合后，進入突觸后膜內(nèi)發(fā)揮作用
C．突觸后膜上受體數(shù)量的減少會影響神經(jīng)遞質(zhì)作用的發(fā)揮
D．情緒激動、焦慮時，腎上腺素水平升高，心率加速
7．下列關(guān)于激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，正確的是（ ）
A．激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)起作用后都被滅活
B．激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都需與相應(yīng)物質(zhì)結(jié)合才能起作用
C．激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都是有機物，能產(chǎn)生激素和神經(jīng)遞質(zhì)的細胞一定能產(chǎn)生酶
D．酶制劑最好在最適溫度下保存
8．動物受到驚嚇刺激時，興奮經(jīng)過反射弧中的傳出神經(jīng)作用于腎上腺髓質(zhì)，使其分泌腎上腺素；興奮還通過傳出神經(jīng)作用于心臟。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A．興奮是以電信號的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的
B．驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器
C．神經(jīng)系統(tǒng)可直接調(diào)節(jié)、也可通過內(nèi)分泌活動間接調(diào)節(jié)心臟活動
D．腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、呼吸頻率減慢、心率減慢
9．下列關(guān)于高等動物激素的敘述，正確的是（ ）
①由無導(dǎo)管的腺體分泌 ②直接進入血液和淋巴
③激素的化學(xué)成分都是蛋白質(zhì) ④血液里含量極少，但對動物起重要的調(diào)節(jié)作用
A．①④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
10．如圖表示當人進食時，胰液的分泌過程，圖中激素了是一種由27個氨基酸組成的多肽。下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）
A．胰腺細胞膜上含有物質(zhì)X、激素Y的受體
B．物質(zhì)X可引起胰腺細胞膜產(chǎn)生動作電位
C．激素Y為促胰液素，其分泌方式與物質(zhì)X不同
D．圖中物質(zhì)X和激素Y不能持續(xù)發(fā)揮作用
參考答案：
三課前預(yù)習(xí)
1． 鹽酸 一種化學(xué)物質(zhì)叫做促胰液素 提取液 化學(xué) 小腸黏膜 促胰液素 促胰液素 內(nèi)分泌
2． 不能 能 能
3． 體液 心肌細胞 胰高血糖素 促甲狀腺激素 促進甲狀腺的生長發(fā)育和相關(guān)激素的分泌
4． 靜脈 神經(jīng) 體液 促胰液素 內(nèi)分泌器官
5． 鹽酸 促胰液素 提取液；胰腺分泌胰液
6． 下丘腦 腎小管和集合管細胞 促進腎小管和集合管對水分的重吸收 胰島素 蛋白質(zhì) 促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖 生長激素
7． 激素調(diào)節(jié) 細胞
四自我檢測
1．A
2．C
3．A
4．D
5．B
6．B
7．B
8．D
9．B
10．C
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