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2013-2014學(xué)年高三數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)備考詳細(xì)計(jì)劃

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  1. 二一教育資源

2013-2014學(xué)年高三數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)備考詳細(xì)計(jì)劃

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專家指導(dǎo):高三數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)備考詳細(xì)計(jì)劃
一、理清概念、夯實(shí)基礎(chǔ)
1.要透徹理解各章節(jié)公式定理,數(shù)學(xué)試卷中的各個小題都是依據(jù)各章節(jié)的概念、公式定理及知識點(diǎn) 來進(jìn)行的,它們是解題的理論基礎(chǔ),同時也是提高解題能力的關(guān)鍵所在。因此要透徹理解各種定義的由來、內(nèi)容、特征,掌握其本質(zhì),并注意新舊概念間的有機(jī)聯(lián) 系,使數(shù)學(xué)各個基礎(chǔ)知識點(diǎn)成為判斷的有力工具。
2.要明確定理、公式的成立條件、推證思路、主要功能,只有這樣,應(yīng)用時才會心中有數(shù)、有的放矢。比如:在等差數(shù)列中定義用于證明是否等差數(shù)列。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念不僅要解決“是什么”與“怎么樣”的問題,更要解決“是怎樣想到的”即“怎么來” 的問題,以及有了這個概念以后,“理論將怎樣建立與發(fā)展起來”。這樣弄清概念、公式、法則、定理的來龍去脈,了解公式的推導(dǎo)過程及實(shí)際意義,使新舊知識聯(lián) 成一片,才能掌握完整的、系統(tǒng)的知識,才會運(yùn)用,即使在忘記了的時候也能自己推導(dǎo)出來。
3.要在對定理、公式理解變通的基礎(chǔ)上牢固記憶,“以記導(dǎo)用”,“以用促記”,這樣,用起來才能得心應(yīng)手。
二、總結(jié)技巧、重寫錯題
要認(rèn)真領(lǐng)會數(shù)學(xué)教材中的例題,做到舉一反三,觸類旁通。要認(rèn)真總結(jié)其中的規(guī)律,歸納其中所用的技巧和思路,學(xué)會運(yùn)用這些技巧和思路來解決問題。
比如,準(zhǔn)備一本錯題本與典型題本,把平時不會做與做錯的題,重新認(rèn)真地做一遍,并加以總結(jié)出技巧,找出原來錯誤所在,并把正確的做法記住。
三、掌握方法、提高解題技能
解題練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的訓(xùn)練方法,一定要思路開闊,靈活多變。解題證題也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方面,做足夠數(shù)量的習(xí)題練習(xí),是鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和掌握基本技能的必要途徑。
解題能力的高低,證題方法的得當(dāng),決定于分析問題和解決問題的能力。這種能力一方面取決于對基礎(chǔ)知識的理解程度,另一方面又是在練習(xí)作業(yè)中鍛煉培養(yǎng)出來的。在練習(xí)作業(yè)中會訓(xùn)練思維,開拓思路。

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