資源簡介

3.2激素調節的過程學案
一學科核心素養
1.通過人體血糖平衡調節實例，構建血糖來源和去向的概念模型，理解反饋調節對維持機體穩態的重要意義（生命觀念、科學思維）
2.通過分析甲狀腺激素分泌調節實例，建構甲狀腺激素分泌調節模型，理解分級調節、反饋調節對維持機體穩態的重要意義（生命觀念、科學思維）
3.以甲狀腺激素和胰島素為例，總結激素調節特點，闡明激素在生命活動調節中的作用及特點，分析激素調節的一般過程（科學探究、科學思維）
4.了解胰島素、甲狀腺激素相關疾病的類型、病因、治療和預防等知識，運用激素調節原理分析現實問題，樹立健康生活理念（社會責任）
二學習重難點
重點
1.激素調節過程
2.激素調節特點
難點
1.血糖平衡的調節
2.甲狀腺激素分級調節過程
三課前預習
1．結合激素對應的內分泌腺或細胞及激素的主要生理功能的相關知識，完成下表：
激素名稱 ①_________ 腎上腺素 甲狀腺激素 胰高血糖素
內分泌腺或細胞 ②睪丸 腎上腺的④______ ⑤_________ 胰腺中胰島內的⑦_________
主要生理功能 促進男性生殖器官的發育、促進③_________的生成和男性第二性征的出現 提高機體的應激能力 調節體內有機物的代謝、促進生長發育、提高⑥________等 促進⑧_________，使血糖濃度回到正常水平
聯系 1 除腎上腺素外都受⑨_________分泌的相應激素的調節 /
2 / 在提高血糖濃度上具有⑩_________作用
2．根據內環境及其穩態的知識，回答下列問題：
（1）機體的內環境是指____________，主要包括血漿、_______、_______。
（2）將紅細胞放入0．9%的NaCl溶液中，細胞形態_______________（填“會”或“不會”）改變。人血漿pH的正常范圍是______________，Na＋可與_____________等無機負離子共同存在于血漿中，一起參與構成調節PH的緩沖物質。以上兩個實例說明Na＋具有_______________作用。
（3）環境的劇烈變化或驚嚇會導致奶牛機體內某些激素水平的變化，從而使產奶量下降，在這個過程中機體的調節方式包括________________調節。
3．激素調節的實例：
（1））血糖的來源有_______；血糖的去路有_______。血糖濃度較低時，_______細胞分泌_______（激素）增加，促進_______；血糖濃度高時，______細胞分泌_______增加，促進________。胰島素和胰高血糖素相互________，共同維持血糖含量的穩定。同時，在血糖調節的過程中，胰島素的分泌會_______胰島素的分泌，胰高血糖素的分泌則會_______胰島素的分泌。像這樣，在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫做_______。它對_______具有重要意義。
（2））甲狀腺分泌_______，它的化學本質是_______，主要功能為_______。當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時，相應的神經沖動傳到_______，它就會分泌_______，這種激素運到______，促使它分泌_______，這種激素再運到甲狀腺，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中的甲狀腺激素含量增加 到一定程度時，又反過來抑制_______分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少。甲狀腺激素的_______調節，也存在著反饋調節。
4．（1）溶液滲透壓是指溶液中________對水的吸引力。
（2）興奮是指動物體或人體內的某些組織（如神經細胞）或細胞感受外界刺激后，由________狀態變為________狀態的過程。
（3）興奮在神經元之間單向傳遞的原因是________________________________。
（4）在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為________調節該系統的工作，這種調節方式叫反饋調節。反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對于機體維持________具有重要意義。
5．（1）通過 _________進行運輸。內分泌腺沒有導管，內分泌細胞產生的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，傳遞著各種信息。
（2）作用于 _________。激素選擇靶細胞，是通過與靶細胞上的特異性受體相互識別；并發生特異性結合實現的。
（3）作為信使 _________。激素的作用方式，猶如信使將信息從內分泌細胞傳遞給靶細胞，靶細胞發生一系列的代謝變化。激素一經靶細胞接受并起作用后就失活了。
（4） _________和 _________。在正常生理狀態下，血液中的激素濃度都很低，但其作用效果極其顯著。
6．下圖是血糖的來源和去路示意圖。請據圖回答：
（1）A表示___________；B表示______；C表示_______。
（2）多食少動導致肥胖的人，是由于________生理過程加強引起的（填圖中標號）。
（3）當血糖含量降低時，胰高血糖素分泌增多，促進_________、________兩個生理過程（填圖中標號），從而使血糖含量升高。
（4）血糖含量低于45mg/dL時，人會出現昏迷等低血糖晚期癥狀。其主要原因是腦組織中_______生理過程減弱引起的（填圖中標號）。
7．（1）滲透壓、___和___是細胞外液理化性質的三個主要方面。
（2）神經元是神經系統結構與功能的基本單位，它由___、___和___等部分組成。
（3）排尿反射不僅受到脊髓的控制，也受到___的調控。___功能是人腦特有的高級功能，它包括與語言、文字相關的全部智能活動，涉及人類的聽、說、讀、寫。
（4）性激素的化學本質是___，胰島素的化學本質是___，這兩種激素可以口服使用的是___。
（5）在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，這種調節方式叫做___調節，是生命系統中非常普遍的調節機制，它對于機體維持___具有重要意義。
8．酶、激素、抗體、神經遞質都是動物細胞內的重要物質，請參照表中內容完成下表。
酶 激素 抗體 神經遞質
化學本質 （1）__________ 蛋白質、多肽、固醇、氨基酸衍生物等 （6）__________ 乙酰膽堿、多巴胺、氨基酸類、NO等
作用 （2）__________ （3）__________ 免疫 （7）____________
產生細胞 活細胞 內分泌細胞 漿細胞 （8）__________
作用部位 細胞內外 （4）__________ 內環境 突觸后膜
作用后變化 不變 （5）__________ 被降解 被降解或移走
四自我檢測
1．過度緊張、焦慮等刺激容易導致脫發和白發，相關調節機制如下所示。下列說法錯誤的是（ ）
A．過度緊張焦慮會影響HFSC和MeSc的增殖、分化
B．NE通過過程①和②影響MeSc的調節方式和作用效果相同
C．下丘腦通過垂體調節腎上腺分泌G的調節方式為分級調節
D．過度緊張焦慮引起的脫發和白發是由神經和體液共同調節的結果
2．人體在饑餓和進食等不同狀態下會發生不同的生理反應，進食可刺激小腸的K細胞分泌一種多肽（GIP），GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，引起血糖濃度降低，其作用機理如圖所示（①-④代表細胞膜上的結構）。下列推斷正確的是（ ）
A．通過口服胰島素可以治療因結構②受損導致的糖尿病
B．與注射相比，口服葡萄糖會使體內胰島素水平較低
C．GIP 與①結合可能促進葡萄糖進入脂肪細胞轉化為脂肪
D．圖中①④均為細胞膜上的受體，①④的結構功能相同
3．碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細胞膜上的鈉-鉀泵可維持細胞內外的Na+濃度梯度，鈉-碘同向轉運體借助Na+的濃度梯度將碘轉運進甲狀腺濾泡上皮細胞，碘被甲狀腺過氧化物酶活化后，進入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成。下列說法正確的是（ ）
A．長期缺碘可導致機體的促甲狀腺激素分泌減少
B．用鈉-鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細胞，會使其攝碘能力減弱
C．抑制甲狀腺過氧化物酶的活性，可使甲狀腺激素合成增加
D．使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導致甲狀腺激素分泌增加
4．人體甲狀腺分泌和調節示意圖如下，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用。據圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A．寒冷信號能直接刺激垂體分泌更多的TSH
B．下丘腦通過釋放TRH直接調控甲狀腺分泌T3和T4
C．甲狀腺分泌的T4直接作用于垂體而抑制TSH的釋放
D．長期缺碘會影響T3、T4、TSH和TRH的分泌
5．血糖濃度升高時，機體啟動三條調節途徑：①血糖直接作用于胰島B細胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經（參與內臟活動的調節）支配胰島B細胞；③興奮的迷走神經促進相關胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細胞。下列敘述錯誤的是（ ）
A．①和②均增強了胰島B細胞的分泌活動
B．②和③均體現了神經細胞與內分泌細胞間的信息交流
C．①和③調節胰島素水平的方式均為體液調節
D．血糖平衡的調節存在負反饋調節機制
6．關于脊椎動物和人激素調節的敘述，正確的是（　?。?br/>A．胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原分解轉化為血糖
B．激素既不提供能量，也不起催化作用，而對所有細胞起著調節作用
C．體內需要源源不斷地產生激素，以維持激素含量的動態平衡
D．摘除小白鼠的垂體后，其體內促甲狀腺激素釋放激素分泌量將減少
7．下列與人體生命活動調節有關的敘述，錯誤的是（　?。?br/>A．皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用
B．大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成
C．嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經系統的發育和功能
D．胰腺受反射弧傳出神經的支配，其分泌胰液也受促胰液素調節
8．下表是某中年男子血液化驗單中的部分數據。據所學知識判斷下列敘述正確的是（ ）
項目 測定值 單位 參考范圍
血清葡萄糖 223 mg/dL 60～110
甘油三酯 247 mg/dL 50～200
總膽固醇 280 mg/dL 150～220
促甲狀腺激素（TSH） 5.9 μIU/mL 1.4～4.4
A．該男子可能患有糖尿病，可口服胰島素制劑進行治療
B．該男子可能患有高血脂，應不吃脂肪，多吃糖類食物
C．該男子的總膽固醇偏高，可能會引發高血壓
D．血液的生化指標應保持恒定，否則將引起代謝紊亂
9．下表為某成年人體檢表上的五項血常規指標，下列敘述正確的是（ ）
項目名稱 紅細胞計數（×1012/L） 血紅蛋白（g/L） 甘油三脂（mmol/L） 葡萄糖（mmol/L） 甲狀腺激素（nmol/L）
檢查結果 3.2 100.78 4.21 8.48 201.31
參考值 4.09～5.74 131～172 0.48～1.88 3.6～6.1 50～160
A．表中五項指標都是人體內環境的成分
B．此人的飲食需注意補充鐵元素和脂質
C．血糖超出正常值說明此人是糖尿病患者
D．此人可能有興奮、多汗、易怒、心率增快等癥狀
10．胰島素和胰高血糖素是調節血糖水平的重要激素。下列敘述錯誤的是（　?。?br/>A．胰島素促進組織細胞利用葡萄糖
B．胰高血糖素促進肝糖原分解
C．胰島素和胰高血糖素在血糖水平調節上相互對抗
D．血糖水平正常時，胰島不分泌胰島素和胰高血糖素
參考答案：
三課前預習
1． 雄性激素 生殖細胞##精子 髓質 甲狀腺 神經的興奮性 胰島A細胞 肝糖原分解成葡萄糖，促進非糖物質轉變成糖類 垂體 協同
2． 由細胞外液構成的液體環境 組織液 淋巴 不會 7．35—7．45 HCO3- 維持細胞的滲透壓和酸堿平衡 神經—體液
3． 食物中糖類的消化吸收、肝糖原分解、脂肪等非糖物質轉化 氧化分解，合成肝糖原、肌糖元，轉化成脂肪和某些氨基酸 胰島A細胞 胰高血糖素 糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖 胰島B細胞 胰島素 組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖 拮抗 抑制 促進 反饋調節 機體維持穩態 甲狀腺激素 氨基酸衍生物 提高神經系統興奮性；促進新陳代謝，加快物質氧化分解；促進幼小動物生長發育 下丘腦 促甲狀腺激素釋放激素 垂體 促甲狀腺激素 下丘腦和垂體 分級
4． 溶質微粒 相對靜止 顯著活躍 神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜 信息 穩態
5． 體液 靶器官、靶細胞 傳遞信息 微量 高效
6． 脂肪 能量 肝糖原、肌糖原 ⑥ ② ③ ④
7． 酸堿度 溫度 細胞體 軸突 樹突 大腦皮層 語言 脂質##固醇##類固醇 蛋白質 性激素 反饋 穩態
8． 大多數是蛋白質#大多數是有機物 催化#降低化學反應活化能 調節 靶器官#靶細胞#受體細胞 被滅活 免疫球蛋白#蛋白質 傳遞興奮或抑制 神經元
四自我檢測
1．B
2．C
3．B
4．D
5．C
6．C
7．B
8．C
9．D
10．D
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